中學科研工作總結(精選多篇)

1、（ 精選多篇 ）目錄第一篇：中學科研工作總結第二篇： 141 中學科研工作總結第三篇：靠山中學科研工作總結第四篇：實驗中學2020 年科研工作總結第五篇：興凱中學2020 科研工作總結更多相關范文正文第一篇：中學科研工作總結中學科研工作總結本學期，我校深入貫徹科學發(fā)展觀，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高了我校的教學質量，緊跟時代步伐，提升了辦校質量。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協調工作，對到期的科研骨干進行

2、了調查和統計。2、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產生學?？蒲袔ь^人，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。3、對課題的后續(xù)研究進行了指導，努力把研究經驗應用于教育教學。4、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓。5、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學校校本研修論壇上發(fā)表。6、組建了新一輪課題申請立項領導工作組，選撥了新一輪課題組成員。本文檔由蝸牛閣 (http:/) 整理發(fā)布第二篇： 141 中學科研工作總結哈一四一中學科研工作總結20202020 學年度下學期本學期，我

3、?？蒲泄ぷ鬟M行總結如下：一、學校領導十分重視科研工作，保證了科研工作的順利開展。 我校領導對科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。盡管學校的經費緊張，學校仍然拿出一部分經費組織教師外出培訓學習。在開展課題研究工作的過程中，學校領導還親自對科研工作進行監(jiān)督調控。由于學校領導的重視，使科研工作得以順利開展。二、進行學習型組織建設，改變教師的教育理念。本學期，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求骨干教師認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展

4、的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師科研業(yè)務水平和教師的教學水平。三、采用靈活多樣的方式對教師進行培訓。1、組織教師教師參加各級各類培訓活動，提升教師的專業(yè)技能。 我校組織全體教師配合上級行政部門和業(yè)務部門參加了各級各類培訓活動，學校也安排進行了各個學科的主題培訓活動。參加各級各類培訓的目的在于拓寬廣大教師的視野，提升廣大教師教育教學的理念。學科培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系

5、與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。2、組織教師集中培訓，組織教師參與公開課活動。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課 。教師邊學習、邊實踐、邊提高。3、依托網絡平臺，組織教師開展科研工作。充分利用中國基礎教育網、中國教師研修網、人教網等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。四、依托課題研究，對課堂教學進行改革。我校依托十二五課題基于生命化教育理念下新課程背景下初中課堂有效備課策

6、略的研究組織教師探索符合學校特色的有效的備課策略。本學期課題組的廣大教師在板書設計、課堂導入、習題配備、課后輔導等多個方面進行了初步的探索和嘗試，取得了初步的成果。五、嘗試建立獎勵機制，促使教師由經驗型向科研型轉化。1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了科研獎勵制度，對論文發(fā)表、獲獎、學術交流等教育教學成果均有獎勵措施。2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質?；仡櫼粚W期的科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。

7、在今后的工作中，我們還需更加努力，使科研工作穩(wěn)步前進。第三篇：靠山中學科研工作總結靠山中學科研工作總結科研是興校之本幾年來在趙校長的領導下，我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網絡日臻完善，研究領域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。一、工作思路我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質的發(fā)展。同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。二、主要工作內容1、 “十一五”期間，我校有

8、三級立項課題，今年臨江市級課題關于鬧枝小學師德現狀的調查與師德素質提高方法的研究 7 月份結題，省級課題已申請結題，又申報了國家級課題用文化的方式發(fā)展生命化教育的子課題白山市級課題以班級文化建設，促進學生品質形成的行動研究，已立項，開始研究。2、開展了以課題研究帶動課堂教學模式改革，促進 教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把 課題研究與課堂教學結合起來，教研與科研結合，使課題研究真正為教學服務。三、具體工作（一）落實常規(guī)培訓，強化科研意識。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生

