第二章幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容

1、第二章 幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容【教學(xué)要求】 通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并體會(huì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的表述，掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的具體表述要求并能實(shí)際應(yīng)用，了解并掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的具體分析和表述【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的具體分析和表述【教學(xué)過(guò)程】一、分析綱要中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要求幼兒園教育指導(dǎo)綱要 是教育部 2001 年頒布的指導(dǎo)幼兒教育的基本文件。 對(duì)五大領(lǐng)域分別從目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)三個(gè)方面提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。語(yǔ)言（一）目標(biāo)1樂(lè)意與人交談，講話禮貌；2注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；3能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的

2、事；4喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；5能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。（二）內(nèi)容與要求1創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。2養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。3 鼓勵(lì)幼兒大膽、 清楚地表達(dá)自己的想法和感受， 嘗試說(shuō)明、 描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。4引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。5培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。6利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。

3、7提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1 語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的， 發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2 幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、 經(jīng)驗(yàn)、 思維、 社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。3幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。4對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方

4、面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的分析：反映情感目標(biāo)內(nèi)容的表述用詞，反映能力目標(biāo)內(nèi)容的表述用詞。目標(biāo)內(nèi)容與要求指導(dǎo)要點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，（要達(dá)成的目標(biāo)具體做哪些有助于目標(biāo)達(dá)成怎么做或注意點(diǎn)或關(guān)鍵）例：樂(lè)意與人交談（目標(biāo)） ；創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言環(huán)境，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受（內(nèi)容與要求）；創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境（指導(dǎo)要點(diǎn)）。二、近年來(lái)幼兒語(yǔ)言教育發(fā)展的趨勢(shì)綱要對(duì)幼兒語(yǔ)言教育提出了一些新要求，在一定程度上反映了國(guó)際兒童語(yǔ)言教育研究的新成果，也充分體現(xiàn)了我國(guó)幼兒語(yǔ)言教育近年來(lái)改革發(fā)展的趨勢(shì)1強(qiáng)調(diào)兒童語(yǔ)言運(yùn)用能力

5、的培養(yǎng)綱要強(qiáng)調(diào)：幼兒“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！?重視早期閱讀能力的培養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中，人的閱讀能力被看作是當(dāng)今人們獲得成功的基礎(chǔ)。 3-8 歲是兒童學(xué)習(xí)基本閱讀能力的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，兒童的口語(yǔ)能力發(fā)展速度驚人，同時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)符號(hào)、聲音與意義的關(guān)聯(lián)性。兒童自主閱讀能力的發(fā)展需要父母師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)與溫暖陪伴。3重視支持性語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)支持性語(yǔ)言教育環(huán)境是實(shí)現(xiàn)幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的重要途徑。 教師作為兒童語(yǔ)言發(fā)展的支持者主要表現(xiàn)在：支持幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的個(gè)別需要、支持幼兒開(kāi)放而平等的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。三、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的分解（一）目標(biāo)的層次幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)從縱向角

6、度來(lái)看具有層次結(jié)構(gòu)，一般可以分解為總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)三個(gè)不同的層次。第一層次，語(yǔ)言教育總目標(biāo)為教育工作者提供了一個(gè)指導(dǎo)，指導(dǎo)教育理念、教育內(nèi)容等，總目標(biāo)即綱要中規(guī)定的五條目標(biāo)。但是并沒(méi)有說(shuō)明具體的方式方法。這就需要教師根據(jù)本地、本園的具體情況，根據(jù)本班幼兒的年齡階段，尋找最佳的教育內(nèi)容和教育方法，將語(yǔ)言教育總目標(biāo)中的內(nèi)容在不同年齡的幼兒身上分解為不同的教育要求，在教育活動(dòng)中循序漸進(jìn)地達(dá)成學(xué)前兒童語(yǔ)言教育總目標(biāo)。語(yǔ)言教育總目標(biāo)為幼兒語(yǔ)言方面的發(fā)展指明了方向，在每一年齡階段的目標(biāo)中，語(yǔ)言教育總目標(biāo)可根據(jù)不同類型的語(yǔ)言教育內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)而得到體現(xiàn)。如：“樂(lè)意與人交談， 講話禮貌”主要

