精品課件_人教版九年級(jí)《夜》葉賽寧

1、俄俄葉賽寧葉賽寧反復(fù)朗讀反復(fù)朗讀 用自己的話，描繪用自己的話，描繪一下詩(shī)中所寫的夜景，一下詩(shī)中所寫的夜景，本詩(shī)展示了夜的什么本詩(shī)展示了夜的什么特點(diǎn)？特點(diǎn)？ 靜謐靜謐美麗美麗河水、松林河水、松林夜鶯、秧雞夜鶯、秧雞溪水溪水明月、大河明月、大河小溪、青草小溪、青草靜謐（自然沉入夢(mèng)鄉(xiāng)）靜謐（自然沉入夢(mèng)鄉(xiāng)）美麗（一切披上銀裝）美麗（一切披上銀裝）第一節(jié)第一節(jié)第二節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第四節(jié)側(cè)重聽(tīng)覺(jué)側(cè)重聽(tīng)覺(jué)襯托襯托,以動(dòng)以動(dòng)襯靜襯靜抓住意象抓住意象大河、小大河、小溪、青草溪、青草銀裝銀裝月光淡淡，月光淡淡， 天河何處？天河何處？籠罩著村外的松林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。籠罩著村外的松林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。白云

2、團(tuán)團(tuán)，白云團(tuán)團(tuán)， 怕會(huì)有鮫人在岸，怕會(huì)有鮫人在岸，漏出了幾點(diǎn)疏星。漏出了幾點(diǎn)疏星。 對(duì)月流珠。對(duì)月流珠。 比較閱讀比較閱讀 這首全篇描這首全篇描寫寫眼前的眼前的實(shí)實(shí)景，從中傳達(dá)景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境；靜的心境；靜夜靜夜在寫景的基礎(chǔ)上在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)入想象想象的世界，引出詩(shī)人對(duì)神話傳的世界，引出詩(shī)人對(duì)神話傳說(shuō)的遐想。說(shuō)的遐想。 這兩首詩(shī)都描繪了靜謐的夜景、這兩首詩(shī)都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。美麗的月色。同同：異：異：課堂總結(jié)課堂總結(jié) 蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐和和夜夜是兩首優(yōu)美的是兩首優(yōu)美的田園詩(shī)田園詩(shī)。它們都表達(dá)了。它們都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，而又各有其特點(diǎn)。，而又各有其特點(diǎn)。蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐是一首是一首大自然的頌歌，大自然的頌歌，它以盛夏它以盛夏“蟈蟈的樂(lè)音蟈蟈的樂(lè)音”和和冬日蛐蛐的歌兒冬日蛐蛐的歌兒”來(lái)贊美來(lái)贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡不會(huì)死亡”，歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限，歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限生機(jī)。生機(jī)。夜夜猶如一首小夜曲猶如一首小夜曲，它在靜謐、，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，傳達(dá)出美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，