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1、第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理 一、教學(xué)目標(biāo)1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成,說(shuō)出呼吸道的作用。2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),分析相關(guān)資料,通過(guò)分組討論合作,提高分析問(wèn)題,歸納總結(jié)的能力。3.認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的,并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)資料分析,歸納出呼吸道的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)呼吸道作用的分析與總結(jié)。四、課前準(zhǔn)備 多媒體課件。五、教學(xué)課時(shí)1節(jié)課。六、教學(xué)過(guò)程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 引言播放視頻資料,展示新生兒啼哭的多媒體畫(huà)面,并提出問(wèn)題,引入本章學(xué)習(xí)的主題人體的呼吸。問(wèn)題:為什么新生兒總是啼哭著來(lái)到人間? 師:同學(xué)們說(shuō)得好,嬰兒第一聲啼哭標(biāo)志著呼吸作用的開(kāi)始,我
2、們每個(gè)人一來(lái)到人間就離不開(kāi)空氣需要,不斷呼吸,要不斷的從空氣中獲得氧氣,并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻資料,積極動(dòng)腦,思考問(wèn)題,討論后自由發(fā)言?;卮穑禾淇迾?biāo)志著呼吸作用的開(kāi)始,表明人生活需要呼吸空氣。 貼近生活,創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引入課題,自然過(guò)渡。 呼吸系統(tǒng)的組成既然我們每個(gè)人時(shí)時(shí)都要進(jìn)行呼吸,就必須依靠呼吸系統(tǒng)來(lái)完成。1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,識(shí)圖,填出呼吸道的組成名稱。2.教師出示人體呼吸系統(tǒng)教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別圖的方法和技巧。3.組織學(xué)生回答呼吸系統(tǒng)的組成,鼓勵(lì)學(xué)生參加回答,表達(dá)各自的觀點(diǎn),統(tǒng)一正確答案。 1.學(xué)生認(rèn)真閱讀
3、課文中關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成的信息。2.觀察掛圖及教材426呼吸系統(tǒng)的組成,根據(jù)呼吸的生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí),填出呼吸道組成的器官名稱。3.學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)出各自觀點(diǎn),相互評(píng)價(jià),形成統(tǒng)一答案。呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成。利用教材中的信息及呼吸作用的常識(shí),讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀察、思考等能力。 呼吸道的作用(一)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?,捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴;捏鼻子,閉嘴,這三種方式,你們有什么感覺(jué)?想一想:嘴也可以呼吸,用嘴呼吸和用鼻子呼吸有何區(qū)別?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材4041頁(yè)的圖片和文字資料,以小組為單位進(jìn)行交流討論。問(wèn)題1:呼吸道有什么結(jié)構(gòu)
4、能保證氣流通暢?(教師利用多媒體課件演示氣管C型的軟骨,喉部的軟骨,鼻骨與軟骨。) 問(wèn)題2:呼吸道除了保證氣流通暢外,還有哪些作用呢?這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的?師:同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),效果很不錯(cuò)。鼻是呼吸系統(tǒng)的起點(diǎn),有叢生的鼻毛,豐富的毛細(xì)血管和粘膜,能夠?qū)ξ氲目諝庥羞^(guò)濾、濕曖、清潔的作用。請(qǐng)同學(xué)們思考:人用鼻呼吸好,還是用嘴呼吸好呢? 師:我們平時(shí)要用鼻呼吸,以便減少不清潔空氣對(duì)呼吸道和肺的刺激,有利于人體健康。當(dāng)然,跑步等運(yùn)動(dòng)時(shí),只用鼻呼吸將滿足不了人體對(duì)氧的需要量,跑步時(shí)要注意掌握呼吸動(dòng)作的節(jié)奏,適當(dāng)張口協(xié)助鼻進(jìn)行呼吸。問(wèn)題3:北歐的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近的人相比,鼻子
