我的個(gè)人分析表單

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 對(duì)教育事業(yè)有由衷的熱情；2、 有較強(qiáng)的責(zé)任心；3、 愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，堅(jiān)信學(xué)無(wú)止境，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)等方面不斷提高自己；4、 樂(lè)于鉆研教學(xué)教法，從各種渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；5、 掌握了教育技術(shù)基本技能；6、 學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍濃厚、活躍；7、  善于團(tuán)結(jié)周?chē)耐拢屯乱黄饘W(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。1、 盡管每學(xué)期都有工作計(jì)劃，但實(shí)際工作計(jì)劃性不強(qiáng)，難于堅(jiān)持到底；2、 有點(diǎn)拖延癥，分配時(shí)間的能力稍差；3、  忙時(shí)就懶惰，不能認(rèn)真讀書(shū)和備課。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1

2、、學(xué)校有電子備課室，準(zhǔn)備了各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源；2、正在參加“2015-2016年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)與研修。3、  多次外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座。4、  多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。5、  積極參與學(xué)校設(shè)置的區(qū)級(jí)，校級(jí)課題研究。1、  自身的認(rèn)知和惰性。2、  持之以恒的堅(jiān)持與努力。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、 結(jié)合自身需要，著重能動(dòng)地學(xué)習(xí)，確保自己有所提高；2、  以組制定教研計(jì)劃，研討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。3、  積極

3、參加學(xué)校組織的說(shuō)課、做課、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、  和同事合作、申報(bào)不同級(jí)別的課題研究，不斷探討、實(shí)踐，以提升自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1、 制定合理地目標(biāo)和可行的計(jì)劃，合理分配各階段的任務(wù)，制定計(jì)劃表，監(jiān)督、鼓勵(lì)自己堅(jiān)持實(shí)施計(jì)劃，克服虎頭蛇尾的壞習(xí)慣。2、克服拖延，說(shuō)做就做。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 利用各種學(xué)習(xí)資源，積極主動(dòng)的按照自己的需要有側(cè)重有效率的學(xué)習(xí)；2、 按照“2015-2016年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；1、 任何的創(chuàng)新都會(huì)被評(píng)判，尤其課堂的創(chuàng)新與獨(dú)特，可能會(huì)受到同事