部編版一年級語文下冊第15課《文具的家》精美課件

1、1515 文具的家文具的家第第1 1課時課時第第2 2課時課時橡皮橡皮鉛筆鉛筆尺子尺子圓珠筆圓珠筆第第1 1課時課時文具文具 一次一次 丟失丟失 平平 平安安平安安 她們她們 這些這些 仔細仔細 檢檢 查查所有所有 哪里哪里 新的新的 每天每天文文具具 一一次次 丟丟失失 平平 平平安安安安 她她們們 這這些些 仔仔細細 檢檢 查查所所有有 哪哪里里 新新的的 每每天天字詞識記字詞識記讀一讀讀一讀ccdidip p nnjjttxixizzjinjin chchmiminnxnxnsusup p nn真真具具吹吹次次那那哪哪他他她她 這這次次，我又不知道將文具，我又不知道將文具丟丟到到哪哪里去

2、了。里去了。 新新來的來的所所長說，長說，她她每天鎖門前都要每天鎖門前都要仔仔細細檢查檢查 門窗。門窗。此此丟丟去字頭上一把刀去字頭上一把刀平平一點一撇一點一撇“干干”中藏中藏+ +二二= =些些木木+ +旦旦= =查查海海- -氵氵= =每每蘋蘋- -艸艸= =平平次次哪哪丟丟新新每每平平些些她她仔仔檢檢查查所所具具文文 次次 找找平平辦辦 讓讓 包包寫一寫寫一寫誰會給漢字分類？誰會給漢字分類？文文平平辦辦次次找找讓讓包包我是按字的結(jié)構(gòu)分類的。我是按字的結(jié)構(gòu)分類的。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右左右扌扌左右等高。第六筆撇穿插在左右等高。第六筆撇穿插在“扌扌”的提下，斜鉤舒展

3、。的提下，斜鉤舒展。zhzh o o找找重點字書寫指導(dǎo)重點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：半包圍半包圍勹勹先外后內(nèi)。撇從豎中線左側(cè)起筆，先外后內(nèi)。撇從豎中線左側(cè)起筆，豎彎鉤的起筆對準撇的尾部，寫得豎彎鉤的起筆對準撇的尾部，寫得舒展。舒展。bobo包包 貝貝貝貝_文具，文具終于有家文具，文具終于有家貝貝要新文具，貝貝要新文具，_教育貝貝教育貝貝 貝貝粗心大意，貝貝粗心大意，_ 常丟文具常丟文具媽媽媽媽整體感知整體感知珍惜、愛護珍惜、愛護 讀課文，課文寫了一件什么事？讀課文，課文寫了一件什么事？課文品讀課文品讀第第2 2課時課時書桌上怎么樣？書桌上怎么樣？貝貝在做什么？貝貝在

4、做什么？貝貝和媽媽的神情怎么樣？貝貝和媽媽的神情怎么樣？ 鉛鉛 筆，筆，只只 用用 了了 一一 次次，不，不 知知 丟丟 到到 哪哪里里 去去 了。了。 橡橡 皮，皮，只只 擦擦 了了 一一 回回，再，再 想想 擦，擦，就就 找找 不不 著著 了。了。qinqin bb zhzh ynyn lele yy cc， bb zhzh didi dodo nnll qq lele xinxin pp zhzh cc le le yy huhu zizi xinxincc jiji zhozho bb zhozho le le貝貝是個怎樣的孩子？貝貝是個怎樣的孩子？你怎么天天丟東西呢？你怎么天天丟東西

5、呢？模仿人物的動作、表情，讀模仿人物的動作、表情，讀出相應(yīng)的語氣。出相應(yīng)的語氣。我也不知道。我也不知道。 貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你你都都平平安平平安安地安地回家回家。你要想想辦法。你要想想辦法, ,讓你讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。 貝貝每天都會回家，那么文具每天也得貝貝每天都會回家，那么文具每天也得回家。媽媽從貝貝真實的生活經(jīng)歷入手，教回家。媽媽從貝貝真實的生活經(jīng)歷入手，教育貝貝育貝貝愛惜文具愛惜文具，這樣更容易激起貝貝對文，這樣更容易激起貝貝對文具的喜愛與愛護，從而改掉壞習(xí)慣。具的喜愛與愛護，從而改掉壞