7、在談話活動(dòng)中發(fā)展; “注意傾聽(tīng)對(duì)方談話， 能理解日常用語(yǔ)”可以在談話活動(dòng)與講述活動(dòng)中發(fā)展; “能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事”同樣可以在談話活動(dòng)和講述 活動(dòng)中得到發(fā)展。第二層次， 所謂年齡階段目標(biāo)，即幼兒在不同年齡階段的不同教育目標(biāo)。將語(yǔ)言教育目標(biāo)分解為不同的要求，形成對(duì)每一年齡階段幼兒逐步提高要求的具體目標(biāo)，是年齡階段目標(biāo)的一個(gè)特點(diǎn)。 第二層次目標(biāo)可以理解為縱向目標(biāo)（小中大三個(gè)年齡段語(yǔ)言教育目標(biāo)） +橫向目標(biāo)（語(yǔ)言領(lǐng)域四大能力類型的培養(yǎng)目標(biāo)） 。第三層次為具體的活動(dòng)目標(biāo)，建立在對(duì)前兩個(gè)層次目標(biāo)理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)言材料內(nèi)容和要求來(lái)完成。（二）目標(biāo)的分類小中大年齡階段目標(biāo)：周兢幼兒園語(yǔ)言教育P

8、77 P81 （非常詳細(xì)）四大能力類型目標(biāo)：從兒童語(yǔ)言能力的構(gòu)成、語(yǔ)言教育的作用和語(yǔ)言教育目標(biāo)本身的角度來(lái)看，可以分成四大類傾聽(tīng)行為、表述行為、欣賞文學(xué)作品行為、早期閱讀行為的培養(yǎng)。1. 傾聽(tīng)行為： 幼兒傾聽(tīng)行為的培養(yǎng), 著重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知和對(duì)語(yǔ)義內(nèi)容的理解上 , 應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育逐步幫助他們建立起以下幾種傾聽(tīng)技能 :（1） 有意識(shí)傾聽(tīng) , 能夠集中注意地傾聽(tīng) ;（2） 辨析性傾聽(tīng), 能夠分辨聽(tīng)到的不同內(nèi)容 ;（3） 理解性傾聽(tīng) , 能夠掌握聽(tīng)到的主要內(nèi)容 , 能夠連接上下文的意思。在不同年齡, 其具體目標(biāo)要求是有一定差異的 : 有意識(shí)傾聽(tīng)（ 小班）, 辨析性傾聽(tīng)（ 中班 ）, 理解性傾

9、聽(tīng) （大班 ） 。2. 表述行為：重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)，從語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義及語(yǔ)用四個(gè)方面由簡(jiǎn)到繁、由短到長(zhǎng)地提高表述水平?？梢苑譃閭€(gè)人獨(dú)白、集體講述和對(duì)話交談。3. 欣賞文學(xué)作品：主要在于培養(yǎng)兒童綜合的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)兒童對(duì)語(yǔ)言核心操作行為；理解兒童文學(xué)作品，初步感知不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成4.早期閱讀行為：重點(diǎn)在于讓兒童在學(xué)前階段知道圖書(shū)和文字的重要性，愿意閱讀圖 書(shū)和辨認(rèn)漢字，掌握一定的閱讀和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備技能。（三）目標(biāo)的闡述1 .活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容一般應(yīng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感態(tài)度領(lǐng)域、能力技能領(lǐng)域三個(gè)方面；2 .語(yǔ)言的表述必須明確具體，重點(diǎn)突出，具有可操作性，防止過(guò)于寬泛。3 .統(tǒng)一使用

10、幼兒或老師作為行為發(fā)出的主體，陳述時(shí)可以不出現(xiàn)主語(yǔ)。常用的詞語(yǔ)有喜歡、樂(lè)意、愿意；了解、知道、懂得；學(xué)會(huì)、能夠。或者用教師做主語(yǔ)的有：培養(yǎng)、引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助等。為幫助同學(xué)提高教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)作的技能，安排適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)練習(xí)一：小兔找太陽(yáng)（小班）交流練習(xí)講解例11,豐富詞匯，學(xué)習(xí)正確使用形容詞和量詞。2 .學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子：“這是太陽(yáng)嗎？” “這是”3 .學(xué)習(xí)故事表演，體驗(yàn)用語(yǔ)言參匕表演的樂(lè)趣。例21.初步理解故事內(nèi)容，通過(guò)觀察、比較、能用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太 陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅紅的、圓圓的認(rèn)識(shí)。2 .鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。3 .了解曬太陽(yáng)也是補(bǔ)鈣的一種方式，多

