用電腦寫(xiě)作文(教案)

1、用電腦寫(xiě)作文（教案）用電腦寫(xiě)作文教案09初教信息 肖津津0902015125章節(jié)名 稱(chēng)用電腦寫(xiě)作文信息技術(shù)授課班 級(jí)W授課1課四年級(jí)I板I時(shí)數(shù)時(shí)設(shè)計(jì)者肖津津所屬學(xué) 校福州教育學(xué)院本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)選自福建教育版小學(xué) 下冊(cè)第8課。主要內(nèi)容是要 輸入后，對(duì)文檔的標(biāo)題，字體 行簡(jiǎn)單的設(shè)置，并保存文檔。; 促使學(xué)生對(duì)之前課程的學(xué)習(xí)內(nèi)， 會(huì)，讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握wo 程奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)四年級(jí) 忖學(xué)生完成常規(guī)文字的 ,字號(hào)，段落開(kāi)頭進(jìn) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 谷有更為深刻的體 ）rd的操作，為后面的課依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：1.加強(qiáng)學(xué)科主題學(xué)習(xí)，在確認(rèn)主題的情 況下，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，如運(yùn)用Word等應(yīng)

2、用軟件制作相關(guān)主題的 多媒體作品，呈現(xiàn)研究成果。2.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，把信息技術(shù)作為學(xué)、交流、合作的工具。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)和技能：1.能夠快速熟練的輸入文本2.會(huì)熟練進(jìn)行幾種基礎(chǔ)的文檔格式設(shè)置的操作過(guò)程和方法：1.通過(guò)提問(wèn)，欣賞，練習(xí)等方式，幫 助學(xué)生更好的掌握Word操作2.通分組過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新 思維，培養(yǎng)他們的審美能力。2.體會(huì)Word寫(xiě)作對(duì)日常生活的意義和作用。學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：四年級(jí)的孩子正處于向青少年過(guò)渡的后期階 段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和 完善的關(guān)

3、鍵期，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期。初始能力：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 Word軟件，學(xué)會(huì)了用 Word寫(xiě) 日記。信息素養(yǎng)：他們已經(jīng)具備了一些 Word的基本操作經(jīng)驗(yàn)，但 只是接觸了一些基礎(chǔ)的，還不足以完全熟練應(yīng)用 Word的全部功能。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，將擴(kuò)大他們 對(duì)Word的認(rèn)知層面）更好的應(yīng)用 Word教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi)容教學(xué)重占 八文字的編輯，標(biāo)題居中，字體字號(hào)的設(shè)置教學(xué)難占 八設(shè)置段落首行縮進(jìn)，綜合運(yùn)用排版技巧教學(xué)環(huán)境多媒體教室，米用課件等輔助工具板書(shū)設(shè)計(jì)用電腦寫(xiě)作文學(xué)生回答 知識(shí)點(diǎn) 作品評(píng)分 教學(xué)策略選擇1 .提問(wèn)觀察法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析現(xiàn)成的文本案

4、例 ，掌握文字處理軟件的編排技術(shù)。2 .講練結(jié)合法：講授課本的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生結(jié)合知 卜動(dòng)手練習(xí)，并思考。3 .分組競(jìng)賽法：以小組為單位，通過(guò)加工文本文件 熟練掌握Word的編排技術(shù)。4 .自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)嘗試，由老師輔助學(xué)士課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué) 環(huán)節(jié)11新課，入（4min ）師：同學(xué)們，大家平時(shí)都用電腦的什么軟件寫(xiě)作呢？學(xué)：回答師：我們今天講的就是用 word寫(xiě)作文。首先， 讓大家來(lái)欣賞4個(gè)作品并思考一個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)的哪個(gè)更好看，好在哪里？（播放圖片）學(xué)：討論回答師：大家都說(shuō)的很好，那同學(xué)們想讓自己的 文章也和作品中的一樣美嗎？學(xué)：想師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用電腦中的 w

5、ord 軟件來(lái)美化文章。（讓學(xué)生動(dòng)腦思考，吸引他們的注意力，提高 學(xué)習(xí)的興趣。）1 .輸入作文內(nèi)容:井練結(jié)合(24m in )師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先按照之前學(xué)過(guò)的方法打開(kāi)一個(gè)新的WORD檔，輸入課本P40頁(yè)的內(nèi)容 春游小見(jiàn)聞，看誰(shuí)輸入得又快又好，開(kāi)始動(dòng)手吧！學(xué)：動(dòng)手操作（通過(guò)小競(jìng)爭(zhēng)的方式可以促進(jìn)學(xué)生的積極性。）2 .設(shè)置標(biāo)題居中師：老師發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)都是打字高手啊， 打 的又快又好。接下來(lái)我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)標(biāo)題的居中。同學(xué)們知道如何居中標(biāo)題嗎？學(xué)：回答師：很好，下面同學(xué)們跟著老師來(lái)看一下標(biāo)題居中在哪里？怎么做？：在作文編輯窗口中，將插入點(diǎn)光標(biāo) 移到文章的標(biāo)題處。：在格式工具欄上，單擊居中按鈕，此時(shí)標(biāo)題就

