安徽高考考試說明物理學(xué)科解讀及備考策略PPT課件

1、勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新第1頁/共44頁（一）走馬觀花看變化（一）走馬觀花看變化 與近幾年保持一致，今年我省高考與近幾年保持一致，今年我省高考考試說考試說明明中的理科綜合仍分為三大部分：中的理科綜合仍分為三大部分： 考試性質(zhì)；考試性質(zhì)； 考試形式與試卷結(jié)構(gòu)；考試形式與試卷結(jié)構(gòu)； 考試內(nèi)容與題型示例考試內(nèi)容與題型示例。勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第2頁/共44頁（一）走馬觀花看變化（一）走馬觀花看變化 其中其中“考試性質(zhì)；考試性質(zhì)；”沒有任何變化。沒有任何變化。 “ 考試形式與試卷結(jié)構(gòu)考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”有細(xì)微措辭修改有細(xì)微措辭修改（“五、組卷五、組卷”中的最后一行中的最后一行“盡量盡量”改為

2、改為“原則原則上上”） 在第在第部分考試內(nèi)容與題型示例中有三個(gè)方面的部分考試內(nèi)容與題型示例中有三個(gè)方面的內(nèi)容均有一些調(diào)整和變化內(nèi)容均有一些調(diào)整和變化勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第3頁/共44頁n從考核目標(biāo)看n從考試范圍看：與去年相同，考查范圍主要是物理必修一、必修二、選修3-1，3-2(電磁感應(yīng)，交流電)和3-4(機(jī)械振動(dòng)，機(jī)械波，光)、3-5(動(dòng)量守恒定律)等內(nèi)容。其中3-2，3-4和3-5模塊的內(nèi)容分值比例穩(wěn)定在20%左右。勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第4頁/共44頁 增加了“要求會(huì)使用胡克定律進(jìn)行計(jì)算”；（級(jí)） “知道一般曲線運(yùn)動(dòng)的方法”變化為“研究一般曲線運(yùn)動(dòng)的方法” 。（ 級(jí)

3、）靜電現(xiàn)象解釋”中增加了“靜電平衡”；（ 級(jí)）“通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)分布”中增加了“方向”的要求；（ 級(jí)）刪除了“自感和渦流”；（ 原級(jí)）“正弦式交變電流的有效值”更改為“交變電流的有效值”；（ 級(jí)）簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式由(理解和運(yùn)用)變?yōu)?了解和認(rèn)識(shí)了解和認(rèn)識(shí)) ) 。交變電流中的機(jī)械振動(dòng)中的勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第5頁/共44頁級(jí)要求變?yōu)榧?jí)要求光學(xué)部分，內(nèi)容“光的衍射和偏振”調(diào)整為“光的衍射”。動(dòng)量守恒定律中的“動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用”的要求，由“只限于一維”調(diào)整為“要求會(huì)一維的計(jì)算”。勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第6頁/共44頁例，更新了4例；電磁學(xué)計(jì)算題4例，也更新

4、了3例。而更新的新題幾乎都是去年全國(guó)卷及各省市高考題。（其中以全國(guó)卷、上海卷、江蘇卷居多）勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第7頁/共44頁（二）（二） 1、當(dāng)年的高考試題中都會(huì)體現(xiàn)說明中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)結(jié)果當(dāng)年考了選擇題第17題（該題考查軌跡最高點(diǎn)的曲率半徑），為避爭(zhēng)議，則在2012年說明中刪去了“斜拋運(yùn)動(dòng)只作定性要求的說明”。勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第8頁/共44頁（二）（二） 1、當(dāng)年的高考試題中都會(huì)體現(xiàn)說明中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)又如2012年說明中將勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系的要求由改為，結(jié)果當(dāng)年的選擇題第18題考的就是勻強(qiáng)電場(chǎng)中場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)的量化關(guān)系；勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第9

