最新三年級(jí)上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單

1、學(xué)習(xí)-好資料1科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（二年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第一單元1、做一名小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)內(nèi)容鸚鵡站立制作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料彩色卡紙一張、剪刀、回形針（教師演示、學(xué)生操作）:1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過程1、2、教師課前制作幾只能站立的紙鸚鵡；課上演示紙鸚鵡站立。2、發(fā)給學(xué)生卡紙，用白紙印好摹本發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生蒙在卡紙上 翦出鸚鵡的形狀，以降低制作難度。學(xué)生自己制作，然后嘗試讓 鸚鵡站立在筆頭上。3、.學(xué)生失敗之后，提供輔助材料一一回形針，討論：你認(rèn)為回形 計(jì)放在什么位置可以成功？實(shí)驗(yàn)總結(jié)（要想讓鸚鵡站立在筆頭上，首先要找到能使鸚鵡得 到平衡的點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙蟿e上回形安全情況安全（是口否口）、其他情況提議

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日星期 （上、下）午第節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí)級(jí)班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師2科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（二年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題1、校園里的小動(dòng)物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容蝸牛觀察實(shí)驗(yàn)（教師放在食物展臺(tái)上展示實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料喝牛一只、大號(hào)餐盤、菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包、醋、 卑酒、玻璃片實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過程1 .教師課前捕捉幾只蝸牛2.（觀察蝸牛）將捕捉到的蝸牛放在 黑暗的盒子里一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)時(shí)拿出來放在小玻璃片上，這樣可 以觀察爬行，并能從下面觀察蝸牛足的移動(dòng)。3.（蝸牛食性實(shí)驗(yàn)） 在盤子周圍一圈分別間隔放上菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包。 盤子不宜太小。放入蝸牛，指導(dǎo)學(xué)生安靜，耐心觀察，可能需要 等待一段時(shí)間。觀察期間

3、保持安靜。4.（蝸牛對(duì)刺激性的反應(yīng)） 網(wǎng)蝸牛放在盤子中間，在蝸牛而前滴一點(diǎn)醋或一點(diǎn)酒，觀察其反 <o （/、要倒在蝸牛身上）靜靜觀察，觀察期間保持安靜。安全情況安全（是口否口）、其他情況提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日星期 （上、下）午第節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí).級(jí)班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師3科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第三單元1.觀察水實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察水的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料牛奶、白醋、糖水、冷開水、熱水、一次性透明杯子若干，各種 不同形狀的容器每組一套。每組 2個(gè)水槽，一個(gè)杯子、一根短而 粗的水管、一根細(xì)水管、一塊抹布實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過程1、分組鑒別牛奶、白醋、糖水、冷開水、熱水后匯報(bào)并說出在鑒 利時(shí)依次用了哪些

4、方法；（重點(diǎn)提示：聞，用手在液體上方向自 三扇動(dòng)，/、要將鼻子湊上去聞；嘗，對(duì)不明液體不能輕易嘗，在 告知液體無害的基礎(chǔ)上，用玻璃棒蘸一點(diǎn)，放入舌頭上嘗。）2、要求學(xué)生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特點(diǎn)，越多 就好，并及時(shí)用圖或文字記錄下來。（在實(shí)驗(yàn)過程中玻璃儀器要 輕拿輕放，以免打碎。）安全情況安全（是口否口）、其他情況提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日星期 （上、下）午第節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí).¥級(jí)班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師4科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第三單元2、神后T的水實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的毛細(xì)現(xiàn)象（教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料個(gè)同顏色的水、紙巾；粉筆、紗布、塑料片、玻璃片（2塊

