定稿201809五上作業(yè)本參考答案

1、教科版2018年科學(xué)作業(yè)本參考答案五年級上冊鄭重說明：浙江省各小學(xué)使用的科學(xué)作業(yè)本，由浙江省教育廳教研室組織骨干教師編寫，浙江教育出版社出版，浙江各地新華書店發(fā)行，一直是我省小學(xué)科學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)的得力助手，能有效記錄和評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。之前，我們組織了一批科學(xué)老師擔(dān)任志愿者，編寫出3-6年級作業(yè)本參考答案供大家使用。近幾年，該作業(yè)本數(shù)次修訂，原有的參考答案和作業(yè)本題目出現(xiàn)許多不一致的情況，已不便繼續(xù)使用。為此，我們再次招募科學(xué)老師編寫2018年上冊科學(xué)配套作業(yè)本參考答案，在此羅列本次志愿者名單，并表示衷心感謝。三上：姚力軍、楊榮華四上：孫小寶、張淑飛五上：陳曉吉、陳亞飛六上：朱建英、曹建清統(tǒng)稿

2、和審查：陳建秋、劉竹英本冊作業(yè)本參考答案主要由陳曉吉老師和陳亞飛老師負(fù)責(zé)提供，大家在使用中若有異議可聯(lián)系這兩位老師進(jìn)行交流，也可到小學(xué)科學(xué)教學(xué)論壇發(fā)貼討論。生物與環(huán)境單元1.種子發(fā)芽實驗（一）活動記錄：我們提出的問題種子發(fā)芽與水分有關(guān)系嗎？我們的推測種子發(fā)芽需要有適宜的水分兩個組相同的條件相同的溫度、相同的光線、相同的空氣、同等數(shù)量的綠豆種子兩個組不同的條件水分不同實驗的方法1、 找兩個杯子，下面鋪上紙巾2、 各放入3顆綠豆種子3、 一個杯子里加適量的水，一個杯子不加水4、 放在實驗室窗臺上，定期觀察、記錄課堂練習(xí)：2、（1）B （2）B （3）B （4）C （5）C （6）B 課外觀察記錄：

3、略2.種子發(fā)芽實驗（二）活動記錄：略課堂練習(xí)：3、（1）C （2）B （3）A （4）A （5）A （6）C3.觀察綠豆芽的生長活動記錄：綠豆芽的總數(shù)量莖葉的顏色莖的粗細(xì)實驗說明陽光下的綠豆芽莖呈暗紅色葉呈翠綠色短直而粗壯綠豆芽的生長需要陽光。只有在陽光的照射下，綠豆芽才能生長得更好。黑暗處的綠豆芽莖幾乎是白色葉片發(fā)黃細(xì)長而彎曲課堂練習(xí)：2、（1）A （2）A （3）A （4）C （5）C 3、略。課外觀察記錄：略4.蚯蚓的選擇活動記錄：略課堂練習(xí)：3、（1）A （2）B （3）C （4）A 4、（1）A （2）B （3）B 5.食物鏈和食物網(wǎng)活動記錄：1、薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥落葉 蚯蚓 小

4、鳥2、見右圖課堂練習(xí)：3、草 田鼠 老鷹；草；田鼠、老鷹。2、（1）C（2）A （3）A（4）C6.做一個生態(tài)瓶活動記錄：略課堂練習(xí)：2、（1）C （2）C （3）C （4）B （5）B （6）A7.改變生態(tài)瓶活動記錄：根據(jù)自己的生態(tài)瓶記錄。略課堂練習(xí)：3、生態(tài)瓶里的植物增加一倍，生態(tài)瓶里氧氣增加，小魚等動物上浮的次數(shù)變少8.維護(hù)生態(tài)平衡活動記錄：人類對老鷹、兔子的獵殺；過度放牧；環(huán)境惡化導(dǎo)致的生長困難等等課堂練習(xí)：2、（1）B （2）C3、（1）過度放牧，將導(dǎo)致草原退化，可能會變成沙漠，牛羊缺少食物會餓死，草原上的其他動物也會受此影響而遷走，草原生態(tài)被破壞，人類也無法生存。 （2）處理方式：

5、合理放牧，形成生態(tài)平衡單元練習(xí)1、 （1）A （2）C （3）C （4）B （5）C （6）A （7）A （8）B （9）A （10）C 2、（1）甲田；乙田；是否使用肥料；田地大小相同 （2）小麥 田鼠 鷹 蘿卜 兔子 鷹 小麥 兔子 鷹 蘿卜 田鼠 蛇（3）互相作用、互相依存 3、（1）A （2）B （3）B （4）略4、（1）破壞生態(tài)平衡，將導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞，動植物數(shù)量失衡，人類的生存環(huán)境受到威脅，食物減少、疾病增加，嚴(yán)重的將導(dǎo)致人類無法生存。（2）設(shè)置對照組的目的是檢驗對比實驗的效果，沒有對照組，實驗組的實驗結(jié)果將無法確定。 光單元1.光和影活動記錄：略課堂練習(xí)：選擇題。（1）C（2）

