第十冊(cè)美術(shù)科第十二至十五課備課

1、第十冊(cè)美術(shù)科第十二至十五課備課第十二課：有趣的重復(fù)（設(shè)計(jì)）一、教學(xué)內(nèi)容： 有趣的重復(fù)（設(shè)計(jì)）二、教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的形式，在當(dāng)今社會(huì)中廣為應(yīng)用。初步學(xué)習(xí)重復(fù)構(gòu)成的基本知識(shí)，并能按照重復(fù)構(gòu)成的形式設(shè)計(jì)一件構(gòu)成習(xí)作。三、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的形式，在當(dāng)今社會(huì)中廣為應(yīng)用。初步學(xué)習(xí)重復(fù)構(gòu)成的基本知識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn)： 平面構(gòu)成中數(shù)學(xué)知識(shí)及制作上秩序的變化要求精確。五、教具準(zhǔn)備： 重復(fù)構(gòu)成作品、基本形、排列骨骼圖。六、學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、顏料、課本等。七、課時(shí)安排：二課時(shí)八、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、出示二方連續(xù)紋樣。提問：二方連續(xù)紋樣是怎樣排列的？（答：是一個(gè)單位紋樣向左

2、右或上下兩個(gè)方向重復(fù)排列組成的帶狀圖案。）二、出示重復(fù)構(gòu)成的作品，與二方邊疆紋樣作比較，看哪一種更好看。說明本課學(xué)習(xí)一種新的知識(shí)：重復(fù)排列。板書“有趣的重復(fù)（設(shè)計(jì)）”三、講授新課：1、啟發(fā)學(xué)生回憶并談?wù)勆钪小⒆匀唤缰泻退囆g(shù)中的重復(fù)排列現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課文第17頁(yè)上半部分四幅重復(fù)構(gòu)成的圖例，教師通過講解，使學(xué)生感受到重復(fù)的形式美感在于有規(guī)律的排列和有秩序的變動(dòng)而產(chǎn)生的節(jié)奏感。如“生活中常常會(huì)見到這些有趣的重復(fù)”（板書圖1）。問：在哪里可以見到這些重復(fù)的排列？它們的趣味是從哪里反映出來的？（畫面是由人字拖鞋重復(fù)排列組成的。一只人字拖鞋形狀簡(jiǎn)單，并不怎么好看，但把熱愛多只人字拖鞋按相同方向的位置

3、重復(fù)排列在一起，便會(huì)產(chǎn)生有趣的視覺效果：鞋帶的折線因重復(fù)而像波浪，鞋底外形像一只只小船，整個(gè)畫面表現(xiàn)出有秩序的運(yùn)動(dòng)感，有“萬舸爭(zhēng)流”之氣魄，確實(shí)有趣。再看“重復(fù)構(gòu)成的應(yīng)用”圖1。問：“它用什么作單位紋樣（基本形）？用什么方法排列（以雄雞作基本形，作不同方向的重復(fù)排列，取得豐富變化的視覺效果）。”看圖后，指導(dǎo)學(xué)生理解課文：“這些圖形是平面構(gòu)成的一種，叫重復(fù)構(gòu)成。它是將一個(gè)簡(jiǎn)單的基本形反復(fù)排列，就可以得到很好看的圖形?！保ń處熞獜?qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的基本形的設(shè)計(jì)就要簡(jiǎn)單，反復(fù)排列時(shí)要講究位置、方向、正負(fù)的變化，才能產(chǎn)生多變而豐富的視覺效果）2、重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)方法（看圖講解結(jié)合示范）：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)基本形。基本形

4、是構(gòu)成基本單位，不宜復(fù)雜，應(yīng)簡(jiǎn)練。可用分割的、重疊的變化方法組成。（2）重復(fù)骨格：重復(fù)骨格的骨格線距離相等，將基本形納入重復(fù)骨格中就是重復(fù)基本形構(gòu)成。基本形可以有正負(fù)、方向、位置不同變化的排列，使其既有統(tǒng)一又有變化，構(gòu)成豐富新穎的圖形。3、教師出示重復(fù)骨格、基本形，讓學(xué)生到黑板上用變化不同的方法排列出有趣的重復(fù)圖形來。小結(jié)：將同一基本形在重復(fù)的骨格內(nèi)反復(fù)排列，變換基本形的方向、位置、正負(fù)，便會(huì)產(chǎn)生有趣的重復(fù)構(gòu)成?！坝腥さ闹貜?fù)”的設(shè)計(jì)繪制步驟：（1）設(shè)計(jì)基本形（應(yīng)簡(jiǎn)單，不宜復(fù)雜）。（2）思考并決定排列方法（畫出重復(fù)骨格）。（3）將基本形按設(shè)計(jì)方案反復(fù)繪畫在骨格圖中。（4）在圖形與底涂上黑白兩色。

