畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實(shí)際項(xiàng)目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示 . 畢業(yè)設(shè)計(jì)是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高， 和做科研開發(fā)工作一樣， 要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值， 能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙， 每一個(gè)過程都是對自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。 在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的， 一方面是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)準(zhǔn)備， 另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)

2、設(shè)計(jì)的方法。 一次優(yōu)秀的設(shè)計(jì)對啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計(jì)的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫助。但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力， 對材料的不了解， 對具體設(shè)計(jì)涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等， 需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書籍， 這降低了自己的速度和設(shè)計(jì)的進(jìn)程， 但這個(gè)過程對我來說是對自己知識的不足處的一個(gè)很好的補(bǔ)充和對已學(xué)過知識的一個(gè)鞏固。 這個(gè)過程雖然是有一定的難度但還是通過自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手，經(jīng)過這次努力對自己的信心很好的提高。通過這樣的一個(gè)自己從開始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計(jì)來說對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)

3、遠(yuǎn)達(dá)不到的效果。 這次實(shí)踐是對自己 大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上 要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)， 努力使自己成為一個(gè)可以參與工作能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的人。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細(xì)規(guī)劃的項(xiàng)目。 雖然沒有去過風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，但是通過知道老師的給我的資料和 現(xiàn)狀地形的基本概況，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對本度假 村規(guī)劃地塊有了 一定的了解。然后用了 一個(gè)星期對總的資料進(jìn)行整理 和刪選，選擇對自己規(guī)劃設(shè)計(jì)有用的資料匯編成冊作為后期設(shè)計(jì)的輔 助資料參考和借鑒。接下來的幾個(gè)星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃 地形和設(shè)計(jì)任務(wù)，并

4、指導(dǎo)我們具體的設(shè)計(jì)工作流程。通過對前期地塊 詳細(xì)的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計(jì)的思路， 規(guī)劃設(shè)計(jì)出了度假村 的總平面，然后和老師的交流進(jìn)行改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)的不 足。通過幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計(jì)方 案。接下去的幾周是對分析圖的設(shè)計(jì)和繪制，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制 上還是比較輕松，掌握起來比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和 設(shè)計(jì)進(jìn)行整理。通過這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計(jì)過于理想 化，在設(shè)計(jì)過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的根據(jù)太少， 很多都是按照自己的理 想去做，而實(shí)際的設(shè)計(jì)更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師認(rèn)真嚴(yán)格的要求

5、我們，我們因?yàn)槭仟?dú)立的完成一個(gè)方案， 需要老師的指導(dǎo)， 我們認(rèn)真的聽取老師的意見，同時(shí)也發(fā)表自己對方案的見解， 每一個(gè)星期我與指導(dǎo)老師都會見一次面，這樣我們可以很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行， 對畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定， 指導(dǎo)來時(shí)非常并注重對我解決實(shí)際工作問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、 計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。 指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，我們還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和 Email 地址留給了我們，如果有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，如果沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)， 而

6、是自己一個(gè)人獨(dú)自做設(shè)計(jì)， 也不與任何人交流，這是完全不行的， 設(shè)計(jì)其實(shí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作， 如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流， 做出的設(shè)計(jì)也只是只有自己一個(gè)人會欣賞， 而別人卻不一定會認(rèn)可你的設(shè)計(jì)， 所以在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中， 我懂得了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)得力量，只有更好得與他人，進(jìn)行溝通與交流，吸取別人的建議，工作才會更加的順利。知網(wǎng)CNKI論文檢測系統(tǒng)萬方相似度論文查重維普數(shù)據(jù)庫期刊發(fā)表職稱我們?nèi)繉W(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)都是十分重視的，也不會因?yàn)橛幸夜ぷ鞫涎舆M(jìn)度的， 老師對我能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。 設(shè)計(jì)期間，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)學(xué)生之間會進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，我們覺得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料， 與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討 論。我通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問 題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。今后走上社會，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己， 并回報(bào)社會，回報(bào)父 母，所以通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也了解到了自己的很多不足，在今 后的工作與學(xué)習(xí)中，我會不斷的提高與改進(jìn)。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學(xué)到了