6、A（3）B（4）B （5）B 2.陽光下的影子活動記錄：略課堂練習(xí)：2、（1）B （2）C （3）C （4）C （5）A （6）B3、略3.光是怎樣傳播的活動記錄：略課堂練習(xí)：2、（1）B （2）B （3）A （4）B （5）A3、晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱；利用激光筆，可以看到光的直線傳播；用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折后就不能看到燈光，說明光線是直線傳播的。4.光的反射活動記錄：略課堂練習(xí)：2、（1）C（2）B（3）B；A3、光線先照射到書本上，然后再反射到人的眼睛里；圖略5.光與熱活動記錄：略課堂練習(xí)：2、（1）B （2）B；A （3）B3、B；A6

7、.怎樣得到更多的光和熱活動記錄：略課堂練習(xí)：3、（1）A （2）C （3）C （4）C （5）C4、加壓功能、供氧功能、攝食功能、排泄功能、通信功能、隔熱功能、防撞擊功能、防輻射功能7.做個太陽能熱水器活動記錄：略資料閱讀：B；A8.評價我們的太陽能熱水器1.根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行評價。略。單元練習(xí)1、（1）光源，太陽、燃燒的蠟燭、電量的手電筒等（2）變化；（3）反射，反光鏡、照鏡子、探照燈。（4）30萬（5）凹面；凸透；凹面（6）顏色2、（1）B （2）A、B （3）A （4）B （5）C （6）B （7）C （8）B （9）B（10）C （11）B （12）B 3、地球表面及其變化單元1.地球

8、表面的地形活動記錄：1.統(tǒng)計一下我們?nèi)ミ^的地方都有哪些地形？地形或地名特 點如：溫州雁蕩山山勢陡峭，連綿不斷，有懸崖。（答案略，學(xué)生可根據(jù)自己去過的地方，對記憶較深的地形，進(jìn)行形象的描述。）課堂練習(xí)：1、面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界。地貌寬廣平坦，起伏很小。 盆地 高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成。山地 地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂。丘陵四周地勢較高，中間低平。 高原平原2、（1）A （2）C <根據(jù)各地具體情況來判斷> 2.地球內(nèi)部運動引起的地形變化課堂練習(xí)：1、（1）C （2）C （3）A2、（1）紙的中間會向上隆起。（2）巖層受到擠壓時，會慢慢隆起形成

9、山脈等地形地貌；力大到一定的程度時，會發(fā)生地震、海嘯、火山等。3.堅硬的巖石會改變模樣嗎活動記錄： 1、模擬實驗中巖石發(fā)生變化的觀察記錄。實驗材料：酒精燈、大理石塊、鑷子、冷水實驗步驟：點燃酒精燈，用鑷子夾住石塊。將石塊在酒精燈中燒熱并立即放入冷水中，使石塊冷卻，反復(fù)操作幾次。實驗現(xiàn)象：大石塊出現(xiàn)裂縫，甚至看到石屑（小顆粒）掉落實驗結(jié)論：冷和熱的作用會使巖石破碎。課堂練習(xí)：1. （1）C （2）B4.土壤中有什么活動記錄：尋找土壤的成分方法我在土壤里看到的肉眼灰黑色 摻雜著的碎石顆粒等放大鏡由許多細(xì)小的顆粒組成，含有雜質(zhì)等倒入水中水渾濁，水上部還懸浮著一些雜質(zhì)，土壤大部分已經(jīng)沉到水底等攪拌后靜

10、止沉在水底的土壤有分層現(xiàn)象，最上面一層顆粒很細(xì)膩，最下面一層顆粒很明顯，個頭略顯大我認(rèn)為土壤的主要成分有：建議學(xué)生可以在觀察結(jié)束時根據(jù)自己觀察到的結(jié)果先撰寫，在討論交流后進(jìn)行修正課堂練習(xí)：2、（1）C （2）A3、黏土 粉沙 沙 砂礫5.雨水對土壤的侵蝕活動記錄：1、“雨如何影響土地”實驗的觀察記錄。（注：課堂上用，學(xué)生按實驗中觀察到的現(xiàn)象填寫）我們的猜測由學(xué)生自己填寫我們的發(fā)現(xiàn)土地的狀況雨水的清潔狀況下雨前土地平整，懸崖、斜坡明顯等清潔下雨時“雨水”將土土壤顆粒打碎并濺起，土地表面的細(xì)沙和黏土被水沖走了。土地表面形成了溝渠。渾濁我們的解釋土壤容易被侵蝕2、影響侵蝕因素的研究計劃。（以“土地上