6、習(xí)慣。思考：媽媽的話是在教貝貝做什么？思考：媽媽的話是在教貝貝做什么？ 貝貝 貝貝 想想 起起 來來 了，她了，她 書書 包包 里里 的的 文文 具具 盒，就盒，就 是是 這這 些些 文文 具具 的的 家。家。bibi beibei xinxin qq lili lele tt shsh bobo ll dedewnwn j h ji sh zh xi wn j de jij h ji sh zh xi wn j de ji文具應(yīng)該裝在文具盒里文具應(yīng)該裝在文具盒里 從從 此，每此，每 天天 放放 學(xué)學(xué) 的的 時時 候，貝候，貝 貝貝 都都 要要 仔仔 細細 檢檢 查，鉛查，鉛 筆筆 呀，橡呀，

7、橡 皮皮 呀，轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn) 筆筆 刀刀 哇，所哇，所 有有 的的 小小 伙伙 伴伴 是是 不不 是是 都都 回回 家家 了。了。cncn cc ii tintin fnfn xuxu dede shsh houhou bibibeibei dudu yoyo zz xx jinjin chch qinqin bb yy xinxin ppyy zhunzhun bb dodo ww susu yuyu de de xioxio huhu bnbn shshbb shsh dudu huhu jiji le le 說明貝貝的文具都會平安回家說明貝貝的文具都會平安回家學(xué)習(xí)文具學(xué)習(xí)文具文具都完好無缺地放

8、進文具盒文具都完好無缺地放進文具盒貝貝貝貝文具文具貝貝的家貝貝的家比喻比喻文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里每天平平每天平平安安回家安安回家想一想想一想細心細心愛護文具愛護文具管理、保管文具管理、保管文具現(xiàn)在的貝貝是一個怎樣的孩子？現(xiàn)在的貝貝是一個怎樣的孩子？怎樣才能不丟文具？怎樣才能不丟文具？及時收拾文具及時收拾文具整理文具整理文具說一說說一說文具盒是文具的家。文具盒是文具的家。（ ）是鞋子的家。）是鞋子的家。（ ）是書本的家。）是書本的家。（ ）是（）是（ ）的家。）的家。鞋柜鞋柜書柜書柜菜園菜園蔬菜蔬菜早睡早起早睡早起節(jié)約用水節(jié)約用水愛衛(wèi)生愛衛(wèi)生交流：在平時的生活中，我們還

9、應(yīng)該養(yǎng)交流：在平時的生活中，我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？成哪些好習(xí)慣？文具的家文具的家貝貝貝貝板書設(shè)計板書設(shè)計文具文具媽媽媽媽家家愛愛護護教育教育回回回回愛護文具愛護文具 本文講的是貝貝總弄丟文具，在媽媽的本文講的是貝貝總弄丟文具，在媽媽的啟發(fā)下，貝貝給文具找了一個家啟發(fā)下，貝貝給文具找了一個家文具盒文具盒，從此貝貝不丟文具了，并逐漸養(yǎng)成了從此貝貝不丟文具了，并逐漸養(yǎng)成了愛護文愛護文具具的好習(xí)慣，告訴我們要的好習(xí)慣，告訴我們要愛惜學(xué)習(xí)用品愛惜學(xué)習(xí)用品。課文主題課文主題拓展發(fā)散拓展發(fā)散一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。文（文（ ） 次（次（ ） 平（平（ ）又（又（ ） 吹（吹（ ） 干（干

10、（ ）辦（辦（ ） 讓（讓（ ） 找（找（ ）力（力（ ） 上（上（ ） 我（我（ ）課堂練習(xí)課堂練習(xí)文明文明又是又是一次一次吹牛吹牛平時平時干笑干笑辦公辦公力氣力氣讓開讓開上次上次找人找人我們我們二、將下面一句話換個說話，語意不變。二、將下面一句話換個說話，語意不變。她書包里的文具盒就是這些文具的家。她書包里的文具盒就是這些文具的家。這些文具的家這些文具的家她書包里的文具盒她書包里的文具盒 就是就是 。朗讀課文。朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：讀第讀第1 1、2 2自然段，逗號處自然段，逗號處稍稍停頓，停頓，“只、一次、一回只、一次、一回”略略重讀。第重讀。第3 3自然段中，媽媽的話讀出吃驚、

