唐詩(shī)二首--八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

1、.24 唐詩(shī)二首課題壺口瀑布課型新授課課時(shí)安排2 課時(shí)課時(shí)建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。 第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)分配調(diào)節(jié)。知識(shí)與技能1.品味名句，積累名句，增加語(yǔ)言積累，豐富文化積淀 。2.了解兩首詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。教1.朗讀法、聯(lián)想想象法：品味詩(shī)句，感受詩(shī)歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生讀詩(shī)的情感。過(guò)程與方法目2.比較閱讀法、討論點(diǎn)撥法：了解詩(shī)歌情景交融、志趣盎然的特標(biāo)點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌不同的藝術(shù)風(fēng)格。情感、態(tài)度與激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美、格調(diào)價(jià)值觀美、培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操。杜甫（ 712 770），字

2、子美，自號(hào)少陵野老，祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)）。官至工部員外郎，故后世又稱他為“杜工部” 。他是盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人， 他憂國(guó)憂民， 人格高尚，一生寫(xiě)詩(shī) 1500 多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱為“詩(shī)圣” 。其詩(shī)抒寫(xiě)個(gè)人情懷，往往緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚，境界廣闊，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，深刻反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的現(xiàn)狀， 后世將他的詩(shī)稱為 “詩(shī)史”。代表作有 “三作者吏”新安吏石壕吏潼關(guān)吏、“三別”新婚別垂老別無(wú)簡(jiǎn)介家別等。白居易（ 772846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)， 世稱“元白”，與劉禹

3、錫并稱“劉白” 。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有白.氏長(zhǎng)慶集傳世，代表詩(shī)作有長(zhǎng)恨歌 賣炭翁琵琶行等。茅屋為秋風(fēng)所破歌：選自杜詩(shī)詳注卷十（中華書(shū)局 1979年版）。安史之亂造成時(shí)局動(dòng)蕩，百姓顛沛流離。公元759年底,為了躲避“安史之亂” ，杜甫來(lái)到成都。第二年，杜甫在成都浣花溪畔營(yíng)建了一座草堂，后世稱“杜甫草堂” 。在成都的草堂，杜甫總算暫時(shí)過(guò)上了安定的日子。這時(shí)，他已經(jīng)49 歲了?？珊镁安婚L(zhǎng)，草堂營(yíng)建不到一年，蜀中政局發(fā)生了變化。御史大夫崔光遠(yuǎn)來(lái)兼成都尹，他是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的賭棍，對(duì)詩(shī)人杜甫當(dāng)然不會(huì)尊重。761 年8 月，成都平原風(fēng)雨成災(zāi)

4、。草堂被吹破了，草堂前的一棵200 年的楠樹(shù)也被拔倒了。 JP3 就在詩(shī)人政治上受到冷遇， 又加風(fēng)雨成災(zāi)的寫(xiě)作情況下，杜甫寫(xiě)了茅屋為秋風(fēng)所破歌 。 JP背景賣炭翁：本詩(shī)選自白居易集卷四（中華書(shū)局1979 年版）。本詩(shī)是白居易新樂(lè)府組詩(shī)中的第三十二首， 自注云：“賣炭翁，苦宮市也。”白居易寫(xiě)作新樂(lè)府是在元和（唐憲宗年號(hào)， 806 820）初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候。他對(duì)宮市十分的了解，又對(duì)人民有深切的同情，所以才能寫(xiě)出這首感人至深的賣炭翁來(lái)。皇宮所需的物品，本來(lái)由官吏采買。中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也抓了過(guò)去，常有數(shù)十百人分布在長(zhǎng)安東西兩市及熱鬧街坊， 以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物， 甚至

5、不給分文， 還勒索“進(jìn)奉”的“門戶錢”及“腳價(jià)錢”。名為“宮市”，實(shí)際是一種公開(kāi)的掠奪。詩(shī)人有感于此，寫(xiě)下本詩(shī)。怒號(hào)（ háo）三重茅（ chóng）掛罥（ ju àn）塘坳（ào）俄頃（qng）布衾（ qn）惡臥（è）讀準(zhǔn)喪亂（ sn）廣廈（ shà）大庇（bì） 突兀（ wù）字音輾（ni n）車轍（zhé）兩騎（j ì） 敕（ch）叱（chì）系（j ì）.何時(shí)眼前突兀見(jiàn) 此屋（“見(jiàn)”同“現(xiàn)”，出現(xiàn)）通假曉駕炭車輾 冰轍（“輾”同“碾”，軋）字系向牛頭充炭直 （“直”同