5、頁/共44頁（二）（二） 1、當(dāng)年的高考試題中都會(huì)體現(xiàn)說明中新增點(diǎn)、變化點(diǎn) ，2013年考了計(jì)算題第23題 。也有超前的， 2013年選擇題題第20題考了靜電平衡，今年的說明 就增加了“靜電平衡”的考點(diǎn)要求。勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第10頁/共44頁（二）（二） 1、當(dāng)年的高考試題中都會(huì)體現(xiàn)說明中新增點(diǎn)、變化點(diǎn) 相對(duì)去年而言，今年的新增點(diǎn)有三處，變化點(diǎn)有四處，其中多以說明變化和要求級(jí)別調(diào)整為特點(diǎn)。 勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第11頁/共44頁（二）（二） 2 2、題型示例的變化，并非偶然、題型示例的變化，并非偶然 2013首次出現(xiàn)相關(guān)的示例，今年示例再次涉及相關(guān)，給人以想象空間.

6、勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第12頁/共44頁（二）（二） 2 2、題型示例的變化，并非偶然、題型示例的變化，并非偶然 勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第13頁/共44頁2 2、題型示例的變化，并非偶然、題型示例的變化，并非偶然 說明說明中的中的3939個(gè)示例個(gè)示例1717道選擇題，道選擇題，2222道道非選擇題，都是精心挑選的近年的高考試題，非選擇題，都是精心挑選的近年的高考試題，給人總體感覺是這些試題大多貼近生活，注重給人總體感覺是這些試題大多貼近生活，注重對(duì)能力的考查，考查內(nèi)容基本涵蓋了高中物理對(duì)能力的考查，考查內(nèi)容基本涵蓋了高中物理的主干知識(shí)和核心內(nèi)容，對(duì)今年的高考有一定的主干知識(shí)

7、和核心內(nèi)容，對(duì)今年的高考有一定的示范作用。所以，這段時(shí)間的示范作用。所以，這段時(shí)間有計(jì)劃的讓學(xué)生有計(jì)劃的讓學(xué)生將這些題目做一做，看一看，一定會(huì)從中受益。將這些題目做一做，看一看，一定會(huì)從中受益。 勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新一、一、 第14頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析（一）選擇題（一）選擇題 近四年高考理綜物理試卷中，選擇題數(shù)量均為近四年高考理綜物理試卷中，選擇題數(shù)量均為7 7個(gè)，分值個(gè)，分值4242分，占分，占物理試題總分的物理試題總分的38%38%，具體知識(shí)點(diǎn)分布見附表一具體知識(shí)點(diǎn)分布見附表一題號(hào) 2010年年2011年年

8、2012年年2013年年 14機(jī)械能守恒定律 力與物體的平衡 萬有引力與圓周運(yùn)動(dòng) 受力分析、牛頓第二定律15機(jī)械振動(dòng)與波機(jī)械振動(dòng)與波圖象圖象 光的折射與色散光的折射與色散 機(jī)械波機(jī)械波 電流的磁場(chǎng)16勻強(qiáng)電場(chǎng)與電勢(shì)差 勻變速直線運(yùn)動(dòng) 功能關(guān)系 電磁感應(yīng)及電磁感應(yīng)及電路電路17天體運(yùn)動(dòng)與萬有引力定律 曲線運(yùn)動(dòng)中的牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用 牛頓第二定律 天體運(yùn)動(dòng)與功能關(guān)系18含容直流電路 帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn) 勻強(qiáng)電場(chǎng)與電勢(shì)差 拋體運(yùn)動(dòng)（斜上拋運(yùn)動(dòng)）19力與物體的平衡 電磁感應(yīng)和交流電電磁感應(yīng)和交流電 帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng) 閉合電路中的電橋問題20電磁感應(yīng)電磁感應(yīng) 帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)強(qiáng)的疊加 靜電

