[管理學(xué)]實驗室理性管理論文

1、實驗室理性管理08工檢 劉洪軍 80315220摘 要:實驗室肩負(fù)著出人才、出成果和服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的重要使命,在教學(xué)科研和人才培養(yǎng)中起著重要的作用，因此，加強實驗室建設(shè)與管理，現(xiàn)實意義重大。分析了實驗室的現(xiàn)實作用，基于實驗室建設(shè)的相關(guān)問題，提出了實驗室建設(shè)與管理的可行性措施。關(guān)鍵詞:實驗室 建設(shè) 管理眾所周知，實驗在科學(xué)研究、科學(xué)探索中是理論驗證和基本數(shù)據(jù)的來源。在生產(chǎn)和科研中具有不可替代的重要地位。建設(shè)和管理好實驗室是實驗室工作的主要任務(wù)之一。而目前實驗室管理的手段和制度還沒有與科技形成同步發(fā)展，從而限制了實驗室運行水平的提高。因此加強實驗室建設(shè)與管理，是克服以上問題的關(guān)鍵。一、實驗室作用

2、概述展望21世紀(jì)，我們生活的空間無一不被瞬息萬變的信息所包圍。隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日趨復(fù)雜化、集體化和國際化，特別是知識經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，實驗室作為實驗、科研、保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要基地，其特殊地位決定了它在知識經(jīng)濟(jì)時代的重要作用。一方面,實驗室是實踐教學(xué)的基地,對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有特殊的作用。實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的場所。這要求實驗室針對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),從實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗教學(xué)方法上進(jìn)行改革,改變過去那種以演示性實驗、驗證性實驗為主向研究性和綜合性實驗的轉(zhuǎn)變,改變那種以老師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變,全面培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能,提高分析問題

3、和解決問題的能力。另一方面,實驗室是科學(xué)研究的基地、技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化的基地。要充分利用實驗室進(jìn)行開展科研工作,充分利用高校的人才、技術(shù)、設(shè)備和信息等資源優(yōu)勢,積極進(jìn)行高新技術(shù)的研究開發(fā),以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和科技開發(fā)等為主要內(nèi)容,積極參與社會服務(wù)、科技創(chuàng)新,為推動我國的科技進(jìn)步和先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。實驗室安全管理的目的是為了確保人身的健康與安全；為了實驗的順利進(jìn)行和取得準(zhǔn)確可靠的實驗數(shù)據(jù)。搞好實驗室管理，首先要建立必要、合理的規(guī)章制度。一個高效的實驗室一定是一個制度健全的實驗室，這樣才能保證實施過程能夠有有條不紊。檢驗人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守實驗室安全技術(shù)規(guī)程和有

4、關(guān)的消防、安全、保衛(wèi)制度，了解可能發(fā)生的各種安全事故原因，并掌握預(yù)防和處理這些安全事故的方法。二、當(dāng)前形勢下實驗室管理與建設(shè)存在相關(guān)問題2拿高校而言，實驗技術(shù)及管理人員提職難、待遇低、地位低、隊伍不穩(wěn)定,是普遍存在的現(xiàn)象。重論文輕技能、重科研人員輕實驗人員等問題普遍存在,造成實驗室管理人員隊伍不穩(wěn),無心從事實驗技術(shù)與管理工作。曾經(jīng)一個時期,一些高校允許本科生留校充實實驗室工作,留校學(xué)生也只是將其作為一個跳板,并不能專心從事實驗室工作。實驗技術(shù)人員及實驗室管理人員補充不足,導(dǎo)致科研實驗室專職儀器設(shè)備的使用、維修維護(hù)及管理滯后,許多高精尖的實驗儀器長期擱置,造成無端的浪費和技術(shù)上的被動。在教學(xué)中,

