七年級(jí)生物上冊 第三單元 第五章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 濟(jì)南版

1、第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： 1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2.通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。3.描述反射弧的結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.理解反射弧的結(jié)構(gòu)。 2.舉例說出反射弧的傳導(dǎo)途徑。三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案。四、教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)探究法，小組合作學(xué)習(xí)法等。五、教學(xué)過程：環(huán) 節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、flash導(dǎo)入課題過渡：二、反射 過渡：三、反射弧過渡：四、小結(jié)五、測試六、作業(yè)大家好，學(xué)習(xí)之前，我們大家一起來觀看一個(gè)三國時(shí)曹操的故事。（放映flash）士兵們聽到曹操說前方有梅林，是依靠人體的什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能作出這些奇妙的反應(yīng)的？這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)第

2、三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式板書課題: 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。大家知道神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式是什么？下面我們就以教材的“膝跳反射”實(shí)驗(yàn)為例，了解反射現(xiàn)象。實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：（1）膝跳反射實(shí)驗(yàn)的目的要求：觀察人體的膝跳反射，了解 現(xiàn)象。方法步驟: 兩人一組，兩人輪流實(shí)驗(yàn)，讓被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，一條腿 的搭在另一條腿上。實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)邊緣， 的扣擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿 。觀察小腿的反應(yīng)。放映課件膝跳反射錄像，組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)放映課件展示膝跳反射的成功關(guān)鍵；叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)什么反應(yīng)？你能不能讓小腿不突然跳起呢？ 放映課件實(shí)驗(yàn)嘗試為什么會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象呢? 實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：(2) 根據(jù)你做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的體會(huì),思

3、考：這一反射活動(dòng)，是人體通過哪個(gè)系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)生的具有什么特點(diǎn)的反應(yīng)活動(dòng)？板書：反射：動(dòng)物（人） （ ） 的反應(yīng)。實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：（3）根據(jù)你對(duì)反射概念的理解，談?wù)勀銓?duì)下面五個(gè)問題的看法？ 、沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，產(chǎn)生的活動(dòng)也是反射。、所有的動(dòng)物受到刺激后，都能產(chǎn)生反射活動(dòng)。、生物只要具有神經(jīng)系統(tǒng)，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)。、反射是一種有規(guī)律的反應(yīng)。、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。、某人打了我一下，我感到了疼。教師點(diǎn)撥：打（力做的刺激）覺得疼，只是感覺而不是反射。因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層軀體感覺中樞，才感到疼，到此為止反射的全過程并沒完成。而怎樣才算完成了反射的全過程呢？ (馬上躲開, 對(duì)刺激做出了相應(yīng)

4、反應(yīng)了,才是反射）.放映課件學(xué)生逐個(gè)分析這五個(gè)問題。放映課件說出以下活動(dòng)，哪些不屬于反射？大家能不能舉出你們生活中常見的反射的例子嗎？同學(xué)們舉出了很多反射活動(dòng)的例子,神經(jīng)系統(tǒng)在完成各種反射活動(dòng)的調(diào)節(jié)功能時(shí),常常會(huì)產(chǎn)生疲勞而使調(diào)節(jié)功能降低,因此,同學(xué)們每天都要有充分得時(shí)間休息,以利于調(diào)節(jié)功能的恢復(fù),使學(xué)習(xí)的效率從分提高。神經(jīng)系統(tǒng)通過反射活動(dòng)來控制和調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)，那么反射活動(dòng)是怎樣完成的？放映課件膝跳反射實(shí)物投影導(dǎo)學(xué)案：學(xué)生完成自學(xué)時(shí)，教師板圖反射弧的模式圖；（4）閱讀教材86頁第一自然段和觀察膝跳反射過程示意圖，思考：、完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是什么？ 、它有哪些部分組成（在書上圈出各部分結(jié)

5、構(gòu)的名稱），各組成有什么功能（用橫線劃出各部分結(jié)構(gòu)的功能）？、膝跳反射的過程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是怎樣的？放映課件反射弧的組成，回答問題。1、出縮手反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑。2、被針刺后,先感到刺痛還是先縮手?為什么？3、假如傳出神經(jīng)的X處受損，手被針刺后，會(huì)不會(huì)有縮手反射發(fā)生？還能否感到刺痛？4、通過以上分析，人的這種反射活動(dòng)對(duì)人體有什么意義？ 解決第四個(gè)問題后，教師隨機(jī)提出：反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，如果反射弧的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，使反使射弧不完整，反射活動(dòng)就無法正常進(jìn)行。所以，醫(yī)生常用測試各種反射的方法來檢測病人神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病。下面讓大家來當(dāng)回醫(yī)生。放映課件我來診斷能力的

6、提升：若反射弧的模式圖沒標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，你將如何識(shí)別反射弧的各結(jié)構(gòu)？（友情提示：神經(jīng)節(jié)或感受器、效應(yīng)器和脊髓的圖形及形狀）觀看flash回答：神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)反射學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)；回答：反射，自然，快速，膝蓋下方的韌帶組內(nèi)自行開展實(shí)驗(yàn)有些組實(shí)驗(yàn)未成功，有些組實(shí)驗(yàn)成功；找到成功一組，交流成功的關(guān)鍵；然后讓學(xué)生再次實(shí)驗(yàn)嘗試，保證實(shí)驗(yàn)成功?；卮穑盒⊥韧蝗惶?學(xué)生分組合作實(shí)驗(yàn)嘗試回答：因?yàn)橄ヌ瓷涞闹袠形挥诩顾?，脊髓里的神?jīng)中樞是受大腦控制的學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)；回答：神經(jīng)系統(tǒng)，受到刺激，有規(guī)律學(xué)生補(bǔ)充：刺激 ，神經(jīng)系統(tǒng)，有規(guī)律。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案小組合作討論交流?；卮穑翰粚?duì)，需要神經(jīng)系統(tǒng)