9、平衡、電場(chǎng)的疊加第15頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析第16頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析（二）實(shí)驗(yàn)題 近四年的新課標(biāo)考試，已從考查原近四年的新課標(biāo)考試，已從考查原理、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析，理、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析，過渡到過渡到要求考生用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)原理、方法解決新要求考生用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)原理、方法解決新穎靈活的實(shí)驗(yàn)問題，強(qiáng)化了對(duì)考生科學(xué)探穎靈活的實(shí)驗(yàn)問題，強(qiáng)化了對(duì)考生科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力的考查，試題從究能力和創(chuàng)新能力的考查，試題從儀器的儀器的使用、

10、裝置改進(jìn)、電路的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)手段使用、裝置改進(jìn)、電路的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)手段等多方面設(shè)置了新的物理情景，要求考生等多方面設(shè)置了新的物理情景，要求考生運(yùn)用已學(xué)過的物理理論和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行處運(yùn)用已學(xué)過的物理理論和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行處理，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)題具體理，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)題具體知識(shí)點(diǎn)分布見附表二知識(shí)點(diǎn)分布見附表二第17頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析附表二附表二 實(shí)驗(yàn)題的知識(shí)點(diǎn)分布實(shí)驗(yàn)題的知識(shí)點(diǎn)分布年份年份 內(nèi)內(nèi) 容容 10 螺旋測(cè)微器和游標(biāo)尺讀數(shù)螺旋測(cè)微器和游標(biāo)尺讀數(shù) 非線性元件伏安特性曲線描繪非線性元件伏安特性曲線描

11、繪 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律11 彈簧勁度系數(shù)的測(cè)量彈簧勁度系數(shù)的測(cè)量 多用表的構(gòu)造與測(cè)電多用表的構(gòu)造與測(cè)電阻，伏安法測(cè)電阻（實(shí)物連線）阻，伏安法測(cè)電阻（實(shí)物連線）12驗(yàn)證牛頓第二定律驗(yàn)證牛頓第二定律 測(cè)繪小燈泡伏安特性測(cè)繪小燈泡伏安特性曲線曲線13.探究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重力加速度探究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重力加速度 .測(cè)定金屬的電阻率（同時(shí)練習(xí)使用螺旋測(cè)微器測(cè)定金屬的電阻率（同時(shí)練習(xí)使用螺旋測(cè)微器）及伏安法測(cè)電阻）及伏安法測(cè)電阻 .測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻第18頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)

12、分布分析 第19頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析（三）計(jì)算題 計(jì)算題計(jì)算題 穩(wěn)定在三道題，通過由易到難的三個(gè)穩(wěn)定在三道題，通過由易到難的三個(gè)考題，區(qū)分考生對(duì)主干知識(shí)掌握程度和物理學(xué)考題，區(qū)分考生對(duì)主干知識(shí)掌握程度和物理學(xué)科得分的高低，其中科得分的高低，其中2323、2424題為中等難度以上題為中等難度以上的考題，區(qū)分度較大，而的考題，區(qū)分度較大，而2424題作為物理壓軸題，題作為物理壓軸題，往往含有多個(gè)物理過程或具有多個(gè)研究對(duì)象，往往含有多個(gè)物理過程或具有多個(gè)研究對(duì)象，需要應(yīng)用多個(gè)物理概念和規(guī)律進(jìn)行求解，對(duì)考需要應(yīng)用多個(gè)物理

13、概念和規(guī)律進(jìn)行求解，對(duì)考生的思維水平和物理綜合素養(yǎng)有較高的要求，生的思維水平和物理綜合素養(yǎng)有較高的要求，計(jì)算題具體知識(shí)點(diǎn)分布見附表三計(jì)算題具體知識(shí)點(diǎn)分布見附表三第20頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析附表三附表三 計(jì)算題知識(shí)點(diǎn)分布計(jì)算題知識(shí)點(diǎn)分布年份 22題 23題 24題 10牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合 帶電粒子在混合帶電粒子在混合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中運(yùn)動(dòng) 動(dòng)量守恒與機(jī)械能動(dòng)量守恒與機(jī)械能守恒綜合運(yùn)用守恒綜合運(yùn)用 11天體運(yùn)動(dòng)與開天體運(yùn)動(dòng)與開普勒定律普勒定律 帶電粒子在混合帶電粒子在混合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中運(yùn)動(dòng) 動(dòng)量守

