中班音樂欣賞：啤酒桶波爾卡

1、中班音樂欣賞：啤酒桶波爾卡設(shè)計(jì)意圖：音樂欣賞是借助旋律以詮釋意境的一種藝術(shù)方式 ，對于中班上學(xué)期的孩 子來說有一定的難度，但是他們也有自己的特點(diǎn)：愛聽歡快的節(jié)奏，動感的 舞曲，而?啤酒桶波爾卡? 就是這么一首舞曲。 它是世界著名的管弦樂作品， 演奏形式是“銅管五重奏。是一首非常歡快的曲子，而且相同的樂句不斷 反復(fù)。整首曲子旋律富有動感，節(jié)奏歡快、活潑， 有很強(qiáng)的吸引力 , 很容易 激起幼兒用動作表現(xiàn)的欲望 . 。結(jié)合以上特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在 使 幼兒通過欣賞活動 , 感受樂曲的情緒 , 豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn) , 提高幼兒的音樂 感受力和表現(xiàn)力 , 使幼兒體會到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂 . 。

2、 活動目標(biāo)：1通過故事及圖片了解樂曲AB ab A 的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。2創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往， 防止碰撞?；顒訙?zhǔn)備：1物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件啤酒桶波爾卡：分5 個(gè)場景 導(dǎo)入 、 A 段音樂 、 Ba 段音樂 、 Bb 段音樂 、 A '段音樂 、圖譜。一根魔 術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。2知識準(zhǔn)備：已了解小老鼠的特征。活動過程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。1教師：“小朋友喝過酒嗎？爸爸喝過酒嗎？ 2教師：“酒是從哪里倒出來的？ 3小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪 了，它是裝在

3、酒桶里。從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，教師簡單的幾個(gè)問題，馬 上就激發(fā)了他們參與活動的興趣。二、運(yùn)用多種方式，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。 1教師完整講述?啤酒桶和小老鼠的故事?。 教師：“今天，錢老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動畫片，請小教師邊講述朋友仔細(xì)地看看，動畫片里的啤酒桶在干什么？小老鼠呢？ 故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了幼 兒的興趣。2完整欣賞音樂?啤酒桶波爾卡?，體驗(yàn)故事和音樂的有機(jī)結(jié)合。教師：“這個(gè)故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲?啤酒桶波爾卡?改編的， 這首樂曲有三段，三段是怎樣的？有什么不一樣呢？讓我們一起來 欣賞吧。聽后提問： 1“你聽了這段音樂是什么感

4、覺？你想到了什么？ 2“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣？你是怎么知道的呢？ 幼兒初 步比擬出樂曲有慢快慢三段第一次欣賞音樂時(shí)，教師沒有給幼兒提供課件或其它任何的輔助材料，幼 兒純粹是一個(gè)聽眾， 為的就是能讓幼兒能在教師的引導(dǎo)下全身心的投入到音 樂中3結(jié)合圖譜，再次聽音樂。教師： “到底是不是象大家說的這樣呢？我們再來聽一遍，還要想一 想每一段音樂適合誰出來跳舞呢？小結(jié)：音樂有 ABA '三段， A 段是啤酒桶在跳舞， B 段是小老鼠在跳舞。這一環(huán)節(jié)讓幼兒分辨啤酒桶生長四肢 A、小老鼠跳舞Ba、啤酒桶 開蓋倒酒Bb及啤酒桶四肢恢復(fù)原樣A'的音樂結(jié)構(gòu)。通過以上鋪墊，讓幼 兒不僅理解

5、了故事、體會了音樂的感染力，而且讓他們更能領(lǐng)會此曲給他們帶來的情感描述，然后結(jié)合音樂展開想象的翅膀，為下面創(chuàng)編各 種動作作準(zhǔn)備三、分段欣賞音樂，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。分段 展示課件場景A 段：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動作。展示課件A 段教師： “故事中的啤酒桶長出了手和腳？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可 以怎么長呢？分別選擇 4 種不同的動作集體練習(xí)后配合音樂表演Ba 段：聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活動動作。展示完整課件Ba 段教師：“聽，誰來了？小老鼠會怎么跳舞呢？配合音樂集體自由表 演，鼓勵(lì)與眾不同BbBb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地翻開，酒液流暢倒下的動作。展示課件段教師：“小老鼠跳得這么開

6、心，啤酒桶也來了，它請大家喝美酒啦！配合音樂集體自由表演，學(xué)習(xí)好的動作再現(xiàn)A段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。展示課件A '段教師：“后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我 們來學(xué)這個(gè)動作。創(chuàng)編4種不同的動作集體練習(xí)后配合音樂表演通過模仿啤酒桶的機(jī)械、笨拙和小老鼠可愛淘氣、機(jī)靈的性格,用形象化的手段，和對音樂的興趣帶動全體幼兒積極地投入到表演中， 孩子們用自己的動作、表情、眼神一一表現(xiàn)出來，音樂效果也就發(fā)揮得很好。四、幼兒完整地隨教師聽音樂做動作。展示完整課件第四次教師：“我們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在 跳舞？什么音樂是小老鼠出來了？什么音樂又

7、是倒酒了？教師引導(dǎo)幼兒選擇適宜的位置，以免碰撞五、幼兒分角色表演1 第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。教師：“現(xiàn)在，我們來分角色表演，一局部小朋友做“小老鼠，一部 分小朋友做“啤酒桶，老師來做仙女。你愿意做小老鼠的站這邊，愿意做 啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶和“小老鼠之間的距離要注意了，想想 怎么樣才是舒服的位置，怎么樣“小老鼠來了就不會擁擠了。我們要聽準(zhǔn) 音樂。在老師幫助下穿好服裝、戴好頭飾，分角色表演，一局部小朋友 做“小老鼠，一局部小朋友做“啤酒桶"，老師做仙女?！靶±鲜笳乙?個(gè)“啤酒桶，并和它一塊跳舞，相互逗樂。2 第二次分角色表演，滿足表演的欲望。教師：“想不想再來一次

8、？我們交換一下角色。?綱要?中指出，“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸 開展起來的，老師要培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力。"所以游戲表演 是孩子領(lǐng)會樂曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí) 方式，再次的表演充分滿足了幼兒表演的欲望。六、結(jié)束。教師：“啊！天亮了，仙女要飛走了，小老鼠們，我們也要休息了活動延伸:鼓勵(lì)幼兒在“小舞臺中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動作表演，穩(wěn)固對音樂的感知 和理解。附故事：在一個(gè)大大的酒窖里，住著一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠。 它們雖然有吃的有住的，但是它們一點(diǎn)都不快樂，因?yàn)樗鼈兲拍?。它?多么想一起唱歌跳舞呀。它們天天盼呀盼，終于有一天，一位美麗的仙女