6、在第一行的中間位置了。大家動(dòng)手試試。你們還知道什么方式可以居中標(biāo)題嗎？學(xué)：回答師：操作 下面大家動(dòng)手試試。學(xué)：操作師：看來(lái)這個(gè)比較簡(jiǎn)單，大家都做的很快。 我們來(lái)小結(jié)一下步驟3 .設(shè)置正文段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字師：我們都知道作文正文每個(gè)自然段的開(kāi)頭需要空兩個(gè)漢字的位置。你們會(huì)做嗎？學(xué)：回答師：回答的很好在作文編輯窗口中，選定作文的正文 字塊；單擊“格式”菜單，單擊“段落”選 項(xiàng)，找開(kāi)“段落”對(duì)話框。在“段落”對(duì)話框的“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中，單擊“特殊格式”列表框的黑色三角形按鈕，選擇“首行縮進(jìn)”在“段落”對(duì)話框中，設(shè)置首先縮進(jìn) 的“度量值”為2個(gè)字符。單擊“確定”按鈕，此時(shí)正文就會(huì)像 范例那樣顯示

7、了。其實(shí)設(shè)置標(biāo)題段落首行縮進(jìn)的方式不 是只有這一種的，大家還知道其他的嗎？ 學(xué)：回答師：對(duì)（演示），你們覺(jué)的哪種方式更好用 呢？學(xué)：回答師：接下來(lái)同學(xué)們選擇自己認(rèn)為好的方式設(shè) 置一下段落格式。學(xué)：操作師：這部分的內(nèi)容有點(diǎn)難，我們來(lái)歸納4 .設(shè)置字體字號(hào)師：剛才大家通過(guò)練習(xí)，都把自己的作文修 飾了一番，那么你們覺(jué)的還有什么地方可以改進(jìn)呢？學(xué)師學(xué)師回答老師也這么覺(jué)的。那你們會(huì)操作嗎？回答同學(xué)們都很聰明啊。下面，首先先來(lái)認(rèn) 識(shí)一下字體字號(hào)的類(lèi)型?，F(xiàn)在我們將作文標(biāo)題文字的字體設(shè)置為黑體，文字大小設(shè)置為四號(hào)字；正文文字的字體設(shè)置為楷體，字號(hào)設(shè)置為小四號(hào)。在作文編輯窗口中，選定需要改變字 體和字號(hào)的文字作

8、為字塊，如標(biāo)題“春游小見(jiàn)聞”。在格式工具欄上，單擊“字體”列表 框，選擇所需要的文字字體，此時(shí)，選 定的字塊就變成了所選的字體了。在格式工具欄上，單擊“字號(hào)”列表 框，選擇所需要的文字字號(hào)，此時(shí)，選 定的字塊就變成了所選的字號(hào)大小 了。仿照以上步驟，同學(xué)們自己更改一下 正文的字體和字號(hào)。學(xué)：操作5 .保存師：全部都做好了以后，當(dāng)然是要保存文件 咯。在常用工具欄上，單擊保存按鈕，以“春 游小見(jiàn)聞.doc”為文件名存盤(pán)。（可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)?主動(dòng)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。通過(guò)提問(wèn)思考的方法結(jié)合操作，可以更進(jìn)一步讓大家記住所學(xué)內(nèi)容，并增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)習(xí)環(huán)境不那么枯燥

9、無(wú)味，達(dá) 到一種很好的學(xué)習(xí)效果。）.比賽互動(dòng)(8mi n)師：學(xué)完這些內(nèi)容，大家想不想自己動(dòng)手制作一篇不一樣的作文呢？學(xué)：想師：接卜.來(lái)我們就來(lái)一個(gè)小比賽，同學(xué)們自由分組，每組分4人，共同探討完成任務(wù)。要求如下：你們不一定要和老師的方式一樣，可以自己動(dòng)腦。最后，我們大家要評(píng)出三份版式優(yōu)美的作文，在班 上進(jìn)行展示。老師已經(jīng)把要操作的文檔發(fā)到你們的桌面上了，開(kāi)始做吧。學(xué)：討論操作師：時(shí)間差不多了，把你們小組做好的文檔 都提交到老師機(jī)子上來(lái)吧。我們一起來(lái)看看大家做的，你們覺(jué)的那 幾個(gè)更好呢？1學(xué)：回答師：每個(gè)組都很棒，不過(guò)經(jīng)過(guò)大家的評(píng)選1,3, 5小組做的更好，可以在班上展示展示。大家鼓掌祝賀（通過(guò)

10、小組討論方式，讓學(xué)生在享受比賽的過(guò)理中成吸取其他同學(xué)的建議。培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新能力以及團(tuán)結(jié)合作的精神，提高學(xué)生 的審美觀。）四.歸納總結(jié)4 4min）師：嗯，比賽就告一段落了，最后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)總結(jié)下今天課堂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)：總結(jié)師：大家說(shuō)的很完整，希望課后大家能在花 點(diǎn)時(shí)間看看課本內(nèi)容，動(dòng)手再做一遍。師：今天課就上到這里，下課。（回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體 系。了解學(xué)生的掌握情況。通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)的方式，熟練掌握用電腦寫(xiě)作文。）教學(xué)預(yù)測(cè)及反思大部分學(xué)生上課掌握知識(shí)的程度較好，且對(duì)教 帥卜達(dá)的練習(xí)任務(wù)都能完成。Word這個(gè)軟件看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際應(yīng)用起來(lái)它有很多功能，但很多人在學(xué)習(xí)它時(shí)容易犯“輕視”的 毛病，認(rèn)為它太簡(jiǎn)單、沒(méi)難度，