11、責(zé)備的語氣，自然段中，媽媽的話讀出吃驚、責(zé)備的語氣，貝貝的話讀出疑惑貝貝的話讀出疑惑、委屈的語氣。第、委屈的語氣。第4 4自然自然段中媽媽的話讀出親切、慈愛的語氣。段中媽媽的話讀出親切、慈愛的語氣。課后習(xí)題課后習(xí)題讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。 點撥點撥：以上是本文生字以上是本文生字“新、平、些新、平、些”的擴詞練習(xí)，我們可以通過用生字組成多個的擴詞練習(xí)，我們可以通過用生字組成多個詞語的方式鞏固對生字的識記與理解。如：詞語的方式鞏固對生字的識記與理解。如：找找 尋找尋找 查找查找 找零找零 找補找補包包 書包書包 包子包子 包車包車 沙包沙包 1.1.朗讀朗讀課文；正確課文；正確書寫書寫本課

12、生字新詞。本課生字新詞。2.2.觀察觀察自己的文具盒，向同桌自己的文具盒，向同桌介紹介紹你的文你的文 具盒中的文具。具盒中的文具。3.3.和身邊的同學(xué)和身邊的同學(xué)交流交流在生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)在生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng) 養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。課外練習(xí)課外練習(xí)15 15 文具的家文具的家四四方方扁又長，四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。文具盒文具盒 認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個自然段前面標上序號。把課文讀通順，在每個自然段前面標上序號。說說這篇課文一共有說說這篇

13、課文一共有_個自然段。個自然段。6 61 12 23 34 45 56 6具具 次次 丟丟 哪哪 新新 每每平平 她她 些些 仔仔 檢檢 查查 所所j c di n xn mij c di n xn mipn t xi z jin ch supn t xi z jin ch su文具文具 每次每次 丟失丟失 哪里哪里 新的新的平安平安 她的她的 這些這些 仔細仔細 檢查檢查 查問查問每天每天所有所有次次仔仔所所nnn nu說說有什么好方法記住這些字。說說有什么好方法記住這些字。1.1.猜字謎。猜字謎?！叭プ诸^上一把刀。去字頭上一把刀?！保?）丟丟2.2.形近字比較。形近字比較。具具真真 次次吹

14、吹 丟丟去去她她他他 哪哪那那3.3.加一加，減一減。加一加，減一減。親親+ +斤斤= =（ ） 女女+ +也也= =（ ）此此+ +二二= =（ ） 人人+ +子子= =（ ）海海- -氵氵= =（ ） 蘋蘋- -艸艸= =（ ）新新她她些些仔仔每每平平新新u還有哪些字也有還有哪些字也有斤字旁斤字旁？斷斷 斯斯次次哪哪丟丟新新每每平平些些她她仔仔檢檢查查所所具具文文 次次 找找平平 辦辦 讓讓 包包按結(jié)構(gòu)歸類生字。按結(jié)構(gòu)歸類生字。獨體字獨體字左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左窄右寬左窄右寬半包圍半包圍 讀課文第讀課文第1 1、2 2自然段，說一自然段，說一說：你覺得貝貝是個怎樣的孩子？說：你覺得貝貝是個怎樣

15、的孩子？你是從哪里看出來的？你是從哪里看出來的？ 鉛鉛 筆，只筆，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丟丟 到到 哪哪里去了。里去了。 橡橡 皮，只皮，只 擦了擦了 一回，再一回，再 想想 擦，就擦，就 找找 不不 著著 了。了。qin qin bb zhzh ynyn lele yy cc bb zhzh didi dodo nnl ql q lelexin pxin p zh c le y huzh c le y hu zi xin czi xin c jijizho b zho lezho b zho le粗心粗心 讀課文第讀課文第3 3自然段，思自然段，思考：貝貝為什么天天丟東西考：貝

16、貝為什么天天丟東西呢？呢？ 貝貝 貝貝 一一 回回 到到 家，就家，就 向向 媽媽 媽媽要要 新新 的的 鉛鉛 筆、新筆、新 的的 橡橡 皮。媽皮。媽 媽媽 說：說：“你你 怎怎 么么 天天 天天 丟丟 東東 西呢？西呢？”貝貝 貝貝 眨眨 著著 一一 雙雙 大大 眼眼 睛，對睛，對 媽媽媽媽 說：說：“我也我也 不知不知 道。道。”bi bei y hu do ji ji xin m mbi bei y hu do ji ji xin m myo xn de qin b xn deyo xn de qin b xn de xin p xin p m mm mshu n zn me tin t

