青山中學(xué)科技創(chuàng)新活動實(shí)施方案(試行)

1、青山中學(xué)科技創(chuàng)新活動實(shí)施方案（試行）一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，使學(xué)生明確“創(chuàng)新”是民族發(fā)展的靈魂，是中華民族復(fù)興的希望，面向全體師生，以學(xué)校為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)明創(chuàng)新的興趣和愛好、關(guān)心、關(guān)注當(dāng)今科技發(fā)展的新潮流，使學(xué)生意識到自己是新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感。二、活動目的豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。三、活動主題：節(jié)能、環(huán)保、創(chuàng)新四、實(shí)施原則1、科學(xué)性原則：以科技發(fā)明創(chuàng)新大賽活動為契機(jī)，在學(xué)生中進(jìn)行深入扎實(shí)的科學(xué)知識、科學(xué)思想和科

2、學(xué)方法的普及教育，學(xué)生通過積極主動的參與活動，提高學(xué)生的科技意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、主體性原則充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學(xué)生逐步成為自我開發(fā)創(chuàng)造力的主體。3、個性化原則從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展學(xué)生個性；鼓勵學(xué)生揚(yáng)長避短，學(xué)有特長逐步形成各具特色的創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。五、組織機(jī)構(gòu)1、組委會組 長：陳銀忠 副組長：蔣拱偉、許秀忠成 員：李國良、蘇錦山、張順忠、李定芳各個年級段長、各個教研組長2、輔導(dǎo)老師：科普“征文”輔導(dǎo)：語文老師科普板報輔導(dǎo)：班主任科幻畫輔導(dǎo)：美術(shù)老師科技制作輔導(dǎo)：理、化、生、地老師六、活動內(nèi)容本屆青少年的科技創(chuàng)新活動從四個方面著手。（一）科普宣傳1

3、、利用國旗下講話，做好校主題科技月宣傳發(fā)動工作。2、利用板報、廣播、多媒體進(jìn)行宣傳，班級突出一期教育板報（教務(wù)處、政教處聯(lián)合對各班進(jìn)行評比、考核結(jié)果列入年段班級評比中）3、各班級通過班會，團(tuán)隊(duì)活動，綜合實(shí)踐活動途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。4、 各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。（二）科普實(shí)踐1、利用班級活動，開展各項(xiàng)科普活動競賽選拔活動。2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。各班班主任組織好，選出五篇較好的讀后感上交年段，然后年級再上交教務(wù)處。3、 開展一些科普實(shí)驗(yàn)，栽培等實(shí)踐活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。4、 舉辦一次科普知識講座。5、 組織學(xué)生觀察科普錄象片及青

4、少年科技創(chuàng)新光盤。（三）科普比賽1、科技創(chuàng)新制作活動（1）主題說明A.“科技小制作”-用身邊的舊電器、舊玩具，等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具模型等作品。B.“生活中的小發(fā)明”-發(fā)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷發(fā)明創(chuàng)造可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用多功能的新型用具。（注：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)意或奇思妙想，包括設(shè)計思想、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙）（2）活動要求A、根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長或與科任老師共同制作1至2件科技小發(fā)明,小制作作品參賽.B、比賽作品應(yīng)圍繞科技創(chuàng)新活動主題,有科技密切并提倡利用廢舊物品為

5、材料進(jìn)行科技制作。C、作品上貼注：作品類型小制作或小發(fā)明，作品題目作者班級姓名年齡（3）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)老師作評篩選出后先作品，推薦參加上級比賽。（4）截止時間（待定）參賽作品統(tǒng)一交教務(wù)處2、科普板報比賽（1）參賽對象：各年段各班（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題“探究身邊的科學(xué)”進(jìn)行集體創(chuàng)作。（3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設(shè)計參賽。（4）負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、政教處（5）比賽方式：現(xiàn)場打分（6）比賽時間：待定3、科技創(chuàng)新繪畫比賽（1）參賽對象：各年段各班（2）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技創(chuàng)新活動主題進(jìn)行訓(xùn)練、 選拔參賽（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件。（4）作品要求：A、參賽作

6、品一律用400mm600mm的紙，作品要求整潔、反面右下角注明：作品的題目、作者班級、作者姓名、年齡。B、本次科幻畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、鋼筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括油畫類其它美術(shù)品與工藝品）C、作品要具備想象力，科學(xué)性、繪畫水平（設(shè)計色彩、技巧、真實(shí)性必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）（5）比賽時間：待定（6）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)老師作評選后作品，各年級設(shè)一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀作品推薦參加上級比賽。4、科技小論文與觀察日記競賽（1）參賽對象：各年級各

7、班級（2）比賽內(nèi)容：各班通過開展實(shí)驗(yàn)、栽培等活動寫一篇觀察日記；或通過學(xué)習(xí)查閱書籍、網(wǎng)頁資料、結(jié)合科技興國、科技興市、科技興校的思想。寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想）（3）比賽要求：各班認(rèn)真指導(dǎo)，選送2-3篇參加校比賽格式要求：用300字方格稿紙、藍(lán)色或黑色墨水撰寫打印，在題目左上方注明：“科技小論文-觀察日記（科普幻想類）”（4）截止日期：待定（參賽文章統(tǒng)一交給輔導(dǎo)老師）（5）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。七、活動時間（待定）大致分為三個階段進(jìn)行第一階段：2009.11.2026 宣傳動員階段第二階段：2009.11.2712.

8、26 準(zhǔn)備階段第三階段：2009.12.2730 總結(jié)階段八、參賽對象：全校師生九、獎勵措施1、各獎項(xiàng)設(shè)置：集體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎若干名優(yōu)秀組織獎：2名 科技輔導(dǎo)員獎（待定）（與教師年度考績掛鉤）2、獎勵方法：凡上交作品學(xué)校將組織評比，作為班級考核內(nèi)容統(tǒng)一（班級作為評選優(yōu)秀班集體的重點(diǎn)對象）十、強(qiáng)調(diào)說明各班有關(guān)活動資料，材料等由班主任負(fù)責(zé)收集，活動中要求班積極認(rèn)真投入活動，本著“參與第一、比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機(jī)全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高，各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織，積極參與、講究實(shí)效，要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)精品，培養(yǎng)尖子參加競賽。十一、科技創(chuàng)新興趣小組活動計劃（2009年10月至2010年6月）序號程序?qū)W生指導(dǎo)老師1參觀學(xué)習(xí)錦水中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長提出活動方案思路籌建科技宣傳長廊2宣傳動員階段（09年11月下旬）接受宣傳、提出咨詢、權(quán)衡是否報名宣傳活動、接受報名3確定動員、創(chuàng)新技法培訓(xùn)階段（12月上旬）由2-3名學(xué)生組成 活動小組自由組合選出組長接受創(chuàng)新技法培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生組成小組對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新技 法積累、資料等方面培訓(xùn)4確定課題階段（12月2010年1月）尋找創(chuàng)新課題進(jìn)行初步論證（爭取在12月底確立課題）引導(dǎo)