9、的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。（二）加強課題的過程性管理，確保達到預期目標。開學初，組織教師學習，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計劃，做到計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計劃有步驟地實施研究，撰寫課題階段性研究成果，積累過程材料。開展行動研究的教師認真填寫行動研究手冊，年末撰寫了行動研究論文，并召開了學校學術年會，教師根據自己的課題研究進行交流?？偨Y了課題研究過程中的主要做法，取得的成效，存在的問題。做了資料整理、歸檔工作。（三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實效。 在教師節(jié)之際，我校進行了“鄉(xiāng)土小學角色教育資源在課堂中

10、的利用”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學。沒有刻意的精心準備，沒有農村兒童喜歡的課件教學，但確是真實而有效的課堂。植 物媽媽有辦法，教師引導學生通過反復朗讀，即興表演，學 生在鄉(xiāng)土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學知識，走進 了文本，走進了自然，不僅學會了書本上的知識，同時還激發(fā) 了學生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報會，學生用眼睛觀察， 用心靈體驗，感受到成長的快樂，人生的幸福，相信自己“給 我一個角色，我能行”。學生在自主、合作、探究中享受到學 習的快樂，成功的快樂。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學，學生在角 色體驗中，朗讀、想象、表演，激發(fā)了學生熱愛語言的情感，

11、 讓我們看到了 “熱愛是最好的老師”。古人言：“授之以魚， 只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮。”新課程下的教 師提倡為教學創(chuàng)設寬松氛圍，使學生積極主動地探求知識，發(fā) 揮創(chuàng)造性，實施課堂有效、高效教學。我們充分運用了鄉(xiāng)土角 色教育資源，努力創(chuàng)設良好的教學環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學生學 習興趣，讓學生在鄉(xiāng)土角色體驗中受到學習語言、關愛生命、 熱愛生活的教育，也充分體現了用文化的方式發(fā)展生命化教育。與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動，不僅教 學校長經常聽課，還豉勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生 態(tài)的教學經驗，發(fā)現現實性的問題后，在集體備課中進行探討, 取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教

12、師的課堂教學能力, 促進了教師專業(yè)化發(fā)展。（四）開展了各項活動，以活動促進了發(fā)展。圍繞課題研究工作，豉勵全體教師積極撰寫課題研究論文、 教育教學案例及反思、教師隨筆等，并發(fā)布在個人博客。多篇 論文、科研成果、教學設計等獲得省、市級獎勵，使更多的老 師享受到成功的喜悅。四、努力方向。一年的工作中發(fā)現，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是來年工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經驗和好的做法 , 共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。第四篇：實驗中學

13、2020 年科研工作總結實驗中學20202020 學年第二學期科研工作總結一、指導思想教育科研是學校發(fā)展的第一生產力，是學校辦學特色、辦學風格和加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是骨干教師的重要途徑。2020 年，我校在原有的基礎上，進一步加大教育科研的力度，規(guī)范過程管理，盡量將教育科研落到實處。二、主要工作1、抓學習，轉變觀念，彈唱科研興校的前奏曲思想是行動的指南，正確的教育實踐需要科學的教育理論作指導。如何轉變教師的觀念，樹立新的教育觀、人才觀、質量關、學生觀，引導教師成為“專家型”教師，一年來我校采取了多種措施，逐步引導教師把科研的開展由提高認識入手，進而變成了自己的自覺性為

14、。采取“走生去”“請進來的途徑，擴大教師的視野。2020-2020年我校先后三次派出近30 多人次去白山、長春考察學習，回來向教研組教師介紹考察情況和自己的心得體會，達到資源共享。同時還邀請了省、縣教研員等專家到學校進行現場指導講座，教師們不用出門就能領略到教育的前沿動態(tài)。（ 2）、把普及教育科研理論作為學校一項長期的戰(zhàn)略任務來抓學校要求每位實驗教師每學期讀一本以上教育理論或與本專業(yè)有關的書籍，并作不少于 5000 字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。在每周一次的科研活動中，學校規(guī)定理論學習的時間不能少于 20 小分鐘。有實驗教師做有關課題研究方面的理論講座，其他實驗教師認真做筆記。這些做法，促進了

