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文檔簡介

1、小學體育課單元教學設計教學年級:一年級(水平一)單元主題:跳躍單元教材分析:本單元是小學體育跳躍的系列,由五課次組成。跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下,著重對“合作教學策略”和“創(chuàng)新教學策略”進行了研究和思考。在教學中以“啟、激、點撥”為主要手段,著力體現(xiàn)教學中思想性、興趣性、互動性,力求創(chuàng)設和諧、寬松的學習氛圍,最終讓學生在“學、思、練”中體驗和領悟跳躍的學、練方法。單元教學目標:一、 技能:激發(fā)學生對體育的興趣,能積極主動地參加體育活動。二、 過程和方法:1.學習并掌握跳躍的基本動作,掌握雙起雙落和 輕巧

2、落地的運動技能。 2.發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 3.使學生樹立信心,體驗到在游戲及比賽中學到知識及取得成功的快樂。三、 情感態(tài)度與價值觀:充分培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取、不斷創(chuàng)新的精神。單元教學重點、難點: 1.重點:雙腳起跳,雙腳落地 2. 難點:擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力單元課時安排:第一課次:跳單、雙圈和蹬跳第二課次:跳臺階和定向傳球游戲第三課次:蛙跳和坐三不坐四游戲第四課次:立定跳遠和占領碉堡游戲第五課次:單腳起跳雙腳落地跳遠和奪手帕追拍游戲第六課次:蹬踞跳高和看誰投得準游戲單元教學設計之一:跳臺階教材解讀:本教材是一項發(fā)展學生彈跳能力以及協(xié)調(diào)、平衡能力的教學內(nèi)容。通過練習,使學

3、生掌握跳上、跳下時兩腿同時用力蹬伸的動作,以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿勢。設計理念:抓住雙腳用力蹬地起跳,雙腳輕巧緩沖著地的動作,采用多種多樣組織形式和教法手段,充分利用各種有利條件,進行多樣化練習,發(fā)展學生的跳躍能力。目標預設:1.積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階(臺階高20厘米)的動作方法,掌握跳躍方法,堅持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質,促進身心健康成長。3.通過學習,培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人,熱愛集體的無私精神。教學重難點:重點:雙腳用力蹬地起跳,雙腳輕巧緩沖著地,難點:動作的連貫協(xié)調(diào)設計意圖:準備部分:安排雙腳跳繩讓學生體會充分蹬起,輕巧落地,從而引導學生進入

4、到主教材。基本部分:學習雙腳連續(xù)跳上跳下臺階和蛙跳,通過誘導、想像、教師示范、學生練習、學生展示、互練、游戲等來達到課堂學習質量,從而完成教學目標。結束部分:通過游戲:巧放手帕讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束全課。課次2課的類型新授課(水平一)教材跳臺階;游戲:定向傳球教學目標1.積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階(臺階高20厘米)的動作方法,掌握跳躍方法,堅持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質,促進身心健康成長。3.通過學習,培養(yǎng)學生獨立自強意識和關愛他人,熱愛集體的無私精神。教學程序教學內(nèi)容時間次數(shù)教與學的方法一1、 師生問好2、 語言導入3、 宣布本課內(nèi)容提出要求。隊型變化組織:四列橫隊教學要求

5、:集合要快靜齊;專心聽講,積極回答問題。二一、不同姿勢的走大約200米。大步走小步走高抬腿走等二、熱身操1、伸展運動2、體側運動3、體轉運動4、踢腿運動5、全身運動三、誘導練習:雙腳跳繩由四列橫隊變?yōu)閳A圈隊型。要求:聽從指揮,步調(diào)一致動作協(xié)調(diào),優(yōu)美大方。 充分蹬起,輕巧落地三一、 學習雙腳連續(xù)跳上跳下臺階動作方法:兩腳平行開立,上體稍前傾,兩膝半屈,兩臂向后伸。然后兩腳有力蹬地跳起的同時,兩臂猛力向前上方擺起,落于臺上,再蹬腿跳下,落地時,用前腳掌著地,同時踝、膝、屈曲緩沖,身體保持平穩(wěn)。二、 學習蛙跳動作方法:兩腳平行開立,上體稍前傾,屈膝半蹲,兩臂向后伸舉。然后兩臂從后經(jīng)體側向前上方用力擺

