七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.2《有理數(shù)的乘法與除法》（二）學(xué)案（無答案） 青島版

1、課題： 有理數(shù)的乘法與除法二 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法運(yùn)算率的過程，發(fā)展學(xué)生觀察、歸納、猜想、驗(yàn)證的能力。能力目標(biāo)能利用乘法運(yùn)算率進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。. 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，以及與他人溝通，交流的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)重點(diǎn)能利用乘法運(yùn)算率進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)探索有理數(shù)乘法運(yùn)算率及利用乘法運(yùn)算率進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算 教法與學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生按乘法法則計(jì)算，然后比較得出規(guī)律教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程個(gè)性化修改及生成完善教師寄語：細(xì)節(jié)決定成敗。一、復(fù)習(xí)，引入新課完成下列各題（1）（-3）×4 （2）（-）×（-） （3）（-5）×6×（-）×（

2、-1）（4）（-2007）×（-2008）×（-0.5）×0二、交流與發(fā)現(xiàn)：自主學(xué)習(xí)：計(jì)算下列各題并比較它們的結(jié)果：第一組： （1）（-7）×8與8×（-7） （2）（-）×（-）與（-）×（-）第二組： （1） （-4）×（-6）×5與（-4）×（-6）×5（2）×（-）×（-4）與×（-）×（-4）第三組： （1）（-2）×（-3）（-）與（-2）×（-3）（-2）×（-）（2）5×（-7）（-）與5&

3、#215;（-7）5×（-）合作交流：1、 以上三組的結(jié)果有什么共同特點(diǎn)？2、 它們分別反映了怎樣的運(yùn)算率？你能用字母表示嗎？3、 通過上面這幾組題目你有什么感受？歸納總結(jié)：1.乘法的交換律： 2.乘法的結(jié)合律： 3.乘法對(duì)加法的分配律： 4、在有理數(shù)運(yùn)算中，律律律仍然成立。三、典例分析：例1：計(jì)算：（1）（-4）×8×（-2.5）×0.1×（-0.125）×10 （2）×（8）（3）（-370）×（-）0.25×24.5（-5-）×（-25%） 溫馨提示一：（1）題運(yùn)用乘法交換律；（2）題運(yùn)用

4、乘法分配律，（3）題若直接計(jì)算較繁，根據(jù)它的特點(diǎn)，各部分都含有一個(gè)共同的因數(shù)1/4或其變形，所以運(yùn)用乘法分配律計(jì)算較簡(jiǎn)便。思考：你能直接寫出下列各式的結(jié)果嗎（1）（-）×（-5）×（+）×（+2）（2）（-）×（-5）×（-）×（+2）（3）（-）×（-5）×（-）×（-2）你發(fā)現(xiàn)乘積的符號(hào)與每一個(gè)因數(shù)的符號(hào)有什么規(guī)律？例2：計(jì)算：（-）×（-）×（-）四、基礎(chǔ)自測(cè) 看我有多棒！計(jì)算：（1）（-5）×（-25）×（-2）×4 （2）1.6×（-1

5、）×（-2.5）×（-）（3）7.836×（-56）×0×23 （4）（-）×（81- 0.04）（5）-7×（-）19×（-）-5×（-）（6）（-4.5）×（-2）-×（-3.6）×（7）（-24）×2.5×（-8） （8）57×27× 五、拓展提高 小荷才露尖尖角 中考真題計(jì)算：5×（-4.8）-2.3=。六、交流平臺(tái) 暢所欲言 （總結(jié)加反思等于提高）七、日記課題_日期_通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我掌握了_最滿意的是_需再努力的是_我準(zhǔn)備這樣解決它_八、作業(yè)：課本P