提高學(xué)生興趣

1、淺談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)新課標(biāo)中指出：“要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，必須做到激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中只有產(chǎn)生一種迫切探求新知的欲望,他們的創(chuàng)造力才能發(fā)揮。愛因斯坦曾說過：“最好的老師莫過于熱愛?！迸d趣是學(xué)生入門的先導(dǎo)，同時(shí)又是促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。因此，在教育教學(xué)工作中我時(shí)刻注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一、 課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。即讓學(xué)生置于某種環(huán)境中，讓他們展開想象的翅膀，并產(chǎn)生“身臨其境”的感覺，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說得好：

2、學(xué)問學(xué)問一學(xué)二問。古人云：前輩謂學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。孔子鼓勵(lì)學(xué)生“每事問”。巴爾扎克認(rèn)為：“打開一切科學(xué)的鑰匙，都無異議的是問好，我們們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為何？”。愛因斯坦也說提出問題比解決問題更重要。學(xué)就是學(xué)習(xí)問問題，學(xué)怎樣問問題。所以在高年級(jí)可以采用問題導(dǎo)入。出示題目后，由學(xué)生提出問題，然后教師梳理，在進(jìn)行解決。在新課學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)要注意體現(xiàn)學(xué)生的主體性，體現(xiàn)他們是學(xué)習(xí)的主人。通過自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，全班交流的方式人人參與，使每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都產(chǎn)生濃厚的興趣。研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，如果是通過自己的努力求得答案，自己概括出定義、規(guī)律、法則等，那么他解

3、決問題的積極性將會(huì)越來越高。自己克服的困難越多越大，其學(xué)習(xí)也就越積極。依次，讓學(xué)生意識(shí)到自己的進(jìn)步，學(xué)生就會(huì)在愉悅的情緒中產(chǎn)生一種渴求學(xué)習(xí)的愿望，從而更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)中索道，該由學(xué)生自己去探索的知識(shí)，就放手讓他們自己去探索，該由學(xué)生自己獲取的知識(shí)，就盡量讓他們自己去獲取。學(xué)生在探索過程中思維受阻時(shí)教師只作適當(dāng)?shù)奶崾竞桶凳?，讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)會(huì)的知識(shí)是自己“發(fā)展”的，“自己創(chuàng)造”出來的，從而使其體會(huì)到自己的成功和進(jìn)步。2、教學(xué)方法靈活多樣教學(xué)方法有很多種，在教學(xué)中我們一定要靈活運(yùn)用，適合講解的我們就用講授法，適合動(dòng)手的我們就用試驗(yàn)法，適合圖文結(jié)合的我們就準(zhǔn)備掛圖，千萬不要怕麻

4、煩，弄得課堂死氣沉沉，學(xué)生們無精打采，這樣的課對(duì)老師和學(xué)生來說都是一種折磨。相反，如果靈活運(yùn)用教學(xué)方法，如果靈活運(yùn)用教學(xué)方法，課堂中充滿神氣，學(xué)生們興趣更高，不但這節(jié)課收到良好的效果，而且也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)這科或者這個(gè)老師的課的積極性。使這種興趣擴(kuò)展開去，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段。隨著社會(huì)各界對(duì)教育越來越多的關(guān)注，對(duì)教育的投入也在快速的增長。我們學(xué)校的每個(gè)教育都安裝了電視機(jī)和DVD，和教材配套的光盤及時(shí)發(fā)放到教師的手中，這是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極的作用。它能有效的提高教學(xué)效率，節(jié)約時(shí)間和精力，更重要的是能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“耳聞其聲，目觀其形，心通其意”從而使課堂教學(xué)效率事半功倍。對(duì)于學(xué)生來說，多媒體課件絢麗色彩，逼真的畫面、真實(shí)的聲音，常常如磁鐵般吸引了學(xué)生的注意力，使其身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，大大地提高了課堂教學(xué)效率。4.課堂評(píng)價(jià)充滿贊賞對(duì)學(xué)生在課堂上的發(fā)言表現(xiàn)，我們的評(píng)價(jià)應(yīng)充滿贊賞。人人都想得到別人的贊賞，人人都需要他人的鼓勵(lì)。因此，教師充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)語言能讓學(xué)生不斷獲得前進(jìn)的動(dòng)力，在自信中走向成功。冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)往往會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，花費(fèi)很多時(shí)間和精力去苛求學(xué)生，不如用心去鼓勵(lì)學(xué)生獲得自信，飽含激勵(lì)的加