語言教案冬天的小路李曉艷武鄉(xiāng)縣機(jī)關(guān)幼兒園

1、大班語言活動設(shè)計冬天的小路 李曉艷設(shè)計意圖：冬天的小路是一個非常富有童趣的故事，故事講述了下雪后小路上發(fā)生的一件非常有趣的事，四個小動物生動形象，非常受孩子們的喜歡。本學(xué)期，孩子們對語言表演有了濃厚的興趣，而冬天是美麗的，冰雪會給幼兒帶來新奇和驚喜，因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓幼兒感受雪景的美，進(jìn)一步提高幼兒語言表演的能力。活動目標(biāo)1、體驗冬日雪景的美、感受小動物美好的心靈。2、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。3、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，并嘗試表演故事中各種動物的特征?；顒又攸c(diǎn)理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”?；顒与y點(diǎn)學(xué)習(xí)復(fù)述故事，并嘗試表演故事中各種

2、動物的特征?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件。2、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的圖片及頭飾。3、小雪花若干?；顒舆^程 一、導(dǎo)入部分（2分）播放雪絨花，師幼一起動起來，把幼兒充分帶入冬天的雪景之中?。ㄅd趣是幼兒主動參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我利用音樂律動導(dǎo)入活動，充分的把幼兒活動的積極性調(diào)動起來，而且幼兒手拿著雪花，能很快的融入到冬天的雪景之中。）二、基本部分1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下雪了大樹、屋頂、小路的變化。（3分）（1）、師：“小朋友們，咱們一起來看看，這是什么季節(jié)？你們是怎么看出來的？下雪后周圍都有什么變化？雪花落到小路上，小路哪里了？走在雪地上有什么感覺呢？”幼兒自由發(fā)言。（2）、幼兒欣賞雪景的基礎(chǔ)上引

3、出故事。師：“在這個美麗的雪景中還發(fā)生了一件非常有趣的故事，你們想知道嗎？”（我通過讓幼兒觀察圖片，自由發(fā)言。很好的把幼兒帶入到了冬日美麗的雪景中，想象的空間也隨之被打開，幼兒也很快的走進(jìn)了故事之中。）2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒自由欣賞故事冬天的小路。（6-7分）（1）、幼兒觀看課件，自由講述圖片內(nèi)容。觀察小動物的表情，了解小動物的心理變化。感受小動物美好的心靈。（2）、引導(dǎo)幼兒觀察小動物掃雪的情景并學(xué)說動詞“推”“鏟”“扒”“掃”。小結(jié)：這些小動物既能干又聰明，不用任何工具，只利用自身的特點(diǎn)就能掃雪了。（此環(huán)節(jié)中，我打破了以往故事教學(xué)中教師操作圖片講述故事，讓幼兒傾聽的教學(xué)方法，而是讓幼兒看圖片

4、自由想象、講述來理解故事內(nèi)容。我大膽運(yùn)用了啟發(fā)提問法、多媒體演示法、角色轉(zhuǎn)換法讓幼兒去學(xué)觀察、學(xué)思考，這樣不僅抓住了幼兒的興趣、提高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且也讓幼兒的發(fā)散思維有了一定的提高。）3、結(jié)合多媒體課件，完整欣賞故事。（6分）提問：故事里發(fā)生了一件什么事？幼兒討論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什么方法掃雪的？（幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義）他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？（懂得人多力量大的道理）教師小結(jié)：如果一個人掃雪會花費(fèi)很長的時間，四個小動物團(tuán)結(jié)

5、起來，沒用多長時間就把雪掃完了，人多力量就是大，我們小朋友只有團(tuán)結(jié)起來，才能把事情干的既快又好?。ㄔ谟變豪斫夤适碌幕A(chǔ)上，教師完整講述，幼兒交流討論，進(jìn)一步將幼兒的思路進(jìn)行整理。通過以上兩個環(huán)節(jié)突破了教學(xué)重點(diǎn)，也為下一環(huán)節(jié)復(fù)述故事做了鋪墊。） 4、學(xué)習(xí)復(fù)述并表演故事。（8分）（1）、看多媒體課件，嘗試復(fù)述故事。（2）、幼兒自選頭飾表演并復(fù)述故事重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作（3）、集體表演復(fù)述故事。（此環(huán)節(jié)為本次活動的難點(diǎn)部分，幼兒通過不同的方式表演、復(fù)述故事。在輕松愉快的探索中突破了本次活動的難點(diǎn)。）三、結(jié)束部分（4分）1、一起為故事起個好聽的名字。2、我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶幼兒走出活動室。（結(jié)束部分將幼兒的思路再拉回來，為故事起個名字。再走進(jìn)故事，和小動物一