6、起,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時,腳全掌著地,屈膝緩沖。三、 游戲:定向傳球游戲方法:學生自由結伴兩人一組,每人一球,面對面相互傳遞,要求兩球同時傳出,又不失誤,最后以失誤少為勝。游戲規(guī)則:1.球不落地。2. 兩人同時傳球以失誤少為勝。88組織方法:分組進行教學方法:1.利用多媒體優(yōu)勢演示雙腳跳動作圖像,建立學生感知,引發(fā)學習興趣。2.教師講解動作方法要點,優(yōu)秀學生展示,肯定優(yōu)點,激發(fā)學生學習的自信心。3.啟發(fā)學生創(chuàng)新思維,激發(fā)創(chuàng)新熱情。學習方法:1.觀察教師示范,掌握教師雙腳起跳和落地的動作技巧。2.開拓思維能力,分析研究如何才能跳得高,落地輕。3.與同伴相互交流,取長補短,提

7、高學習質量。教學步驟及學練方法:1. 在地上畫40-50厘米平行線,讓學生向前向后跳躍。2. 結合游戲比一比,誰跳得多,落地輕。3. 給學生一定的空間,自主練習,教師巡視,關注學生閃光點。教學要求:學生對跳躍要有濃厚的興趣,對跳臺階要有自信。教法提示:從學生實際出發(fā),臺階不宜太高。注意安全。四一、游戲:巧放手帕二、本課小結:本課教學目標完成情況三、通報下次課學習內(nèi)容,布置作業(yè)四、整理場地,歸還器材五、師生道別組織:圓形站立教學要求:1.盡情游戲,愉快身心2.團結友愛,注意安全場地器材臺階 跳箱課后小結單元教學設計之二:立定跳遠教材解讀:本教材是低年級跳躍動作的重點教材,是發(fā)展學生腿部力量和彈跳

8、力的重要手段。通過練習,使學生掌握兩腳同時用力蹬地起跳,腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作。設計理念:以小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)為主線,通過教師語言引導、電教設備的運用、場地器材的設置,為學生創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境與氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。讓學生通過自己的觀察、思考、模仿,去自主合作,探究性地學習。使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能,培養(yǎng)與他人合作的能力,體驗成功的樂趣。在教學中,教師要為學生創(chuàng)造相互交流的機會,充分發(fā)揮學生的自主學習、創(chuàng)造性學習的積極性。加強個體與同伴、分散與集中相結合的練習方式,為學生創(chuàng)造更多的相互交流的機會,提高學生的交往能力。目標預設:1.通過主題式教學使學生

9、在玩中學、學中練,積極參與教學活動,能積極主動投入本課時教學活動。2.通過小青蛙學本領的故事情景教學,能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。3.通過游戲占領碉堡,增強學生自信心,互幫互學的合作精神。培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的學習態(tài)度。4.在教學過程中,能尊重關心同伴,能主動評價同伴的表現(xiàn),并積極主動對同學的學習進行評價。教學重難點:重點:雙腳同時用力蹬地起跳,雙腳輕巧緩沖著地,難點:動作的連貫協(xié)調(diào)性設計意圖:準備部分:通過主題式教學引導學生進入到主教材,學生模仿動物惟妙惟肖,對本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣?;静糠郑河眯∏嗤軐W本領、跳過小河、跳荷葉、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲,循用循序漸進的推動課的進展