7、；不對(duì)，具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物；不對(duì)，需要受到外界的刺激；對(duì)；對(duì)；不對(duì)；原因?qū)W生可能分析不出來。馬上躲開回答：草履蟲的捕食（應(yīng)激性）；含羞草的葉合攏；沒有神經(jīng)系統(tǒng)。回答：排尿反射、排便反射、縮手反射、眨眼反射、膝跳反射、公雞報(bào)曉、望梅止渴、吃梅止渴、談虎色變、一朝被蛇咬，十年怕井繩、小狗學(xué)算數(shù)、鸚鵡學(xué)舌、大雁南飛、青蛙捕食、狗吃食物時(shí)分泌唾液、司機(jī)見到紅燈停車、聽到上課鈴聲大家走進(jìn)教室等等。學(xué)生邊觀看邊思考提出的問題。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)：回答：反射弧；學(xué)生上黑板寫出反射弧的五個(gè)部分？并說出理由？傳導(dǎo)方向分別找五個(gè)學(xué)生分別代表反射弧的五個(gè)部分，說出各自的功能；然后說出他們是怎樣共同協(xié)作進(jìn)行神經(jīng)沖

8、動(dòng)的傳導(dǎo)，完成反射活動(dòng)的。回答：感受器，接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；傳入神經(jīng)，將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞；神經(jīng)中樞，接受神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)出指令；傳出神經(jīng)，將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到效應(yīng)器；效應(yīng)器，接受神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)生反應(yīng)。教師放映課件，學(xué)生逐個(gè)完成相關(guān)問題。1、感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器2、先縮手，后感到刺痛；來自皮膚的神經(jīng)沖動(dòng)傳到脊髓后，脊髓發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)有一部分沿白質(zhì)的上行神經(jīng)纖維傳達(dá)到大腦才會(huì)感到疼痛（有了感覺），神經(jīng)沖動(dòng)從脊髓傳到大腦需要一定的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間比完成縮手反射的時(shí)間略長瞬間。3、縮手反射的反射狐不完整，傳出神經(jīng)受損，縮手反射無法進(jìn)行。但仍能感到刺痛，因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)沿脊髓白質(zhì)傳到大腦的軀體感覺中

9、樞。4、避免人體受到更多的傷害，有保護(hù)作用。學(xué)生小組討論后回答：出現(xiàn)膝跳反射，說明反射弧是完整的，未感覺到是神經(jīng)沖動(dòng)沒有傳到軀體感覺中樞，可能是脊髓的白質(zhì)或大腦皮層的軀體感覺中樞受損，而此人腦部檢查正常，所以，應(yīng)診斷為脊髓的白質(zhì)受損。學(xué)生可以根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行。學(xué)生完成助學(xué)題目。第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的導(dǎo)學(xué)案1、膝跳反射實(shí)驗(yàn)的目的要求：觀察人體的膝跳反射，了解現(xiàn)象 方法步驟: 兩人一組，兩人輪流實(shí)驗(yàn)，讓被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，一條腿的搭在另一條腿上。實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)邊緣的扣擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿。注意觀察小腿的反應(yīng)。2、根據(jù)你做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的體會(huì),思考：這一反射活動(dòng)，是人體通過哪個(gè)系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)

10、生的具有什么特點(diǎn)的反應(yīng)活動(dòng)？3、根據(jù)你對(duì)反射概念的理解，談?wù)勀銓?duì)下面五個(gè)問題的看法？ 、沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，產(chǎn)生的活動(dòng)也是反射。、所有的動(dòng)物受到刺激后，都能產(chǎn)生反射活動(dòng)。、生物只要具有神經(jīng)系統(tǒng)，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)。、反射是一種有規(guī)律的反應(yīng)。、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。4、閱讀教材86頁第一自然段和觀察膝跳反射過程示意圖，思考：、完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是什么？ 、它有哪些部分組成（在書上圈出各部分結(jié)構(gòu)的名稱），各組成有什么功能（用橫線劃出各部分結(jié)構(gòu)的功能）？、膝跳反射的過程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是怎樣的？神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第一課時(shí) 測試題1、做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，迅速正確叩擊受試同學(xué)的（ ）A、膝蓋 B、膝蓋下韌帶 C、小腿 D、大腿2下列生理活動(dòng)屬于反射的是_向日葵的花盤總朝向太陽轉(zhuǎn)動(dòng) 新生的嬰兒會(huì)吃奶 斑馬逃避獅的追捕 植物的根向地生長 白細(xì)胞吞噬病菌 小樂躲開飛來的石塊 鳥聽到槍聲飛走 草履蟲從有冰一端游向無冰一端 海獅聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，分泌唾液 皮膚出血后血液逐漸凝固 3、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是：_。它是指人體通過_對(duì)外界或內(nèi)部的各種_產(chǎn)生的_的反應(yīng)。這種方式是通過_來完成的。4、