ubgpte無_錫 市新區(qū)旺莊實 驗小學英語學科計劃議案

1、.、| !_一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了. 無錫市新區(qū)旺莊實驗小學英語學科計劃2010年9月一：指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作將繼續(xù)以新課程標準作為指導(dǎo)英語教育改革的綱要性文件，以改變教與學的方式為主攻方向，打造旺小英語教學特色品牌。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效的上好每一節(jié)課，爭創(chuàng) “品牌教研組”。團結(jié)一致，真抓實干，使我校的英語教學質(zhì)量再上一個臺階,為學生的終身學習和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、具體措施：（一）教學常規(guī)1.“進一步抓好"教學常規(guī)"

2、;的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。2.集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。根據(jù)學校工作重點，本學期將在五年級組嘗試導(dǎo)學案的編寫和使用，改變教與學的方式，全力打造“高效課堂”。假期里，教導(dǎo)處已經(jīng)組織五年級教師進行全冊教材研討活動，在研讀教材的基礎(chǔ)上，對照課標，找準知識點，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，從學生的主體性出發(fā)，緊緊圍繞學生的學習來設(shè)計導(dǎo)學案。我們的學案不僅有著導(dǎo)學的作用，還有“導(dǎo)教”的功能，我們一定要正確對待這次學案導(dǎo)學，以此作為提升自己業(yè)務(wù)能力的契機，在使用過程中及時反饋及時修改血案，總

3、結(jié)經(jīng)驗。采用各種靈活多變的教學途徑來優(yōu)化我們的教學。3.協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查，要做到及時反饋及時修改。（二）教研活動本學期我們英語教研活動安排在每周三的上午第三四節(jié)課，周五的業(yè)務(wù)學習時間。除了階段性檢測時間，我們分別要做了三種工作，一個是日常的教研課，二是進行了一些有關(guān)的理論學習及涉及實際的討論，三是定期組織教師集體備課。首先，我們要從從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“五個一”的計劃，即一節(jié)課、一個研究專題、一份教學案例、一份教學設(shè)計、一個教學課件。其次

4、，我們要將每一節(jié)教研課都當作公開課來上，先由組內(nèi)同一年級的任課教師共同討論教學設(shè)計，用集體的智慧來促進自己的教學。在各校各年級的備課組建設(shè)中，做到教學資源的共建、共享。再次，我們要注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的教師課前要多導(dǎo)論，新授課后要及時反饋，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。（三）教學質(zhì)量1組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。對后進生要多關(guān)注，教師暢談對后進生在教學和輔導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同進步。2組織英語教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。3. 為了能更好地提高

5、英語教學質(zhì)量，本學期繼續(xù)針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)及時補救。根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障（四）教師培訓實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將不定期地組織老師上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學

6、課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校小學英語教師的理論水平和教學能力。2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應(yīng)英語課程改革的需要。本學期，我組的老師將繼續(xù)參加外教口語班的培訓，通過與他們的頻繁交流，全面提高我組教師的口語和聽力水平，同時在中外教育理念的碰撞中，轉(zhuǎn)變教學觀念，積極地進行教學科研，促進了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。3、繼續(xù)抓好新教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助她提高駕馭教材及課堂教學的能力。（五）競賽活動1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。2、教研組結(jié)合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動

7、學生的發(fā)展，通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平附：學科組活動：1、開展好英語比賽：三年級字母驗收；五年級閱讀理解比賽；青年教師英語歌唱比賽2、積極準備市英語口語比賽。3、充分運用我校的英語角，定期開展“英語角”活動。4、積極準備雙語周活動。5、青年教師英語歌曲比賽各年級備課組長：三年級：謝明玉四年級：李丹五年級：鄒敏珠六年級：袁璐艷各年級檢測卷：三年級：李丹四年級：尹鳳仙五年級：袁璐艷六年級：鄒敏珠論也十分激烈。景區(qū)

8、主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施。現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方

9、面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施。現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了