10、,逐步讓學生掌握和鞏固立定跳遠的動作要領。結束部分:通過小活動找朋友讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束全課,布置課后作業(yè)向父母匯報將有助于提高和對下次課產(chǎn)生興趣。教材內(nèi)容小蝌蚪找媽媽:立定跳遠、占領碉堡課次4教學目標1、 通過主題式教學使學生在玩中學、學中練,積極參與教學活動,能積極主動投入本課時教學活動。2、 通過小青蛙學本領的故事情景教學,能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。3、 通過游戲占領碉堡,增強學生自信心,互幫互學的合作精神。培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的學習態(tài)度。4、在教學過程中,部分同學能尊重關心同伴,能主動評價同伴的表現(xiàn),并積極主動對同學的學習進行評價。動作要點1、 雙腳起跳,雙

11、腳落地。(重點)2、 擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。(難點)教學過程教學內(nèi)容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動激趣導入4、 師生問好5、 語言導入6、 宣布本課內(nèi)容提出要求。7、 隊型變化導入“小蝌蚪找媽媽”的情景由四列橫隊變?yōu)閳A圈隊型。約2分鐘模仿想象一、模仿練習1、小蝌蚪游動鴨子走小白兔跳揮鞭騎馬跑等 3、 游戲:蹺蹺板二、徒手操1、上肢運動2、擴胸運動3、壓腿運動4、踢腿運動一、1.引導學生感受大自然,熱愛動物,模仿動物,盡情參與2.語言激勵,引導練習啟發(fā)式提問:“看誰模仿的最象”3.游戲方法(略).二、語言引導、激勵展開想像動作形象,樂于表現(xiàn)集中游戲要求:認真模仿,動作協(xié)調(diào)四列橫隊

12、教師領做 學生模仿要求:動作協(xié)調(diào) 精神飽滿約10分鐘教學過程教學內(nèi)容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動激勵參與一、立定跳遠1、分解練習(小青蛙學本領)a、蹲下起立動作b、蹲下起蝩動作c、蹲下擺臂起蝩動作d、蹲下擺臂向上跳2、完整練習、(三拍法練習)跳過小河跳荷葉練習3、小青蛙跳過荷花溏捉害蟲一、引導學生掌握正確動作方法,并示范。提示兒歌:青蛙青蛙跟我跳,雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿,落地緩沖輕又巧。二、啟發(fā)提問“小青蛙一只腿受傷了,怎么跳,”“單腿跳的遠還是雙腳跳的遠”“立定跳遠時,雙臂是向前擺,還是向后擺?”“是腳跟先落地,還是腳尖先落地?”“膝關節(jié)是直的還是彎曲的”學生通過實

13、踐回答教師問題,師生共同小結,得出正確的技術動作。1、引導學生按正確的動作要領,跳過一定寬度的小河2、看誰跳得又遠又穩(wěn)3、分組展示4、隨時表揚鼓勵提示跳上荷葉的目的:重視輕輕落地教師引導提示:進行環(huán)保教育,(青蛙捉害蟲,)讓孩子明白青蛙是人類的好朋友。要求:每一跳都要跳到荷葉上,跳到池塘邊捉回害蟲,(從荷葉上跑回)并集體銷毀。注意聽、看集體練習學生按老師要求展示雙腳用力蹬地,雙腳輕輕落地1、兩人結組,動手用小蝌蚪尾巴(繩子)擺成小河,互學互練,一人跳,一人評價,動作要點:是否雙腳起跳,是否雙腳落地,是否跳過河2、按自己能力調(diào)整小河寬度,體驗動作學生示范,指出優(yōu)、缺點及改正措施。原地將小河變?yōu)閮善扇~,進行練習,體會雙腳落地動作學生四個小組按教師要求分別站在池塘指定位置,用繩子按本組水平組成相距11.5米的五片荷葉。要求:每一跳都要輕輕落在荷葉上,捉到害蟲。迅速跑回和下一同學擊掌。約22分鐘教學過程教學內(nèi)容組織、教法、學法和要求時間分配教師指導學生活動激勵參與4、游戲占領碉堡1、 啟發(fā)式提問:孩子們你們看過橄欖球、籃球比賽嗎?今天我們結合了很多種球類的方法,創(chuàng)編了“占領碉堡”的游戲。,你們想學嗎?2、 示范講解游戲方法、比

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