14、恒與機(jī)械能動(dòng)量守恒與機(jī)械能守恒綜合運(yùn)用守恒綜合運(yùn)用 12牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合 正弦交流電的產(chǎn)正弦交流電的產(chǎn)生與有效值生與有效值 動(dòng)能定理、動(dòng)量守動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒綜恒、機(jī)械能守恒綜合合 13沖量、勻變速?zèng)_量、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、功直線運(yùn)動(dòng)、功帶電粒子在電場(chǎng)帶電粒子在電場(chǎng)中的類平拋運(yùn)動(dòng)中的類平拋運(yùn)動(dòng)以及在磁場(chǎng)中的以及在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)諧振動(dòng)、受力分簡(jiǎn)諧振動(dòng)、受力分析、平衡條件析、平衡條件第21頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析（三）計(jì)算題 近四年計(jì)算題的知識(shí)點(diǎn)分布特點(diǎn)是，第一道多為運(yùn)

15、近四年計(jì)算題的知識(shí)點(diǎn)分布特點(diǎn)是，第一道多為運(yùn)動(dòng)學(xué)與牛頓運(yùn)動(dòng)定律的結(jié)合，也涉及到萬有引力定律其它動(dòng)學(xué)與牛頓運(yùn)動(dòng)定律的結(jié)合，也涉及到萬有引力定律其它類型，第二道電磁學(xué)，第三道力學(xué)綜合題。但分析近三年類型，第二道電磁學(xué)，第三道力學(xué)綜合題。但分析近三年的計(jì)算題考查知識(shí)點(diǎn)分布，應(yīng)該可以看到命題者正不斷試的計(jì)算題考查知識(shí)點(diǎn)分布，應(yīng)該可以看到命題者正不斷試圖打破一線教師所形成的固化的理解，嘗試新的變化，形圖打破一線教師所形成的固化的理解，嘗試新的變化，形成新的風(fēng)格，預(yù)測(cè)成新的風(fēng)格，預(yù)測(cè)1414年高考計(jì)算題仍然會(huì)延續(xù)這種思路，年高考計(jì)算題仍然會(huì)延續(xù)這種思路，2222題也許還是考查運(yùn)動(dòng)學(xué)與牛頓運(yùn)動(dòng)定律的小綜合，

16、題也許還是考查運(yùn)動(dòng)學(xué)與牛頓運(yùn)動(dòng)定律的小綜合，2323題題不一定是帶電粒子在混合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，不一定是帶電粒子在混合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，2424題可能再次回歸題可能再次回歸以考查動(dòng)量守恒、功能關(guān)系的綜合題為主。以考查動(dòng)量守恒、功能關(guān)系的綜合題為主。第22頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析 模塊模塊物理物理1物理物理2選修選修3-1選修選修3-2選修選修3-4選修選修3-5分值分值263334665模塊模塊物理物理1物理物理2選修選修3-1選修選修3-2選修選修3-4選修選修3-5分值分值183440666模塊模塊物理物理1物理物理2選修選

17、修3-1選修選修3-2選修選修3-4選修選修3-5分值分值2633261663模塊模塊物理物理1物理物理2選修選修3-1選修選修3-2選修選修3-4選修選修3-5分值分值2427376133第23頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析 n選修模塊的分值不斷得到提升，選修模塊的分值不斷得到提升，從從17分分到到18分到分到25分到分到22分，體現(xiàn)出穩(wěn)中有變分，體現(xiàn)出穩(wěn)中有變的改革思路。的改革思路。第24頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析 第25頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué)

