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文檔簡介

1、?花的勇氣?教學設計一教學目的：1、認識4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深化詞句的意思，體會花兒開放帶來的驚喜。領會作者語言的精妙和對生命的感悟。教學重難點：體會花兒開放帶來的驚喜。領會作者語言的精妙和對生命的感悟。課時安排：1課時。教學過程一揭題導入1、出示勇氣，讓學生說說什么時候需要勇氣。2、補上花的。今天，讓我們?nèi)ジ惺芤环萏厥獾挠職?花的勇氣3、齊讀課題。二初讀課文，整體感知1、自由讀課文。要求：把字讀準，把句子讀通順?？紤]：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？2、交流：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？可以就時間、地點、人物和事件來說，也可以借助作者情感變化的詞來說一說三

2、品味語言，情感共鳴過渡：維也納的春天猶如一位善變的魔術師，作者的情感也隨之跌宕起伏。1、這些情感變化的詞分別在哪些段落？并考慮：作者為什么會從絕望遺憾到驚奇心頭怦然一震？2、交流-深化體會作者內(nèi)心的感受以及作者用詞的精妙、對生命的感悟。重點抓好最后兩段，特別是帶點的字詞。迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵花兒結合前文白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！理解并積累藏身的草地，此刻那些花兒結合前文白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！理解并積累一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩結

3、合前文白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！理解并積累。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨融在一起，低頭卻能明晰地看到，在冷雨中，每一朵小花拓展白的小花、黃的小花、紫的小花；這么多的小花、這么密的小花、這么遼闊的小花！理解并積累，都傲然挺立，亮堂奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L冷雨中拔地而起呢？小小的花居然有如此怎樣的？的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么？是-勇氣！3、作者的絕望、遺憾只作為鋪墊，做略處理。而精在對花的勇氣的震撼和對美妙生命的感悟。4、把自己喜歡的局部多讀幾遍，體會體會作者內(nèi)心的感受。有問題的提出來，在小組內(nèi)交流，并引申至課外。四積累語言，拓展閱讀1、抄寫自己喜歡的段落、語段或詞語。2

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