高三藝體生語文備考方案

1、2015 年高三語文組藝術(shù)體育生備考方案剛參加考完術(shù)科聯(lián)考或單考，各校的藝術(shù)考生陸續(xù)回到學(xué)校。此時(shí)此刻，距離高考開考僅有100 天左右的時(shí)間，文化課的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)剛剛回歸的藝術(shù)生來說尤顯繁重。如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)，就成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和藝術(shù)班文化課老師們認(rèn)真思考和亟待解決的關(guān)鍵問題。因此，精心地制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有目標(biāo)有步驟地教授高考考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)，把藝術(shù)生的備考工作真正落到實(shí)處，就顯得尤為重要。我們的具體方案如下：一、借鑒往年備考經(jīng)驗(yàn)之前的幾屆藝術(shù)生，均取得了比較理想的成績(jī)。其中老師和學(xué)生的辛勤付出自不必說， 備考計(jì)劃的有效落實(shí)也功不可沒。 所以， 借鑒往年的備考經(jīng)驗(yàn)，

2、對(duì) 2015屆高三藝術(shù)生語文備考計(jì)劃的制定，有重要的作用。二|、做好學(xué)生動(dòng)員工作由于藝術(shù)班的學(xué)生已有幾個(gè)月的時(shí)間沒有系統(tǒng)地參加文化課的學(xué)習(xí)，所以，再次回到學(xué)校時(shí)，不僅以前學(xué)過的知識(shí)忘了許多，就連學(xué)習(xí)的熱情也需要我們及時(shí)的調(diào)動(dòng)。此時(shí)，我們必須讓學(xué)生明白學(xué)好語文對(duì)高考的重要意義，讓他清楚語文科在高考成績(jī)中的貢獻(xiàn)應(yīng)該是最大的，而要想學(xué)好語文并不是很難的，只要將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，就可以贏得語文高考的主動(dòng)權(quán)。一旦學(xué)生明白了語文在高考中的重要地位，再加上我們老師們到位的指點(diǎn)，相信學(xué)生還是不會(huì)令我們失望的。三、精心制定有效措施1 、四個(gè)回歸 提高語文分?jǐn)?shù)的具體操作方法可以歸納為回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回歸考綱、

3、回歸試題四大類（ 1 ）回歸基礎(chǔ)。語文基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用方面，成語、病句的辨析等，是取勝高考的基礎(chǔ)，所以一定要牢牢地掌握住。老師可以將基礎(chǔ)知識(shí)中學(xué)生容易出錯(cuò)的地方做些詳細(xì)講解、細(xì)致分析，比如如何辨析成語，病句的常見類型，排序題如何通過有效的方法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)等。學(xué)生在此基礎(chǔ)上可以通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練提 高客觀題的解題能力。老師應(yīng)精講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，深入地探觸到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，而且還要關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。特別要注意處理好課上與課外的關(guān)系。課外學(xué)生要通過努力完成練習(xí)作業(yè)，將“ 龍 ” 備好畫好；期待在課堂得到老師充分的幫助，點(diǎn)亮龍 “睛” ，這樣， “龍” 必會(huì)破壁飛出，

4、整個(gè)復(fù)習(xí)就會(huì) “活 ” 起來。當(dāng)然，在這一過程中，科任老師應(yīng)首先了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，才好對(duì)癥下藥。（ 2 ）回歸課本，熟悉課本。要回歸教材，尤其是文言文版塊，讓學(xué)生對(duì)高中所學(xué)文言課文重讀梳理還是很有必要的。借此，學(xué)生可以強(qiáng)化識(shí)記部分，夯實(shí)文言文實(shí)詞、虛詞以及句式的基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)完成文言文閱讀是很有幫助的。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：教材是復(fù)習(xí)的依托，認(rèn)真研讀教材，特別是研讀新課標(biāo)教材與老教材對(duì)比的不同點(diǎn)。比如對(duì)名句名篇的考核，教材中新出現(xiàn)的要求背誦默寫的篇章段落都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。考試時(shí)保證默寫不出錯(cuò)，理解是記憶的最好的方法。早讀時(shí)間認(rèn)真抓好并落實(shí)藝術(shù)生的背誦默寫。誦讀一些經(jīng)典文言文篇章，了解常

5、見的文言實(shí)詞與文言虛詞的分析注釋，復(fù)習(xí)課文后面的“思考與練習(xí)”部分的字詞練習(xí)。加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。如何引導(dǎo)學(xué)生從他們的現(xiàn)有狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)寫作素材，是一個(gè)語文老師迫切需要解決的問題。一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，必定會(huì)從課文中幫助學(xué)生尋得寫作的材料。教材上的文章大多選自古今中外名家精品，高度典型概括地反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活內(nèi)容，凝聚著前人的生活經(jīng)驗(yàn)，包含著深刻的人生哲理。它不僅可以幫助學(xué)生學(xué)到文化科學(xué)知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)，塑造理想人格，還可以讓學(xué)生從書本中獲取許多寫作素材，掌握寫作之道。（ 3 ）回歸考綱。新課改要求四個(gè)層級(jí)六種能力，實(shí)際能力、理解能力、分析綜合能力、表達(dá)應(yīng)用能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力、探究能力