18、 求是 創(chuàng)新二、二、近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析 第26頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布 第27頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新二、二、分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布分析近四年高考試題的知識(shí)點(diǎn)分布 第28頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 認(rèn)真研讀考試說明，關(guān)注考點(diǎn)和要求上的變化嚴(yán)格按考試說明的要求復(fù)習(xí)備考，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性，提高效率。研究近幾年高考真題，指導(dǎo)二輪高考復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議第二輪復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議第29頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 第30頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué)

19、 求是 創(chuàng)新三、三、 （1 1）突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)，）突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)， 關(guān)注命題熱點(diǎn)。關(guān)注命題熱點(diǎn)。第31頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 第32頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 第33頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 （3 3）以知識(shí)板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，其任務(wù)是重組知識(shí) 專題設(shè)置可以從以下兩方面考慮：專題設(shè)置可以從以下兩方面考慮：按主干知識(shí)和核心內(nèi)容分：受力分析、按主干知識(shí)和核心內(nèi)容分：受力分析、物體的平衡和牛頓運(yùn)動(dòng)定律專題；功能物體的平衡和牛頓運(yùn)動(dòng)定律專題；功能關(guān)系和動(dòng)量守恒專題；帶電粒子在電場(chǎng)關(guān)系和動(dòng)量守恒專題；帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的

20、運(yùn)動(dòng)專題；電磁感應(yīng)與電路和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專題；電磁感應(yīng)與電路專題等。專題等。物理規(guī)律和方法分：基本概念專題、規(guī)物理規(guī)律和方法分：基本概念專題、規(guī)律應(yīng)用專題、圖像專題、模型專題、實(shí)律應(yīng)用專題、圖像專題、模型專題、實(shí)驗(yàn)專題、物理學(xué)史專題等。驗(yàn)專題、物理學(xué)史專題等。第34頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 （3 3）以知識(shí)板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，其任務(wù)是重組知識(shí)第35頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 （4 4）切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)變通能力 近三年實(shí)驗(yàn)試題大多數(shù)的題材取自于近三年實(shí)驗(yàn)試題大多數(shù)的題材取自于考試說明考試說明中規(guī)定的內(nèi)容，但又不拘泥于教材，是在教材中規(guī)定的內(nèi)容，但又不拘泥于

21、教材，是在教材的基礎(chǔ)上深入考查對(duì)實(shí)驗(yàn)理論的理解和創(chuàng)新。的基礎(chǔ)上深入考查對(duì)實(shí)驗(yàn)理論的理解和創(chuàng)新。對(duì)于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：對(duì)于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面： 立足基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)好考試說明中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，以立足基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)好考試說明中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，以不變應(yīng)萬變。對(duì)考試說明中規(guī)定的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不變應(yīng)萬變。對(duì)考試說明中規(guī)定的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一定要從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)一定要從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理、得出結(jié)論、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等配步驟、數(shù)據(jù)處理、得出結(jié)論、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等配合典型的例題逐一分析，不留死角，適當(dāng)串聯(lián)，合典型的例題逐一分析，不留死角，適當(dāng)串聯(lián)，落實(shí)到位。有條件的學(xué)

22、校最好開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)落實(shí)到位。有條件的學(xué)校最好開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自由選擇時(shí)間，認(rèn)真做一遍。生自由選擇時(shí)間，認(rèn)真做一遍。第36頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 （4 4）切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)變通能力 穩(wěn)中求變，在復(fù)習(xí)好考試說明中每一個(gè)規(guī)定的實(shí)穩(wěn)中求變，在復(fù)習(xí)好考試說明中每一個(gè)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上注意三個(gè)拓展。驗(yàn)的基礎(chǔ)上注意三個(gè)拓展。實(shí)驗(yàn)器材的拓展，即能用其它器材替換實(shí)驗(yàn)中的相實(shí)驗(yàn)器材的拓展，即能用其它器材替換實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)器材而達(dá)到相同目的。（如已知內(nèi)阻的電流表關(guān)器材而達(dá)到相同目的。（如已知內(nèi)阻的電流表和電阻箱串聯(lián)或并聯(lián)可測(cè)電流或電壓）和電阻箱串聯(lián)或并聯(lián)可測(cè)電流或電壓）實(shí)驗(yàn)方案（原