5、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)基本形和骨格，繪制成有趣的重復(fù)構(gòu)成（本節(jié)先完成草稿）。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。要求設(shè)計(jì)出變化豐富而有趣的重復(fù)構(gòu)成。五、小結(jié)作業(yè)情況，表?yè)P(yáng)有趣的設(shè)計(jì)作業(yè)稿。布置下節(jié)課準(zhǔn)備顏料、筆、調(diào)色盤等用具。第二課時(shí)一、講評(píng)上次畫稿的優(yōu)缺點(diǎn)復(fù)習(xí)重復(fù)構(gòu)成是用同一基本形按一定的排列方法構(gòu)成的圖形。二、出示重復(fù)構(gòu)成的作品，宣布本課任：涂色。講解著色方法，要求制作精工。1、在白底上，用黑色或自己喜愛的一種深顏色涂色。2、可采用基本形正負(fù)交換著色（圖與底的黑白色塊交換）。繪制要細(xì)致工整，線條平直，棱角分明，色塊均勻，畫面潔凈。有制圖工具（直尺、線筆）的要加以利用，努力追求精美的效果。三、學(xué)生繪制，教師

6、指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：展覽作業(yè)，對(duì)繪制精美的作品給予表?yè)P(yáng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者談繪制感受。第十三課：奇異的漸變（設(shè)計(jì)）一、教學(xué)內(nèi)容： 奇異的漸變（設(shè)計(jì)）二、教學(xué)目的： 初步學(xué)習(xí)漸變構(gòu)成的知識(shí)及領(lǐng)略漸變構(gòu)成富有節(jié)奏、韻律的形式美感，通過漸變構(gòu)成的設(shè)計(jì)練習(xí)，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、鍛煉其精確繪制的技能。三、教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)漸變構(gòu)成的知識(shí)及領(lǐng)略漸變構(gòu)成富有節(jié)奏、韻律的形式美感。四、教學(xué)難點(diǎn)： 通過漸變構(gòu)成的設(shè)計(jì)練習(xí)，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、鍛煉其精確繪制的技能。五、教具準(zhǔn)備： 骨格圖、漸變構(gòu)成圖幾幅等。六、學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、水粉筆、顏料、課本等。七、課時(shí)安排：二課時(shí)八、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)：鞏固重復(fù)構(gòu)成的設(shè)計(jì)方

7、法，領(lǐng)會(huì)重復(fù)構(gòu)成的形式美感受。什么是重復(fù)構(gòu)成？它是用什么方法排列的？二、講授新課：1、閱讀課文第18頁(yè)上的圖。（1）指導(dǎo)學(xué)生賞讀生活中的漸變圖例領(lǐng)會(huì)漸變的規(guī)律和方法。（2）對(duì)照?qǐng)D例的現(xiàn)象，講讀課文加深理解漸變的規(guī)律和方法。教師小結(jié)：人們用透視原理認(rèn)識(shí)、解釋生活中因物體距離的遠(yuǎn)近而產(chǎn)生大小、寬窄的漸次變化。這種自然現(xiàn)象的漸變是規(guī)律性的變化。漸變構(gòu)成符合生活中自然現(xiàn)象的規(guī)律，它給人以一種有規(guī)律、有節(jié)奏、奇幻的美感情趣。2、漸變構(gòu)成的基本規(guī)律：（1）基本形的漸變：方向漸變、位置漸變，大小漸變和形狀漸變（見教材分析）。（2）骨格的漸變：?jiǎn)卧獫u變，雙元漸變，等級(jí)漸變，陰陽(yáng)漸變等。指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本第19頁(yè)

8、漸變構(gòu)成作品，提出本課要求作骨格漸變構(gòu)成練習(xí)。學(xué)生作品三例都是用單元漸變，雙元漸變，分條漸變的骨格漸變構(gòu)成。三、繪畫步驟：1、選擇、確定骨格漸變形式。2、畫骨格漸變小圖。參照漸變骨格，以線條間隔疏密作漸變的排列，即可產(chǎn)生多種不同的骨格，它是以數(shù)量的等級(jí)增減的方法構(gòu)成漸變運(yùn)動(dòng)的。（教師出示圖例，解說時(shí)重點(diǎn)說明骨格線漸變的規(guī)律是按數(shù)列規(guī)律編排的。）倍數(shù)：1、2、4、8、16、32、64、128、單位厘米。級(jí)差：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、等。3、把骨格漸變的草圖放大成為15cm×cm的正稿。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。嚴(yán)格使用作圖工具，并強(qiáng)調(diào)用量=相等距離的點(diǎn)連直線的方