6、，考生應(yīng)該了解自己應(yīng)具備的這幾種能力。（4 ）回歸試題?？忌欢ㄒ煜ば抡n改以后的考卷結(jié)構(gòu)形勢(shì)，了解新出現(xiàn)的題型。2、備考的重點(diǎn)放在提高有效得分，重點(diǎn)抓客觀題和作文。（ 1 ）注重分析高考試題。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性?？迫卫蠋煈?yīng)將近5 年課標(biāo)卷高考語文試題做一研究，從中尋找到一些出題方向和重點(diǎn)，并結(jié)合藝術(shù)考生的現(xiàn)狀對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)取舍，像現(xiàn)代文閱讀這一板塊，可以舍棄按文體一類類復(fù)習(xí)的過程，而是直接把幾年來高考中出現(xiàn)的主要題型的閱讀方法和答題技巧明確講解給學(xué)生。（ 2 ）教學(xué)生寫作文必須在思維能力培養(yǎng)上“加油”。高三作文指導(dǎo)課要有高度和力度，思辨力是教授寫作的核心要素。學(xué)生要著重學(xué)習(xí)和運(yùn)用辯證思維和邏輯

7、思維，學(xué)會(huì)用作文的形式、思辨的辦法，正確地表達(dá)觀點(diǎn)和想法。當(dāng)然在具體操作時(shí)，可先從簡(jiǎn)單做起，老師要先把作文的審題、立意及結(jié)構(gòu)安排的方法講解清楚，訓(xùn)練時(shí)也應(yīng)先出一些學(xué)生容易駕馭的作文題目，這樣多數(shù)學(xué)生基本都能-可編輯修改-夠自己成功完成一篇作文，這對(duì)他們學(xué)習(xí)寫作的信心應(yīng)該有很大幫助。另外，對(duì) 于學(xué)生完成的作文，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)主要問題予以講解，對(duì)于多數(shù)學(xué)生的作文， 一個(gè)行之有效的辦法就是面批，這樣既可以讓學(xué)生從各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己作文的不 足，又可以讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心，增強(qiáng)學(xué)生寫好作文的信心。3、抓好落實(shí)，做好檢查督促的工作。對(duì)于講過的知識(shí)點(diǎn)，科任老師一定要 及時(shí)布置相應(yīng)的練習(xí)，以便使學(xué)生更好

8、地鞏固所學(xué)的知識(shí)。這些練習(xí)，應(yīng)該的教 師精心選擇，有的放矢的，而且要適量，可安排學(xué)生在每天的晚修課上認(rèn)真完成。 老師應(yīng)做到及時(shí)批改，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)地大力表揚(yáng)，讓學(xué)生 找到學(xué)習(xí)的成功感和自信心。4、明方法、講策略。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，訓(xùn)練應(yīng)考速度和規(guī)范 答題步驟。如逆向排除法、尋找硬傷、采分點(diǎn)等。高三語文老師要把藝術(shù)生備考工作當(dāng)作重中之重，集體研討，步調(diào)一致，方 向統(tǒng)一。相信在老師們努力的探索下，我校藝術(shù)生語文備考工作將走向一個(gè)新的 臺(tái)階。以下是我校高三藝術(shù)生語文復(fù)習(xí)的具體安排：2014 2015學(xué)年下學(xué)期高三藝術(shù)生語文復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)度表周計(jì)劃進(jìn)度早晚練1語言之?dāng)U展壓縮語段語言、古詩文測(cè)練2語言之選用、仿用、變換句式語言、古詩文測(cè)練3語言之常用的修辭語言、古詩義現(xiàn)代語言之圖文轉(zhuǎn)換文段4評(píng)卷講評(píng)試卷，總 結(jié)分析查缺補(bǔ)漏語言、古詩5語言之簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)語言、古詩文現(xiàn)代文段6義言閱讀解題訓(xùn)練作文寫作及指導(dǎo)套題訓(xùn)練語言、古詩文 測(cè)練7現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練作文寫作及指導(dǎo)套題訓(xùn)練語百、古詩義8古詩訓(xùn)練語言運(yùn)用訓(xùn)練作文寫作及指導(dǎo) 套題訓(xùn)練語言、古詩文 測(cè)練9專題訓(xùn)練模擬測(cè)試作文寫作及指導(dǎo)語言、古詩義現(xiàn)代文段10專題訓(xùn)練模擬測(cè)試作文寫作及指導(dǎo)語言、古詩文測(cè)練（半天自習(xí)或測(cè)練）11專題訓(xùn)練模擬測(cè)試作文寫作及指導(dǎo)（半天自習(xí)或測(cè)練）語言、古詩文現(xiàn)代文段12考前