17、in di dn shu n zn me tin tin di dn xi nexi nebi bei zh zhe y shun d yn jin du mbi bei zh zhe y shun d yn jin du mm m shu w y b zh doshu w y b zh do你怎么天天丟東西呢？你怎么天天丟東西呢？我也不知道。我也不知道。 仔細觀察課文插圖，模仿插圖中人物仔細觀察課文插圖，模仿插圖中人物表情，讀出人物相應(yīng)的語氣。表情，讀出人物相應(yīng)的語氣。根據(jù)課文內(nèi)容，補充下列表格：根據(jù)課文內(nèi)容，補充下列表格：貝貝貝貝媽媽媽媽表情表情動作動作語氣語氣眨著一雙大眼睛眨著一雙大眼睛

18、攤開雙手攤開雙手茫然茫然睜大了眼睛，張睜大了眼睛，張著嘴巴，很吃驚著嘴巴，很吃驚的樣子的樣子吃驚、責(zé)備吃驚、責(zé)備 通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝貝貝_，鉛筆、橡，鉛筆、橡皮用完之后皮用完之后_，結(jié)果天天，結(jié)果天天_。不愛惜文具、不會保管文具不愛惜文具、不會保管文具亂放亂放丟東西丟東西 貝貝 貝貝 一一 回回 到到 家，就家，就 向向 媽媽 媽媽要要 新新 的的 鉛鉛 筆、新筆、新 的的 橡橡 皮。媽皮。媽 媽媽 說：說：“你你 怎怎 么么 天天 天天 丟丟 東東 西呢？西呢？”貝貝 貝貝 眨眨 著著 一一 雙雙 大大 眼眼 睛，對睛，對 媽媽媽媽

19、說：說：“我也我也 不知不知 道。道。”bi bei y hu do ji ji xin m mbi bei y hu do ji ji xin m myo xn de qin b xn deyo xn de qin b xn de xin p xin p m mm m一一就就shu n zn me tin tin di dn shu n zn me tin tin di dn xi nexi nebi bei zh zhe y shun d yn jin du mbi bei zh zhe y shun d yn jin du mm m shu w y b zh doshu w y b zh

20、 do一一就就：立刻、馬上的意思。立刻、馬上的意思。我一我一_，就，就_?；氐郊一氐郊覍懽鳂I(yè)寫作業(yè)上課鈴聲一上課鈴聲一_，我們就，我們就_。響響回到教室回到教室你能用你能用“一一就就”說句子嗎？說句子嗎？結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：獨體字獨體字文文第一筆點寫在豎中線上，第三筆第一筆點寫在豎中線上，第三筆撇起筆與點對齊，第四筆捺和撇撇起筆與點對齊，第四筆捺和撇的交叉點緊貼豎中線，寫得舒展。的交叉點緊貼豎中線，寫得舒展。wnwn文文結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右左右冫冫左窄右寬，左短右長，第五左窄右寬，左短右長，第五筆撇從豎中線起筆，穿插在筆撇從豎中線起筆，穿插在

21、提的下面。提的下面。cc次次結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右左右扌扌左右一樣高，第四筆橫的起筆左右一樣高，第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之穿插在第一筆橫與第三筆提之間。第六筆撇穿插在左邊提的間。第六筆撇穿插在左邊提的下面，注意斜鉤寫得舒展。下面，注意斜鉤寫得舒展。zhozho找找文具文具 每次每次 丟失丟失 哪里哪里 找不著找不著新的新的 平安平安 辦法辦法 相讓相讓 她的她的這些這些 仔細仔細 檢查檢查 所有所有 書包書包 讀課文第讀課文第4 4自然段，思自然段，思考：媽媽的話是在教貝貝做考：媽媽的話是在教貝貝做什么？什么？ 媽媽媽媽 說：說：“貝貝，你有貝貝，你有

22、一個家，每一個家，每 天天 放放 學(xué)學(xué) 后，你后，你 都都 平平 平平 安安 安地安地 回回 家。你家。你 要要 想想 想想 辦辦 法，讓法，讓 你的你的 鉛鉛 筆、橡筆、橡 皮皮 和和 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 筆筆 刀，也有刀，也有 自己自己 的的 家呀。家呀?！眒 m shu bi bei n yu y ji mi tinm m shu bi bei n yu y ji mi tinyo xin xin yo xin xin bn f rn n de qin b xin pbn f rn n de qin b xin ph zhun b do h zhun b do y yu z j de ji yy yu