9、法去畫直線，使之工整。五、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗O(shè)計(jì)的想法。第二課時(shí)一、小結(jié)上次作業(yè)，指出按數(shù)列規(guī)律，加上個(gè)人的智慧，進(jìn)行精心細(xì)致的制作，即可得出不同效果的漸變骨格圖形。二、講新課：漸變?cè)O(shè)計(jì)中基本形與骨格的關(guān)系。前一課講解了基本形的漸變與骨格的漸，同學(xué)們作了骨格漸變圖的作業(yè)。在平面構(gòu)成設(shè)計(jì)中，處理好兩者的關(guān)系，才會(huì)產(chǎn)生豐富多彩，富有活力的構(gòu)成作品。漸變的形式是多方面的，我們是初學(xué)者，先從簡(jiǎn)單的漸變形式入手，即用點(diǎn)、線作基本形，納入漸變骨格中的形式進(jìn)行練習(xí)。賞析課本第19頁(yè)的作品：左上圖將方點(diǎn)納入雙元漸變骨格中作品呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的空間感、立體感。兩例說明了用構(gòu)成的形態(tài)要素點(diǎn)與線直接納入

10、漸變骨格中，可以設(shè)計(jì)出奇幻的漸變構(gòu)成作品。點(diǎn)：有圓點(diǎn)、橢圓點(diǎn)、方點(diǎn)、三角點(diǎn)等不同形狀的點(diǎn)。線：有直線、曲線。本課就是要求用點(diǎn)或線，直線畫在漸變骨格中，作出構(gòu)成作業(yè)。注意間隔、位置的變化。三、制作步驟：1、確定用點(diǎn)或線的形式處理好間隔位置，并在漸變骨格中標(biāo)出來。2、涂色：用黑色涂出點(diǎn)或線，或用深色水粉色涂出點(diǎn)或線。努力做到精心、細(xì)致、整潔。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)，師生共同評(píng)議優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勗O(shè)計(jì)感受。第十四課：火花（設(shè)計(jì)）一、教學(xué)內(nèi)容： 火花（設(shè)計(jì)）二、教學(xué)目的： 通過火花設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)以有特色的簡(jiǎn)練的紋樣，鮮明的色彩進(jìn)行火花圖案設(shè)計(jì)，從而發(fā)展他們的設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)耐心細(xì)致

11、的工作習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)習(xí)以有特色的簡(jiǎn)練的紋樣，鮮明的色彩進(jìn)行火花圖案設(shè)計(jì)。四、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)習(xí)以有特色的簡(jiǎn)練的紋樣，鮮明的色彩進(jìn)行火花圖案設(shè)計(jì)。五、教學(xué)教具： 各種火花、設(shè)計(jì)步驟圖等。六、教學(xué)過程：第一節(jié)一、出示火花作品，介紹火花的作用。板書課題：火花（設(shè)計(jì)）火花是火柴盒面的裝飾，它繪制的形式優(yōu)美，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，世界上不同地區(qū)、國(guó)家都有自己風(fēng)格獨(dú)特的火花裝飾藝術(shù)，深受人們喜愛，把它們作為珍貴的收藏品，有的火花還具有紀(jì)念意義和教育作用。二、指導(dǎo)學(xué)生賞析火花傷口（包括課文第2頁(yè)的），認(rèn)識(shí)其裝飾藝術(shù)特點(diǎn)。1、從火花作品的內(nèi)容看，有主題性的和純裝飾的兩類。2、從色彩上看用色不

12、多而能取得明快而強(qiáng)烈的效果。3、從表現(xiàn)手法上看多用抓對(duì)象的特征，概括表現(xiàn)的方法。4、火柴名稱及出產(chǎn)廠家是火花圖案的組成部分。小結(jié)：火花色彩鮮明，重視主體和背景的對(duì)比，設(shè)計(jì)時(shí)要寫上生產(chǎn)廠家的廠名。三、設(shè)計(jì)步驟：1、畫出火柴盒正面框格的平面形。2、根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，確定選用什么物象做主體物形象。（1）選擇自己喜歡的人物、動(dòng)植物、風(fēng)景、某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的典型動(dòng)作作主體。例如：一根火柴點(diǎn)著了，火焰受空氣影響是搖晃不定的，是一種運(yùn)動(dòng)的美，怎樣才能把它燃燒的動(dòng)感畫出來呢？火焰的形狀用漸變方式表現(xiàn)，可能會(huì)取得動(dòng)感，如漂亮的火花圖例中的下中圖。（2）主體物的造型必須抓住特征作概括變形，夸張的處理。3、構(gòu)圖要新穎，飽滿