5、的形狀可能有什么特點(diǎn)?為什么?師:人類在長(zhǎng)期的進(jìn)化的過(guò)程中,逐漸形成了這適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。 問(wèn)題4:痰是怎樣產(chǎn)生的?為什么不要隨地吐痰? 師小結(jié):痰是由氣管和支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液所粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。它通過(guò)粘膜表面上的纖毛不斷地?cái)[動(dòng),逐步推向喉部,然后經(jīng)咳嗽排出體外。痰中含有大量的病菌,隨著塵埃飄浮在空氣中,易引起人體疾病的傳播,同時(shí)也不文明。(二)組織學(xué)生認(rèn)真閱讀觀察教材第4244的文字及圖片,并歸納總結(jié)。1.觀察“吃飯時(shí)大家會(huì)嗆著”的小漫畫(huà),并提出問(wèn)題,為什么在吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑?2.演示呼吸與吞咽的關(guān)系多媒體課件。3.觀察“聲帶拉緊和松開(kāi)”的圖示,討論聲音的發(fā)出。
6、師:聲音是由喉部之聲帶發(fā)出的,呼吸時(shí)兩條聲帶是分開(kāi)的,當(dāng)兩條聲帶拉緊,中間的空隙縮小時(shí),從肺部呼出的氣流振動(dòng)了聲帶,就發(fā)出了聲音。(三)教師小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)以上同一系列問(wèn)題的討論,呼吸道主要作用是,保證氣體的通暢,同時(shí)對(duì)人體吸入的氣體有濕潤(rùn),溫曖和清潔的作用。進(jìn)一步探究:有了呼吸道對(duì)空氣的處理,人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闼殚喌降挠嘘P(guān)呼吸系統(tǒng)的疾病? 讓學(xué)生親身體驗(yàn),然后讓學(xué)生談自己的感受,對(duì)于“想一想”,讓學(xué)生談?dòng)^點(diǎn),不作統(tǒng)一答案,讓學(xué)生學(xué)完后面的知識(shí),自然能夠科學(xué)的解釋。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的觀看并進(jìn)行討論。生答:骨與軟骨作支持,使整個(gè)呼吸道暢通。生1:可以清潔
7、空氣。生2:有濾過(guò)空氣的作用。生3:鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管,對(duì)空氣有濕潤(rùn)的作用。回答:當(dāng)然鼻呼吸比嘴呼吸好,因?yàn)楸乔粚?duì)吸入的空氣有濾過(guò),濕潤(rùn),溫曖的作用。生:我們跑步時(shí)既可用鼻呼吸,又可用嘴呼吸,能夠獲得更多的氧氣。 生答:北歐人的鼻鼻端較尖和大,這可能與御寒有關(guān)。生:痰是灰塵和粘液所組成的,因?yàn)樘抵袝?huì)有病茵,易傳播疾病,所以不能隨地吐痰。學(xué)生認(rèn)真地討論回答:吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑,就會(huì)使會(huì)厭軟來(lái)不及蓋下,食物進(jìn)入氣管引起咳嗽。生答:人體的發(fā)音是從喉部的聲帶發(fā)出的。組織小組學(xué)生進(jìn)行交流,匯報(bào)呼吸系統(tǒng)疾病,如哮喘,塵肺、肺炎等。學(xué)生討論得出:呼吸道的作用是有限的,如果生活在空氣污染較嚴(yán)重的環(huán)境,就可能患
8、呼吸系統(tǒng)疾病,如塵肺等。因此,我們要保護(hù)好環(huán)境,減少空氣污染,尤其是不要隨地吐痰。知識(shí)點(diǎn)的自然過(guò)渡,進(jìn)一步讓學(xué)生親身體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂,同時(shí)故設(shè)懸念,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的能力。 以組為單位討論問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作交流,提高解決問(wèn)題的能力,活躍課堂的教學(xué)氣氛,但要落實(shí)組內(nèi)職責(zé),加強(qiáng)課堂紀(jì)律的協(xié)調(diào)管理。 馬上利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決學(xué)生感興趣的問(wèn)題,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 充分讓學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的爭(zhēng)論,從而得出答案。對(duì)于難度較大的問(wèn)題,教師適時(shí)點(diǎn)拔,并進(jìn)行歸納總結(jié),便于學(xué)生理解。 主要是對(duì)知識(shí)遷移能力的運(yùn)用。 聯(lián)系學(xué)生的生活常識(shí),加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解運(yùn)用,并加強(qiáng)社會(huì)公共道德教育。 重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決,歸納能力,并注重聯(lián)系人們的生活實(shí)際。 本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們都掌握了哪些知識(shí)?對(duì)呼吸道的作用有哪些新的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。 鞏固練習(xí)1.在對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸以前為什么要先清除口、鼻內(nèi)的污物?2.由
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