23、 z j de ji yfn xu hu fn xu hu n du pn pn n n de hu ji nn du pn pn n n de hu ji n媽媽：親切、和藹、有耐心媽媽：親切、和藹、有耐心安 安 全 全安 安 全 全媽媽的話是在教貝貝做什么？媽媽的話是在教貝貝做什么？媽媽是在教育貝貝要媽媽是在教育貝貝要愛護文愛護文具具，用完文具后要讓文具回到它，用完文具后要讓文具回到它們的家們的家文具盒，這樣文具就文具盒，這樣文具就不會弄丟了。不會弄丟了。 貝貝貝貝 想想 起起 來了，她書包來了，她書包 里的里的 文具文具盒，就盒，就 是是 這這 些些 文文 具的具的 家。家。bibi b

24、eibei xinxin qq lili lele tt shsh bobo ll dede wnwn jjh ji sh zh xi wn j de jih ji sh zh xi wn j de ji“文具的家文具的家”指的是什么？指的是什么？每天平平每天平平安安回家安安回家貝貝貝貝貝貝的家貝貝的家文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里 讀課文第讀課文第6 6自然段，自然段，思考：貝貝最后養(yǎng)成了思考：貝貝最后養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？什么樣的好習(xí)慣？ 從此，從此， 每每 天天 放放 學(xué)學(xué) 的時的時 候，貝候，貝 貝都貝都 要仔細要仔細 檢檢 查，鉛查，鉛 筆呀，橡筆呀，橡 皮

25、呀，轉(zhuǎn)皮呀，轉(zhuǎn) 筆刀筆刀哇，所哇，所 有的有的 小小 伙伙 伴伴 是是 不是不是 都都 回回 家了。家了。cncn c mic mi tintin fnfn xuxu dede shsh hou bihou bi beibei du du yoyo zz xx jinjin chch qinqin bb yy xinxin pp yy zhunzhun bb do do w suw su yuyu dede xioxio huhu bnbn shsh bb shsh dudu huhu jiji le le 最后，貝貝最后，貝貝有了什么轉(zhuǎn)變，有了什么轉(zhuǎn)變，她是怎么做的？她是怎么做的？愛護文具、

26、整理文具，愛護文具、整理文具，用完后放進文具盒。用完后放進文具盒。文具的家文具的家起因起因貝貝的文具只用貝貝的文具只用一次就弄丟了一次就弄丟了愛護愛護文具文具經(jīng)過經(jīng)過媽媽引導(dǎo)貝貝想辦媽媽引導(dǎo)貝貝想辦法讓文具有個家法讓文具有個家結(jié)果結(jié)果從此貝貝每天都從此貝貝每天都送文具回家送文具回家本文通過媽媽與貝貝的對話，教會我們本文通過媽媽與貝貝的對話，教會我們要要整理、保管好自己的文具整理、保管好自己的文具。書本和文具都。書本和文具都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。我們一定要愛護書本是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。我們一定要愛護書本和文具，不在書上亂涂亂畫，不卷書角，文和文具，不在書上亂涂亂畫，不卷書角，文具用完后放回文具盒，做

27、一個愛護學(xué)習(xí)用品具用完后放回文具盒，做一個愛護學(xué)習(xí)用品的好孩子。的好孩子。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：獨體字獨體字干干第四筆橫位置居橫中線上，略微第四筆橫位置居橫中線上，略微向右上方傾斜，點和撇的方向朝向右上方傾斜，點和撇的方向朝里，第五筆豎寫在豎中線上。里，第五筆豎寫在豎中線上。pnpn平平結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：獨體字獨體字力力先中間后兩邊。中間的先中間后兩邊。中間的“力力”字寫得瘦長一些，左點右點都字寫得瘦長一些，左點右點都從橫中線起筆。從橫中線起筆。bnbn辦辦結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右左右讠讠左窄右寬，左右兩邊高度一左窄右寬，

28、左右兩邊高度一樣。豎寫在豎中線靠右一點樣。豎寫在豎中線靠右一點的位置，第五筆橫要穿插在的位置，第五筆橫要穿插在左邊言字旁的下方。左邊言字旁的下方。rnrn讓讓結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：半包圍半包圍勹勹先外后內(nèi)。第一筆撇從豎中線起筆，第先外后內(nèi)。第一筆撇從豎中線起筆，第二筆橫折鉤的起筆在撇的中點偏下部位，二筆橫折鉤的起筆在撇的中點偏下部位，折要稍微靠里。第五筆豎彎鉤的起筆對折要稍微靠里。第五筆豎彎鉤的起筆對準撇的尾部，寫得舒展。準撇的尾部，寫得舒展。bobo包包拓展一拓展一拓展二拓展二文具歌文具歌拓展一拓展一返回返回 愛惜學(xué)習(xí)用品愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費