13、。4、寫上火柴廠名。5、設(shè)計(jì)色彩的配置。用最少色彩畫出豐富的效果為佳。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。本節(jié)課要求畫出設(shè)計(jì)稿。四、小結(jié)作業(yè)：表?yè)P(yáng)構(gòu)思好，內(nèi)容新穎的作業(yè)設(shè)計(jì)者。第二節(jié)一、講評(píng)上次作業(yè)：指出火花設(shè)計(jì)內(nèi)容要新，構(gòu)圖要均衡，表現(xiàn)主體物的形象要用概括、夸張、變形的手法作藝術(shù)處理，使之更具特色更整齊美觀。宣布本課任務(wù)：在火花設(shè)計(jì)稿涂上漂亮的色彩。二、欣賞課本所示的火花圖例，從中學(xué)習(xí)裝飾色彩的配置方法：1、確定用兩種或三種顏色后，再考慮用對(duì)比色還是近似色的配置法。2、主體、廠名和背景色彩要有鮮明的對(duì)比，如：底冷圖暖對(duì)比，底深圖淺對(duì)比，使主體形象突出。3、先上主體色，然后涂背景，最后寫上廠名，字體要

14、端正。三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。四、講評(píng)、展覽作品，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)。七、板書： 第十五課 精美的郵票（設(shè)計(jì)）一、教學(xué)內(nèi)容： 精美的郵票（設(shè)計(jì)）二、教學(xué)目的： 使學(xué)生初步了解郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。三、教學(xué)重點(diǎn)： 講授郵票的設(shè)計(jì)基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：了解郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。五、教學(xué)教具： 各種郵票、郵票的放大圖、設(shè)計(jì)步驟圖等。六、教學(xué)過程：第一節(jié)一、欣賞：出示紀(jì)念郵票的放大掛圖，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，從郵票的內(nèi)容、傳播知識(shí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課文第2頁(yè)的精美郵票，認(rèn)識(shí)郵票的內(nèi)容豐富、形式多樣、繪制

15、精美等特點(diǎn)。二、講授新課：1、郵票的用途：（1） 主要是用作納付郵資。（2） 傳播文化藝術(shù)知識(shí)。2、郵票的歷史：世界各國(guó)郵票以1860年英國(guó)發(fā)行為最早，我國(guó)于1878年第一次發(fā)行郵票，票面印有龍的圖案花紋，我國(guó)隨著社會(huì)發(fā)展，郵票的設(shè)計(jì)品種數(shù)量都達(dá)到相當(dāng)高的水平。3、欣賞課本的郵票，認(rèn)識(shí)郵票的種類，分析郵票票面構(gòu)成的內(nèi)容。（1）郵票圖像。（重點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，提高其欣賞水平，開拓設(shè)計(jì)思路。）（2）面值。國(guó)家或地區(qū)名稱。有的還有文字的標(biāo)記（如紀(jì)念郵票）。4、設(shè)計(jì)步驟：（1）確定設(shè)計(jì)郵票的類別選用什么事物形象來表達(dá)一定的意義（如贊美、推介、鼓勵(lì)或紀(jì)念某一特定的內(nèi)容）。（2）確定郵票票形

16、。郵票橡皮形多種多樣，如菱形、方形、三角形等，可橫可豎。（3）將票面圖像、面額、文字（國(guó)家或地方名稱）的位置確定下來。（4）將圖像、面額、文字細(xì)致地畫出來。（5）設(shè)色。三、學(xué)生練習(xí)，教師提醒學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)要畫出構(gòu)成郵票內(nèi)容，構(gòu)圖要飽滿，本節(jié)課要求完成設(shè)計(jì)稿。四、小結(jié)作業(yè)情況，表?yè)P(yáng)作品構(gòu)思新穎的同學(xué)，吩咐學(xué)生下節(jié)課帶水彩或彩色水筆等用具。第二節(jié)一、講評(píng)設(shè)計(jì)草稿，指出畫稿上該修改的問題，然后導(dǎo)入新課。二、講新課：分析郵票的色彩特點(diǎn)：郵票的色彩是根據(jù)郵票的內(nèi)容決定的，它可以運(yùn)用對(duì)比色使畫面色彩鮮明、強(qiáng)烈，也可以用和諧淡雅的色調(diào)，使畫面柔和優(yōu)美。例如：我國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)一周年紀(jì)念郵票，背景以綠色和淡藍(lán)色襯托著白色跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使呈深褐色、高大健壯、挺然屹立