5、實驗室還被視為理論課的附庸,理論先于實踐,實踐只是用來檢驗理論和加深對理論的理解。學(xué)校的經(jīng)費更多的向科研領(lǐng)域流動而對教學(xué)實驗投入相對就降低了。實驗室環(huán)境設(shè)施簡陋、儀器設(shè)備陳舊直接導(dǎo)致實驗結(jié)果的不精確,這使學(xué)生對實驗課缺乏端正的態(tài)度。隨著實驗室評估工作的進(jìn)展,高校加大了對實驗室的投入,但在高校擴招的影響下,新專業(yè)、新技術(shù)不斷增加,實驗室面積、實驗室設(shè)備仍然滿足不了實驗課教學(xué)的需要。貴重儀器設(shè)備利用率低是很多學(xué)校存在的普遍問題。由于多數(shù)高校的實驗室都相對比較獨立,所申請購置的貴重設(shè)備大多是從自身科研課題需求來考慮,學(xué)校相關(guān)管理部門雖然有對貴重設(shè)備管理的規(guī)章制度,但是有限的設(shè)備維修維護(hù)費不可能幫助實

6、驗室解決設(shè)備在運行過程中發(fā)生的費用。這就限制實驗室的開放,勢必也影響了資源共享和設(shè)備利用率的提高。三、加強實驗室建設(shè)與管理的可行性對策（一）、充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)，實行信息化管理實驗室信息化管理是指利用先進(jìn)的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)將實驗室中的資源、事務(wù)進(jìn)行處理，并通過計算機進(jìn)行開放型管理。其重要意義是使得實驗室在時間和空間上得以延伸，它不僅能加強實驗室的調(diào)度管理，資源共享，減少投入，還可大大減輕實驗室人員的工作量。實行信息化管理有以下幾個突出的優(yōu)點：一是計算機巨大的信息處理功能大大減少了實驗室管理的工作量，從前需要多人共同完成的工作?，F(xiàn)在只要很少的幾個人就能完成。二是對實驗室的各項

7、資源(如儀器設(shè)備、圖書資料、各種財產(chǎn)、文件檔案)進(jìn)行信息化管理易于實現(xiàn)資源共享。三是實行信息化管理后，信息集中，能為資源的使用開發(fā)提供各種方便，如儀器設(shè)備的查詢等。四是信息的綜合加上計算機完善的功能，使數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、修改即時、迅速，可以為各級部門、科研工作提供全方位的信息。因此，加強信息的使用與流通是建設(shè)與管理好實驗室的當(dāng)務(wù)之急。（二）、加大對實驗室的投入，實現(xiàn)科學(xué)化管理1實驗設(shè)備是實驗教學(xué)的硬件,硬件設(shè)施的先進(jìn)與否反映了一個實驗室的現(xiàn)代化程度和實驗水平。應(yīng)結(jié)合基礎(chǔ)課實驗室現(xiàn)狀,把更大精力、更多財力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上,充分利用各方面力量支持高等學(xué)校的發(fā)展,切實解決學(xué)校在提高質(zhì)量方面的實際問題,

8、創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。把更大精力、更多財力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上,要根據(jù)當(dāng)前高等教育改革和發(fā)展的新形勢、新任務(wù),圍繞影響高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要方面,明確目標(biāo)要求,制定具體政策,努力開創(chuàng)高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作新局面?？茖W(xué)設(shè)崗，合理定編，競爭上崗。建立嚴(yán)格的考核量化指標(biāo)、獎懲制度；建立科學(xué)的考核指標(biāo)體系，明確崗位職責(zé)，實行目標(biāo)管理。在定編定崗的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況制定各類實驗技術(shù)人員的崗位職責(zé)目標(biāo)，對其完成的目標(biāo)提出量化要求，從而使實驗技術(shù)人員做到目標(biāo)明確、職責(zé)分明，促進(jìn)實驗隊伍素質(zhì)的提高。建立健全實驗技術(shù)人員檔案。檔案的內(nèi)容主要包括：本人的基本情況、考核情況、業(yè)務(wù)進(jìn)修情況、獎懲情況等。這樣對各實驗室人

