(完整版)英語(yǔ)學(xué)科高二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、英語(yǔ)學(xué)科高二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃+Z HZ.AcU楊孝斌一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（ 1） 能聽(tīng)懂日常生活中交談內(nèi)容， 正確理解課內(nèi)外師生之間或?qū)W生的信息傳遞。（ 2）能就一般話題進(jìn)行比較順暢的交談，表明自己的觀點(diǎn)。（ 3）能借助工具書，能朗讀多種體裁的語(yǔ)言材料。（ 4）能根據(jù)要求寫不少于120 個(gè)字的短文，意思連貫，語(yǔ)言正確。2、方法與過(guò)程：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生篩選局部和整體信息的能力和獨(dú)立閱讀能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，獲取信息和處理信息的能力。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、綜合問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參加英語(yǔ)交

2、際活動(dòng)的習(xí)慣。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，樂(lè)于與他人合作完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。（ 3）形成良好的自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)與合作學(xué)習(xí)的策略和方法。（ 4）熟悉并包容異國(guó)文化，熟悉中外文化的差異，具有民族自尊心。二、本學(xué)期教學(xué)總體設(shè)想：高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。高二英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃胡慧明高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)

3、在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō)：1 加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律（如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法） ；養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（ 整潔、獨(dú)立完成） ，掌握各種解題技巧；堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書；學(xué)會(huì)記

4、筆記和整理筆記。2強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背；第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將

5、有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。3加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力盡管目前的高考以聽(tīng)、寫為主，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽(tīng)、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練，寫的能力自然會(huì)不斷提高。高二年級(jí)第二學(xué)期 （下學(xué)期

6、）英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃黃春玲一 所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析我所任教的一個(gè)班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，除極個(gè)別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)校的成績(jī)還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想， 即"高一離高考還早著呢， 混到高三再說(shuō)"這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等

7、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。二、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō)：1 加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：l 學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；l 堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；l 利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記

8、憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；l 學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律（ 如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法） ；l 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（ 整潔、獨(dú)立完成） ，掌握各種解題技巧；l 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書；l 積極思考、大膽質(zhì)疑；l 學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。2強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背；第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是

9、高不可攀的。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)閱讀能力。高二年級(jí)第二學(xué)期 （下學(xué)期 ）英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃陳淑香對(duì)學(xué)生幾點(diǎn)要求：1要求學(xué)生過(guò)詞匯關(guān)。英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)十分重要，目前我們很多同學(xué)的閱讀水平不高，詞匯量的限制是重要的原因。而詞匯又十分繁雜豐富，授課時(shí)要總結(jié)歸納詞匯的音、形、義、用四方面，擴(kuò)大詞匯學(xué)習(xí)的深度和廣度，堅(jiān)持讓學(xué)生熟記單詞、詞組；每周二，周四聽(tīng)寫一次；每周三測(cè)試一次，力爭(zhēng)做到人人過(guò)單詞基礎(chǔ)關(guān)。（二）要求學(xué)生過(guò)閱讀關(guān)。學(xué)生提高閱讀能力是提高成績(jī)的關(guān)鍵，閱讀是一種更高層次的語(yǔ)言活動(dòng)，閱讀理解能力的提高主要靠保持一定閱讀量來(lái)完成。要

10、求學(xué)生自始至終保持一定數(shù)量的練習(xí)量，學(xué)生每周要求做 5 篇閱讀理解。另外，教師可以適時(shí)地增加補(bǔ)充一些課本外的基礎(chǔ)詞匯，幫助中等水平學(xué)生增加詞匯量。（三）要求學(xué)生建立錯(cuò)題本。為了避免同一錯(cuò)誤的再次發(fā)生，建立錯(cuò)題本是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生所犯的很多錯(cuò)誤都是一犯再犯，教師每講完一份試卷，學(xué)生在錯(cuò)題本將錯(cuò)誤更正，并作正確的分析、歸納和總結(jié)。久而久之， 自然就養(yǎng)成了正確的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。這類錯(cuò)題主要是針對(duì)單項(xiàng)選擇題，在高考前的作用顯得更為突出。（四）要求學(xué)生每周寫一篇小短文。教師可以給出題目也可以讓學(xué)生自由地寫。教師可以面批，也可以通過(guò)抽查批改來(lái)督促學(xué)生完成。該項(xiàng)練習(xí)可以提高學(xué)生書面表達(dá)的能力。高二年

11、級(jí)第二學(xué)期 （下學(xué)期 ）英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)淑芳本學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：1 、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。 2 、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。 3 、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。 4 、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。 5 、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫作能力。 6 、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)， 主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容