唯一的聽眾（公開課教案）(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11唯一的聽眾 教案 2016年10月20日 裴佳1學(xué)會6個(gè)生字。正確讀寫“神圣、悠悠、隆重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。2有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討論。抄寫印象深刻的句子。3理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。4.了解環(huán)境描寫與人物心理描寫的作用。從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人的“聽眾”形象與心理。1.引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵，以及“我”對她的敬佩

2、、感激之情。2.加深對環(huán)境描寫和人物心理描寫的理解運(yùn)用。小提琴曲月光。ppt1課時(shí)一、導(dǎo)入新課1播放小提琴曲月光。同學(xué)們，剛才你們聽的這首小提琴曲美嗎？大家聽得多認(rèn)真、多投入呀！你們，就是這首曲子的聽眾（板書：聽眾）可是，曲子好聽琴難拉。有一位小提琴的愛好者，剛開始，他拉出的小夜曲，被人當(dāng)作是鋸床腿的聲音，他感到十分沮喪和灰心，但是后來，他成功了，這都得益于他的那位唯一的聽眾。板書：唯一的（理解詞語）2齊讀課題，提問：“唯一的聽眾”是指誰？ “唯一的聽眾”做了什么事情？二、初讀課文1那么，你有什么好辦法解決這兩個(gè)問題呢？（好好地讀讀課文。）2下面就請同學(xué)們自讀課文，要求能夠讀準(zhǔn)字音，讀通課文，

3、讀的時(shí)候也不要忘記想想這兩個(gè)問題的答案。3現(xiàn)在這兩個(gè)問題，你能解決了嗎？（1）“唯一的聽眾”是指誰？ 相機(jī)板書：老婦人這是一個(gè)怎樣的老婦人呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中相關(guān)的句子。交流：（ ）的老婦人（2）“唯一的聽眾”做了什么事情？明確：鼓勵“我”，幫“我”樹立信心。3、 火眼金睛1、請你找一找文中“我”在遇到老婦人之前拉小提琴時(shí)的表示動作、心理的詞語。（男生） （沮喪、躡手躡腳、臉頓時(shí)燒起來、抱歉、溜走 ）讀了詞語，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的音樂學(xué)子？ 2、請你找一找文中“我”在遇到老婦人之后拉小提琴時(shí)發(fā)生變化的詞語。（女生）（無法割舍 熟練）透來這些詞語，你體會到了這位年輕人有什么變化？

4、 4、 研讀老婦人詩一般的語言 1、我們怎樣學(xué)習(xí)寫人的文章？2學(xué)生默讀，從文中找出描寫人物語言的句子。（1） 老人叫住了我，說：“是我打擾你了嗎，小伙子？不過我每天早晨都在這兒坐一會兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：茫上业亩涿@了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保?） “也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？” （3） 我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”（4） 有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂與幸福。 3、分析句子（1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾

5、了”？） 明確：老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽?wèi)T了親人對“我”白癡的評價(jià)，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。（2） 有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會忘記她是一個(gè)聾子呢？） 明確：在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流?！拔摇睂先说母屑ぶ橐缬谘员?。 五、研讀老

6、婦人平靜的眼神 1、我們經(jīng)常說眼睛是心靈的窗戶，請大家在文中找找，描寫老婦人眼神的句子。（1） 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。（2） 她一直很平靜地望著我。（3） 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水2、思考：為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？由此你體會到了什么？這是平靜的眼神，更是（ 慈祥、鼓勵、關(guān)愛 ）的眼神。3、此時(shí)無聲勝有聲，老人平靜的眼神背后，又在想些什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，寫一寫老人當(dāng)時(shí)的心理活動。 當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說 當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說 當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí)，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說6、 回顧內(nèi)容，思考問題1、文中的“唯一的聽眾”指的是誰？2、為什么稱她為“唯一”的聽眾呢？“唯一的聽眾” 老婦人（老教授） 這個(gè)“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。 表達(dá)了我對老教授無