9、員的基本情況及隊伍配置情況，就能做到心中有數(shù)，為科學(xué)管理提供了依據(jù)。（三）、健全實驗室環(huán)境以及制度，實行安全化管理實驗室內(nèi)應(yīng)保持整潔、干凈。嚴(yán)禁在實驗室內(nèi)吸煙、喧嘩、打鬧、吃零食、亂丟果皮紙屑、隨地吐痰等，下班前由安全衛(wèi)生值日人員進(jìn)行安全檢查。并進(jìn)行值班登記；禁止使用實驗用的器皿盛裝食物或當(dāng)茶具，一切化學(xué)藥品嚴(yán)禁入口；嚴(yán)禁私設(shè)電爐或使用實驗室內(nèi)的電爐等設(shè)備燒水、煮飯、取暖；一切與實驗工作無關(guān)的物品不得帶入實驗室；實驗中使用的儀器、試劑、用品，用完后要及時清理，并放回原處，保持實驗室的整潔。不得在實驗室外的任何區(qū)域進(jìn)行檢驗。工作時應(yīng)穿工作服，長發(fā)要束起，進(jìn)行有危險性的工作時要加戴防護(hù)用具：實驗室

10、應(yīng)配備適當(dāng)?shù)?、充足的滅火器材和急救藥箱及噴淋設(shè)施，并應(yīng)定期檢查其有效性，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保實驗室的安全：不得隨意拆裝電器電閘或安裝臨時線路電源、改變電路，確因工作需要時，應(yīng)與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，由電工予以解決：實驗室工作人員應(yīng)隨時留意周圍的環(huán)境因素變化，如灰塵、電磁干擾、濕度、溫度、電壓、噪聲、微生物菌種的變化，以免影響檢驗工作的質(zhì)量，一旦發(fā)現(xiàn)周圍有影響檢驗工作質(zhì)量的因素存在，應(yīng)立即向有關(guān)部門報告。并及時采取解決措施。（四）、實驗室課余開放及管理制度職業(yè)院校是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的搖籃，而實踐教學(xué)在其中占有舉足輕重的地位。實驗室課余開放不僅對學(xué)生的技能掌握具有重要意義，而且對學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)

11、新精神和開拓能力的培養(yǎng)具有重要意義。實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅對現(xiàn)有的實踐教學(xué)體系提出了新的要求，而且對實驗室的建設(shè)和管理提出了新的要求。僅僅按照教材完成幾個實驗內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生能力培養(yǎng)的需要，因此利用課余時間對學(xué)生開放實驗室就顯得十分必要。它是一種在時間上、教學(xué)內(nèi)容上和實驗資源上都對學(xué)生開放的個性化的實驗教學(xué)形式。實驗室課余開放有利于學(xué)生充分利用實驗室的空間和資源，根據(jù)自己的能力、個性特點、興趣愛好自主地進(jìn)行實驗活動，自主安排學(xué)習(xí)時間，從而充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、獨立性和創(chuàng)造性。課余實驗與常規(guī)實驗相比，存在實驗時間的不確定性、實驗項目的多樣化和實驗內(nèi)容的多變性等特點。在課余實驗的教學(xué)中，開放是主旋律。但開放不等于放任，必須有一定的規(guī)則對實驗教學(xué)過程進(jìn)行約束，即制定和實驗有關(guān)的制度，規(guī)范實驗教學(xué)行為，加強實驗教學(xué)管理，使課余實驗的教學(xué)活動放而不亂，井然有序，并要求實驗室開放時間長、儀器設(shè)備完好率高等。因此，實驗室必須設(shè)有專人管理，并認(rèn)真做好實驗設(shè)備使用情況，實驗項目、實驗人數(shù)、使用時間、實驗所需的耗材、實驗中出現(xiàn)的問題等情況的詳細(xì)記錄，隨時做好實驗設(shè)