6、“值”，價(jià)格）古今異義一詞多義.秋天漠漠向 昏黑（介詞用作動(dòng)詞，接近）文言系向牛頭充炭直 （同“值”，動(dòng)詞用作名詞，價(jià)錢）句式手把文書(shū)口稱敕 （動(dòng)詞用作名詞，指皇帝的命令）新漫步在古詩(shī)苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想、深邃幽遠(yuǎn)的意課境、精彩優(yōu)美的語(yǔ)言 深深地吸引著我們。今天，就讓我們一起來(lái)欣賞導(dǎo)這兩首古詩(shī)，相信風(fēng)景這邊獨(dú)好。入茅屋為秋風(fēng)所破歌【整體感知】讀通詩(shī)意。八月深秋，狂風(fēng)怒號(hào)，（風(fēng)）卷走了我屋頂上的好幾層茅草。 茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草懸掛在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣， （居然）忍心這樣當(dāng)面做賊搶東西，

7、新毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。 （我喊得）唇焦口燥也沒(méi)有用處，只好課回來(lái)，拄著拐杖，自己嘆息。展一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云黑得像墨，深秋天色灰蒙蒙的，漸漸黑下開(kāi)來(lái)。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。一下雨屋頂漏雨，連床頭都沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。像線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒(méi)完。自從戰(zhàn)亂以來(lái)，睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子， 普遍地庇護(hù)天下貧寒的讀書(shū)人，讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑， （房子）不為風(fēng)雨所動(dòng)搖，安穩(wěn)得像山一樣？唉！什么時(shí)候眼前才能出現(xiàn)這樣高聳的房屋， （即使）唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！.【文本探究】1.

8、詩(shī)人為何長(zhǎng)夜難眠？“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”一句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？從眼前的處境想到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋聯(lián)想到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家，然后又回到現(xiàn)實(shí)，憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，怎能入睡呢？“何由徹”與前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人盼雨停，又盼天亮的迫切心情。同時(shí)，“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”還有更深層的含義，詩(shī)人從眼前景想到過(guò)去事，再想到未來(lái)，自己、國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎。2. 杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但為什么這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)，只寫(xiě)自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻Ｒ孕∫?jiàn)大，推己及人，表現(xiàn)詩(shī)人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。作者的大聲疾呼，正是他熾

9、熱的憂國(guó)憂民情感的流露。賣炭翁【初讀感知】1. 請(qǐng)學(xué)生朗讀全詩(shī)，對(duì)照注釋初步理解詩(shī)意，提出疑問(wèn)后共同解決。2. 指名朗讀全詩(shī)，其他學(xué)生閉上眼體會(huì)詩(shī)中意境?！酒纷x鑒賞】1. 這首詩(shī)給我們講述了什么內(nèi)容？主要寫(xiě)了一位辛酸悲苦的賣炭老翁的故事。2. 這首詩(shī)的中心思想是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？通過(guò)賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情之情。寫(xiě)【深入研讀，探究方法】作茅屋為秋風(fēng)所破歌方 1. 用詞生動(dòng)準(zhǔn)確。法如第一節(jié)中 “風(fēng)怒號(hào)” 三字，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確， 猶如秋風(fēng)咆哮。 一個(gè)“怒”.運(yùn)

10、字，把秋風(fēng)擬人化，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了秋風(fēng)之大而無(wú)情?！懊╋w渡江灑江郊”用的“飛”字緊承“卷”字， “卷”起的茅草沒(méi)有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，可見(jiàn)秋風(fēng)之猛。 還有“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，這一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。2. 逐層蓄勢(shì)，轉(zhuǎn)筆陡然。本詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思極有特色。 詩(shī)人先以鋪陳敘述的筆法逐層推進(jìn)，極寫(xiě)個(gè)人的不幸遭遇，待蓄足勢(shì)后陡然轉(zhuǎn)筆，以抒情議論的方法表達(dá)內(nèi)心的愿望。賣炭翁1. 巧設(shè)詩(shī)眼，總領(lǐng)全詩(shī)。詩(shī)人以“賣炭得錢何所營(yíng)，身上衣裳口中食”兩句展現(xiàn)了幾乎瀕于生活絕境的老翁所能有的唯一希望。這是全詩(shī)的詩(shī)眼。其他一切描寫(xiě)，都集中于這個(gè)

11、詩(shī)眼。2. 陪襯和反襯，相得益彰。在表現(xiàn)手法上， 則靈活地運(yùn)用了陪襯和反襯。 以“兩鬢蒼蒼” 突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪、燒炭”的艱辛，再以荒涼險(xiǎn)惡的南山作陪襯，老翁的命運(yùn)就更激起了人們的同情。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。老翁“衣正單” ，再以夜來(lái)的“一尺雪”和路上的 “冰轍” 作陪襯，使人更感到老翁的 “可憐”。接下去，“牛困人饑”和“翩翩兩騎”，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊； “一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾” ，反襯出“宮市”掠奪的殘酷。而就全詩(shī)來(lái)說(shuō)，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。【方法活用，片段作文】請(qǐng)用一系列動(dòng)詞描述一個(gè)事件 （如削蘋(píng)果、 打球、收拾課桌等）的過(guò)程。他彎著腰，籃球在他手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)，尋