5、，在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透明膠）；兩支粗細(xì)/、一樣的玻璃管；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過程1、（探究水會(huì)沿著縫隙向上爬）用手拿著它們的一端，把它們的 另一端輕輕豎直放進(jìn)水里，然后仔細(xì)觀察。實(shí)驗(yàn)可能結(jié)果：水會(huì)件著紗布、粉筆、兩塊玻璃向上爬升，水不會(huì)沿著塑料片、一塊玻璃向上爬升。2、（做兩塊玻璃片實(shí)驗(yàn)）邊實(shí)驗(yàn)邊仔細(xì)觀察，水在玻璃各個(gè)地方爬升的一樣高嗎？3、（探究水會(huì)沿著小孔向上爬）先預(yù)測放入水中的現(xiàn)象后提出對(duì)比實(shí)驗(yàn)要求：同時(shí)放、放到 司一深度、比的時(shí)間要一樣等。分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。安全情況安全（是口否口）、其他情況提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日星期 （上、下）午第節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí).年任課教師實(shí)驗(yàn)室教師級(jí)班5科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）

6、通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第三單元2、未飾的水實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的特性探究實(shí)驗(yàn)（水的表面張力、水的壓力）實(shí)驗(yàn)材料商管、一元硬幣、燒杯、回形針每組一盒；戳好洞的可樂瓶一只、 水盆一個(gè)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過程（硬幣滴水）：1、出示1元硬幣預(yù)測大概能滴幾滴水？指導(dǎo)滴管 的正確使用。滴管要盡量彳些，要一滴一滴、輕輕的滴，邊實(shí) 臉邊觀察硬幣上水面的變化。3、分組實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記錄。交流實(shí)驗(yàn) 潔果，分析原因，認(rèn)識(shí)水的表面張力。（水的壓力） 1、出示有二 個(gè)不同高度的小孔的可樂瓶。2、預(yù)測不同高度的三個(gè)孔，水流是 否一樣？ 3、教師演示、學(xué)生觀察4、再次預(yù)測：抬高瓶子會(huì)怎樣？ 5、教師再次演示、學(xué)生仔細(xì)觀察三條水柱射出的角度和遠(yuǎn)近

7、。交 究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試分析原因，認(rèn)識(shí)水的壓力。安全情況安全（是口否口）、其他情況提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日星期 （上、下）午第節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí).級(jí)班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師6科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（二年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第三單元2、神后T的水實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的特性探究實(shí)驗(yàn)（水的浮力、水的溶解實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料大小燒杯各一只、橡皮泥一塊、50克砂碼一只、細(xì)線一根；高銳 酸鉀。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過程:實(shí)驗(yàn)一：1、在500毫升的燒杯里放入半杯水。在100毫升小燒杯 的底部放入橡皮泥。小燒杯底部的橡皮泥要放均勻，觀察小燒杯 的狀態(tài)和大燒杯里的水位。2、用細(xì)線將一個(gè)50克的整碼輕輕吊 起，放入小燒杯底部的中央，觀察小燒杯的位置變化和大燒

8、杯內(nèi) 水位的變化。放入整碼時(shí)注意不要用手扔進(jìn)去，最好用線吊住， 輕輕放入小燒杯的中央。實(shí)驗(yàn)二：1、預(yù)測放入高鈕酸鉀會(huì)有什么 變化。2、在燒杯內(nèi)放上足夠的水，放入 1、2粒高鈕酸鉀，仔細(xì) 觀察變化。3、用玻璃棒攪拌，邊攪拌邊觀察。安全情況安全（是口否口）、其他情況提議實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日星期 （上、下）午第節(jié)實(shí)驗(yàn)班級(jí).¥級(jí)班任課教師實(shí)驗(yàn)室教師7科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單（三年級(jí)上學(xué)期）通知實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 日課題第四單元 1、紙實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究紙實(shí)驗(yàn)材料：假紙、A4白紙、餐巾紙、卡紙、放大鏡、滴管實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過程1、課前載好報(bào)紙的縱橫向，裁出寬度相同、長短相同、邊緣平滑 的3組紙條。（縱橫向做好記號(hào)）選定兩人分別抓住一張紙條的兩端，抓的位置離中間距離相等，然后同時(shí)緩緩用力向兩邊拉。進(jìn)行三組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、預(yù)測同樣大小的白紙、餐 巾紙、卡紙吸水性的強(qiáng)弱順序。交流方法：分別用滴管在紙的中 旬滴一滴同樣大小的水