23、理）的拓展，即能否用其它方法達(dá)到實(shí)驗(yàn)方案（原理）的拓展，即能否用其它方法達(dá)到相同目的。（如測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的幾種不同相同目的。（如測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的幾種不同方案）方案）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的拓展，即采用不同的處理方法實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的拓展，即采用不同的處理方法處理同一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并比較和評(píng)判不同的處理處理同一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并比較和評(píng)判不同的處理方法的優(yōu)劣。（如求平均值法、圖像法等）方法的優(yōu)劣。（如求平均值法、圖像法等）第37頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 （4 4）切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)變通能力 復(fù)習(xí)中要貫串物理實(shí)驗(yàn)方法上的指導(dǎo)，同復(fù)習(xí)中要貫串物理實(shí)驗(yàn)方法上的指導(dǎo)，同時(shí)要注重物理

24、實(shí)驗(yàn)思想方法，努力提高實(shí)時(shí)要注重物理實(shí)驗(yàn)思想方法，努力提高實(shí)驗(yàn)綜合能力。驗(yàn)綜合能力。 將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行歸納串講，將各個(gè)實(shí)驗(yàn)的將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行歸納串講，將各個(gè)實(shí)驗(yàn)的共性、規(guī)律性的東西進(jìn)行歸類總結(jié)。如：共性、規(guī)律性的東西進(jìn)行歸類總結(jié)。如：以打點(diǎn)計(jì)時(shí)器為載體復(fù)習(xí)所有涉及紙帶的以打點(diǎn)計(jì)時(shí)器為載體復(fù)習(xí)所有涉及紙帶的實(shí)驗(yàn)；以伏安法為中心復(fù)習(xí)所有涉及電阻實(shí)驗(yàn)；以伏安法為中心復(fù)習(xí)所有涉及電阻測(cè)量的實(shí)驗(yàn)；以圖象法為主，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)；以圖象法為主，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法歸納等等。處理方法歸納等等。第38頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 （5 5）加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練審題要仔細(xì)。常言道審題要仔細(xì)。常言道“磨刀

25、不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工”。做題前的。做題前的審題，猶如砍柴前磨刀，拿到一道題目，一定要花審題，猶如砍柴前磨刀，拿到一道題目，一定要花必要的時(shí)間去看清題目、弄清題意。讀題時(shí)要字斟必要的時(shí)間去看清題目、弄清題意。讀題時(shí)要字斟句酌，要特別注意一些關(guān)鍵物理詞語，諸如：光滑、句酌，要特別注意一些關(guān)鍵物理詞語，諸如：光滑、剛好、恰能、至少、緩慢、迅速、水平面、豎直面、剛好、恰能、至少、緩慢、迅速、水平面、豎直面、不一定、不可能等等的分析。審題仔細(xì)透徹了，解不一定、不可能等等的分析。審題仔細(xì)透徹了，解起題來自然就快了。切記解題格言起題來自然就快了。切記解題格言“成在審題、敗成在審題、敗也在審題也在審題”。當(dāng)然，老師一般都會(huì)教給學(xué)生一些基。當(dāng)然，老師一般都會(huì)教給學(xué)生一些基本的讀題、審題方法，如：第一遍快速讀題，標(biāo)注本的讀題、審題方法，如：第一遍快速讀題，標(biāo)注題中的重要信息；第二遍根據(jù)問題有針對(duì)性的讀題題中的重要信息；第二遍根據(jù)問題有針對(duì)性的讀題第39頁/共44頁勵(lì)志 勤學(xué) 求是 創(chuàng)新三、三、 （6 6）培養(yǎng)規(guī)范化答題的意識(shí) 高考中解答題都要求寫出必要的文