智慧校園的典型實例應(yīng)用

1、智慧校園的典型實例應(yīng)用-CY-TIY物聯(lián)網(wǎng)實驗箱所謂“智慧校園”是指通過 CY-TIY物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)來改變?nèi)撕托?園資源相互交互的方式，實現(xiàn)從環(huán)境（包括實驗室、教室、設(shè)備等）、 資源（如公文、圖書、讱義、課件等）、至怖動（包括教、學(xué)、科研、 管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化、智能化。在“智慧校園”這幅藍圖描繪中，可以看到無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)平臺、 豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。CY-TIY物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實驗系統(tǒng)是專為高等院校、職高的物聯(lián)網(wǎng)專 業(yè)和計算機、通訊、電子等專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而開發(fā) 的完整的實驗教學(xué)系統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)在市場需求，用實驗方法為學(xué)生提供 整套實驗設(shè)備

2、，使學(xué)生能通過直觀的操作實驗來加深學(xué)習(xí)理論。 實驗 系統(tǒng)的設(shè)計緊貼現(xiàn)今的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實際應(yīng)用，使學(xué)生通過該實驗系統(tǒng) 的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能夠較快的適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作。CY-TIY實訓(xùn)系列以“智慧校園”體系中最具代表性的“智慧校 園生活”物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用部分， 結(jié)合高職物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的特點和要求 等進行濃縮和典型化設(shè)計，適用于高等職業(yè)教育的物聯(lián)網(wǎng)就業(yè)教學(xué)。學(xué)生通過CY-TIY實訓(xùn)系列，可以進行體驗性實驗、操作性實驗和設(shè) 計性實驗等。學(xué)生通過體驗性實驗的學(xué)習(xí)，掌握“智慧校園生活”業(yè)務(wù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概念性知識，了解各種典型的物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)模型。 在有 了對“智慧校園”典型業(yè)務(wù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)性了解之后，學(xué)生通 過操

3、作性實驗的學(xué)習(xí)，了解和掌握物聯(lián)網(wǎng)各種設(shè)備管理維護和軟件開 發(fā)技能，具備基本的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模型分析、管理和開發(fā)技能，并能借 助實訓(xùn)系統(tǒng)搭建來實現(xiàn)“智慧校園生活”模型。通過體驗性實驗和操 作性實驗兩部分實驗的學(xué)習(xí)，學(xué)生進入最后的設(shè)計性實驗的學(xué)習(xí)，設(shè)計性實驗重點培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)知識和技術(shù)實踐真實的技 術(shù)活動，讓學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣。硬件平臺硬件平臺包括：交換機、服務(wù)器、串口服務(wù)器、無線路由器、 超高頻RFID、Zigbee模塊、網(wǎng)絡(luò)攝像機、條形碼掃描槍、智能電表、 智能窗簾、火焰探測器、煙感探測器、感應(yīng)式門禁等設(shè)備。軟件平臺軟件平臺包括： Win 7、IIS、Adobe Flash Playe、Microsoft、 NET FrameworkVisual Studio 200& SQL Server 2008 An droid、Visio、 文本編輯器等操作系統(tǒng)及軟件。實現(xiàn)目標(biāo)(1) 掌握應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，包括：傳感器、條碼識讀設(shè)備、ZigBee模 塊、RFID識讀設(shè)備、數(shù) 據(jù)采集模塊及常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。(2) 掌握物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)相關(guān)知識和技術(shù)。(3) 綜合運用軟件工程思想，以“智慧校園生活”案例為典型代表， 運用面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計方法、C