11、有無植物覆蓋對侵蝕的影響”為例。）研究項目：土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響推測：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。實驗方法：要改變的條件：實驗組的土地上種上草和樹；對照組不種植物。保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。課堂練習(xí)：3、（1）C （2）A （3）A （4）A4、黃土高原土質(zhì)疏松，顆粒微小，地表坡度大，長期以來植被稀少。還有高原上氣候變化急劇而明顯，以及自古以來人類活動頻繁，土地經(jīng)常被不合理利用等原因造成了土地長期被侵蝕。（允許學(xué)生作出簡單分析）6.什么樣的土地容易被侵蝕活動記錄：1、研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)。土地被侵蝕的程度與 有

12、無植物覆蓋 因素有關(guān)的實驗記錄我們的發(fā)現(xiàn)實驗組對照組土地受侵蝕的程度小土地受侵蝕的程度大我們的結(jié)論有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小，沒有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大通過研究我們知道，土地被侵蝕的程度跟土地坡度的大小、有無植物的覆蓋 、降雨量的大小等因素有關(guān)。課堂練習(xí)：2、（1）C （2）A （3）C7.河流對土地的作用活動記錄： 陡坡水流速度快，陡坡及河岸容易被流水侵蝕。緩坡水流速度慢，有土沉積。課堂練習(xí)：2、（1）B （2）B （3）C （4）B3、細(xì)沙下床河流；鵝卵石中游河床；大石頭上游河床8.減少對土地的侵蝕活動記錄 設(shè)計我們的家園。只要學(xué)生根據(jù)自己的想法和理由設(shè)計的家園圖，都應(yīng)予以肯定。

13、參考的設(shè)計理由是：（）河流流經(jīng)區(qū)域，有植物覆蓋；（）注意建筑物與河流、山坡保持適當(dāng)?shù)木嚯x。課堂練習(xí)選擇題答案：ACEF單元練習(xí)1、（1）C （2）A （3）B （4）A （5）C （6）A （7）A （8）A （9）B（10）A （11）B （12）C （13）C （14）A （15）B （16）C （17）B （18）A （19）C （20）B2、（1）細(xì)菌 靠腐爛的生物為生蚯蚓 在土壤中群居螞蟻 腐殖質(zhì)的主要來源蝸牛和甲蟲 分解動物、植物的殘留體植物的根和莖 使空氣和水更容易進(jìn)入土壤（2）斜坡形土堆 地面徑流垂直的土壁 下雨土堆上形成的細(xì)紋 山坡上的溝壑用噴水器噴水 懸崖泥漿流到盆子里 土

14、壤裸露的山坡（3）地殼 地核 地幔3、（1）C （2） 第一幅圖； （3）第一幅圖最上面一層（4）一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。4、（1）A （2）A （3）B（4）沖刷 碰撞（摩擦）（5）（僅供參考）經(jīng)過幾十年、幾百年甚至更長的時間，由于不斷地受到自然界日曬雨淋、生物作用等多方面的影響。卵石不斷破碎分解，形成越來越小的沙礫、沙、粉沙等小顆粒。運動和力單元1.我們的小纜車活動記錄：略課堂練習(xí)：2、重力 3、BD2.用橡皮筋作動力活動記錄：略課堂練習(xí)：2、彈力 3、B 4、B3.象火箭那樣驅(qū)動小車活動記錄：略課堂練習(xí)：2、（1）反沖力 （2）用力，用更大的力 3、A 4、 4.測量力

15、的大小活動記錄：略課堂練習(xí)：2、（1）彈簧測力計 （2）牛頓，牛，N （3）300 3、B 4、 1N；圖略5.運動與摩擦力活動記錄：略課堂練習(xí)：3、（1）A（2）A （3）B6.滑動與滾動活動記錄：略課堂練習(xí)：2（1）C （2）A （3）A7.運動與設(shè)計課堂練習(xí)：1、摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋釘；摩擦力減少了：其他三項8.設(shè)計制作小賽車略單元練習(xí)1、（1）A （2）A （3）C （4）BADC （5）A （6）B （7）C2.（1）2.5N 0，相平 C A （2）0.5N,4N 接觸面光滑程度，接觸面越粗糙（3）接觸面光滑程度，重物輕重， 0.6N，2.4N，4摩擦力的大小與物體的運動方式有關(guān)，（在其他條件相同時），滾動時的摩擦力比滑動時的大。3、參考：減輕小車自身重量，加大小車的動力，減少小車行駛中可能遇到的摩擦等。綜合練習(xí)1、 （1）C （2）A （3）C；B；B；A （4）C （5）A；B；C （6）C；A；B；A （7）A；C；A；A；B；A （8）C <根據(jù)自己家鄉(xiāng)的具體情況判斷> （9）B （10）B2、 畫一畫，填一填。 （1）解釋：上部洞外的物體通過光射到潛望鏡上面鏡面，被反射到下的鏡面上，再反射到人眼里。（1）草 田鼠 蛇 老鷹； （2）生產(chǎn)者