15、學校整體科研氛圍的快速形成。在轉變觀念方面，經過一年常抓不懈的努力，基本上破除了教育科研可有可無的“隨意觀”，高不可攀的“神秘觀”，影響教學質量的“恐懼觀”，科研的作用基本上根植于教師的觀念中了。2、完善制度，加強管理為促進我?？蒲泄ぷ髻|量的提高，促進我?？蒲泄ぷ鬟M一步規(guī)范化、實效化，學校成立了專門個科研領導小組，實行“一把手”工程，還制定了科研考核和獎懲制度、科研課題管理制度、教育科研學習制度，這些考核結果由科研室備案，學期末與績效考核成績掛鉤。3、抓好課題研究，加強過程管理2020 年，我校正在實驗的課題有省級課題在課堂教學中落實“三維目標”的實踐研究，在課題研究過程中，繼續(xù)做好“五個一”

16、工程，即每周一節(jié)實驗課，按照開學初做好的時間安排上課（每周一下午第五節(jié)課），一次理論學習（每周一下午第六節(jié)課），每月上交一篇教案，每月一次反思，學期末一次學術交流會。所有活動都有檢查和記錄，科研室有專人負責及時整理歸檔，裝訂成集。4、走微型課題與學校課題相結合的道路為了把科研工作落到實處，真正走科研興校之路，學校要求教師都要根據自己的特點，結合學校的大課題，確立適合自己發(fā)展和成長的微型課題。本學期有 16 位教師申報了縣級微型課題，在研究過程中科研室通過不同的方式對實驗教師進行有關微型課題的理論培訓，過程材料及時檢查，結題材料已上報教科所了。三、存在的不足科研工作是一項沒有止境的工作，盡管多年

17、來在這方面做了一定的探索和嘗試，教師的整體素質有了較大的提高，但教師的發(fā)展還是不均衡的。特別是在生本教育理念下，教師角色的改變和學生主體地位的體現，還存在著許多困惑和疑難問題，這也是今后在很長一段時間內需要解決的問題。實驗中學科研處2020 年 7 月 5 日撫松三中 2020 年 科研工作總 （ 本文 來自網： ） 結第五篇：興凱中學 2020 科研工作總結興凱中學 2020科研工作總結在密山市教育學會、科研所指導下，在校委會的領導下，2020 年的科研工作即將結束，現將一年來科研工作情況總結如下：一：迎接雞西市教育學會、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學會、教育科研所，對全雞西

18、市“十一五”立項課題，進行階段性大檢查，我校教導主任司有生主任負責的雞西市級課題課堂愉快悅性研究順利通過驗收，并被定為雞西市重點課題。司有生主任被雞西市心理咨詢師協會選為專業(yè)委員會理事。二：校級重點課題研究情況：在校長姜秀琴同志親自指導下，由政教主任任日忠同志主持的，由劉曉梅申請立項的密山市“十一五”科研課題針對初中學生開展心理咨詢的研究的研究工作歷經兩年的努力，在我校黨、團組織、工會的協助下，在政教主任任日忠同志帶領全校的班主任，進行了大量探索工作，收到良好的效果。他們?yōu)槿W生建立了心理咨詢檔案。對特殊學生進行心理咨詢輔導，并保存有記錄。課題組成員對學生個體進行跟蹤記錄，形成個體案例， 20多份。課題組成員撰寫各級、各類論文 20 多篇。課題組負責人任日忠同志，被雞西市心理咨詢師協會選為專業(yè)委員會理事。該課題“十一五”被定為我校重點課題，被雞西市心理咨詢師協會選為研究課題。三：領導全員參與課題研究：以校長姜秀琴同志為首