11、曬太陽(yáng)有益健康。例3 1.感知童話中情節(jié)與詞語(yǔ)的重復(fù)，學(xué)習(xí)并理解“提、飄、仰、暖洋洋”等詞語(yǔ)。4 .運(yùn)用參與演示的方法理解、表現(xiàn)童話的內(nèi)容。5 .喜歡聽(tīng)故事，并能有興趣地參與活動(dòng)。練習(xí)二：五則語(yǔ)言材料活動(dòng)目標(biāo)分析討論（PPT1 、春雨P(guān)250,小班 兒歌2 、春雨的色彩P280,中班散文3 、會(huì)唱歌的生日蛋糕P112,中班 童話4 、十二生肖P253,大班 兒歌5 、桃樹(shù)下的小白兔P72,大班 童話四、幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容包括專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容和滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容。（一）專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容包括談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)和早期閱讀活動(dòng)五種。1.

12、談話：談話是人與人之間運(yùn)用問(wèn)答、對(duì)話的語(yǔ)言手段進(jìn)行交往的一種基本能力。談話在培養(yǎng)語(yǔ)言交際意識(shí)、情感、能力方面有特別重要的意義。幼兒園專門的談話活動(dòng)與日常談話是有區(qū)別的。日常談話是幼兒在日常生活中所進(jìn)行的談話，是無(wú)預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的談話，具有自發(fā)性和隨意性。話題上來(lái)說(shuō)，日常談話是沒(méi)有目標(biāo)的，是幼兒隨意產(chǎn)生的，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)也是在自由活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。幼兒園的談話活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃的組織幼兒學(xué)習(xí)的語(yǔ)言教育活動(dòng)，這種活動(dòng)旨在創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話，圍繞一定的話題進(jìn)行談話，習(xí)得與別人交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力。談話內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面： （ 1）圍繞主題交談；（

13、2）交流信息談話；（ 3）分享經(jīng)驗(yàn)談話。2. 講述：講述是指運(yùn)用完整的句子、連貫的語(yǔ)言，圍繞一個(gè)主題描述事物、表達(dá)思想。講述時(shí)運(yùn)用的是獨(dú)白語(yǔ)言，是比談話更為復(fù)雜、周密的一種口語(yǔ)表達(dá)形式。是我國(guó)幼兒園語(yǔ)言教育中頗具特色的一種教育內(nèi)容。講述主要內(nèi)容有： （ 1）實(shí)物講述和圖片講述； （ 2）排圖講述和情景講述；（ 3）經(jīng)驗(yàn)講述。3. 文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)：幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)是以幼兒文學(xué)作品為基本教育內(nèi)容而設(shè)計(jì)組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)，它從一個(gè)具體的文學(xué)作品教學(xué)入手，圍繞著這個(gè)作品展開(kāi)的一系列相關(guān)的活動(dòng)，幫助幼兒理解文學(xué)作品所展示的豐富、優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言和生動(dòng)、有趣的情節(jié)。是幼兒園語(yǔ)言教育的重要內(nèi)容。具體內(nèi)容

14、有： （ 1）聆聽(tīng)與感受文學(xué)作品； （ 2）朗誦與表現(xiàn)文學(xué)作品； （ 3）仿編與創(chuàng)作文學(xué)作品。4. 早期閱讀：早期閱讀是指兒童對(duì)簡(jiǎn)單的文字、圖畫(huà)、標(biāo)記等的閱讀活動(dòng)，其中包括知道圖書(shū)和文字的重要性，愿意閱讀圖書(shū)和漢字，學(xué)習(xí)初步的閱讀和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備技能等，早期的閱讀是兒童由口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，理解口語(yǔ)與文字之間關(guān)系的重要經(jīng)驗(yàn)。具體的內(nèi)容有： （ 1）前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)；（2）前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)；（3）前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。課堂補(bǔ)充：早期閱讀繪本我永遠(yuǎn)愛(ài)你（ PPT）（二）滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容主要是利用學(xué)前兒童各種生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的生活情景中，為兒童提供充分而又廣泛的、多種多樣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容與滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容兩者相互滲透。五、語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織原則（一）語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則1、活動(dòng)過(guò)程應(yīng)綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法。* 教育目標(biāo)是活動(dòng)過(guò)程的靈魂。 * 教育內(nèi)容是活動(dòng)過(guò)程的核心。 *