27、冬爺爺?shù)膱D畫

1、單 元第七單元課題27、冬爺爺?shù)漠嬚n時(shí)計(jì)劃2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析 冬爺爺?shù)漠嬍且黄谥R性與趣味性于一體的科普性文章，講的是嚴(yán)冬時(shí)，天寒地凍，北風(fēng)怒號，可屋子里卻暖融融的。那些看不見的小精靈水蒸氣飄呀飄，在夜寒更深之際，形成了千奇百怪、形狀各異的小冰花。這就是冬爺爺繪出的美麗的圖畫。課文用生動的語言，告訴我們只要仔細(xì)觀察，善于捕捉，就會發(fā)現(xiàn)大自然的美無處不在。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的14個(gè)生字，會寫“呼、格、盯、盼、冒、圖、床、屋”8個(gè)字。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美麗，并進(jìn)而主動地去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)生字詞和朗讀課文，體會大自

2、然的美。難點(diǎn)是正確記憶生字的字形。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.主動預(yù)習(xí)課文，自制本課生字卡片。2.如果正值嚴(yán)冬，安排學(xué)生觀察冬天的早晨在窗玻璃上出現(xiàn)的冰花。教學(xué)設(shè)計(jì)思路 冬爺爺?shù)漠嬍且黄谥R性與趣味性于一體的科普性文章，特別適宜于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀。以在教學(xué)中，一方面要注意喚醒學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生在入情入境的讀書實(shí)踐中，自得自悟，主動建構(gòu)，充分感知冬爺爺這個(gè)大畫家，用神奇的筆在玻璃窗上繪就的美麗圖畫；另一方面還要指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動，把學(xué)生的目光由課內(nèi)引向課外，引向生活，去探究和發(fā)現(xiàn)無處不在的大自然的美，從而使學(xué)生成為建構(gòu)知識，發(fā)現(xiàn)理趣、體驗(yàn)情感的“活”的主體。 朝 陽 小 學(xué) 語文 學(xué) 科 備

3、課 手 冊教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 第一課時(shí)1、 揭題激趣二、初步感知 三、自學(xué)生字4、 指導(dǎo)寫字一、復(fù)習(xí)鞏固2、 分析課文，感悟課文：四、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，題目是冬爺爺?shù)膱D畫，板書課題。 誰愿意把課題讀給大家聽？讓大家聽了你的讀更喜歡這篇課文?？吹竭@個(gè)題目，我想，聰明的孩子頭腦里一定會出現(xiàn)許多問題。是哪些呢？會提問題的孩子都是愛動腦的孩子，會讀書的孩子，還能主動從書中去尋找問題的答案?，F(xiàn)在書就在手邊，快快打開書讀吧。 出示小黑板集體交流：冒、挨、璃、壺。請大家仔細(xì)觀察這些田字格中的字，對寫好這些字你有什么想法，建議。重點(diǎn)指導(dǎo)：“冒”上面的“曰”要

4、寫得扁一點(diǎn)、寬一點(diǎn)?！昂?、格、盯、盼”是左窄右寬的字?！按病币⒁庀葘懽笊喜糠值摹皬V”，“木”字的第一筆在橫中線上，豎在豎中線上?！皥D”字形方正，里面“冬”的兩點(diǎn)要寫在橫中線下面的豎中線上。 第二課時(shí)聽寫會寫字組成的詞語。檢查訂正。1、生字學(xué)完了，讓我們再次走進(jìn)冬爺爺?shù)膱D畫。 其他同學(xué)邊聽邊思考：冬爺爺畫了哪些畫兒？ 把畫兒畫在了哪？說說你讀懂了什么？ 2、窗外寒風(fēng)凜冽，不停地敲打著窗戶，方方和爸爸呆在他們溫暖的家中，會說些什么，誰來讀？ 組織評議朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“畫畫”的不同停頓（畫畫兒，把畫兒畫在）注意了標(biāo)點(diǎn)，讀好了停頓，語氣自然就出來了。3、好奇的方方多想看到冬爺爺?shù)膱D畫呀，他使勁盯著

5、窗戶，累得不知不覺就睡著了一夜，冬爺爺?shù)膱D畫也畫好了。想看看嗎？冬爺爺?shù)漠嬛挥羞@三幅嗎？認(rèn)識省略號。你能開動你的小腦筋補(bǔ)充說以說嗎？指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，把語言說得具體生動。4、是啊，冬爺爺?shù)膱D畫千姿百態(tài)，變化萬千。他可真是個(gè)了不起的大畫家！這些美麗的圖畫是怎樣創(chuàng)作出來的？冬爺爺?shù)漠嬍裁磿r(shí)候消失？其實(shí)科學(xué)就藏在我們身邊，只要你有一雙仔細(xì)觀察，善于捕捉的眼睛，會發(fā)現(xiàn)美無處不在，也一定會收獲許許多多的知識。舉起手和老師一起寫課題。指名讀課題。學(xué)生提出自己的疑問。 用自己喜歡的方式朗讀，并用鉛筆圈出生字。對于自己特別喜歡的語言還可以多讀幾次。指名認(rèn)讀黑板上的生字。四人小組交流記字方法。齊讀黑板上的生字。

6、觀察田字格中的字，說出自己的想法、建議。學(xué)生練寫。聽寫詞語。找同學(xué)來讀課文。（1自然段 1人，2-5自然段1人，6自然段1人，7-11自然段1人）讀后回答。指名讀第1自然段。屋里暖和，屋外十分寒冷。再讀課文，感受屋里屋外的不同。加上動作讀。指名讀第2-4自然段。男女生賽讀。指名讀第7-11自然段。學(xué)生匯報(bào)：第四格再讀第六自然段，揭開答案。當(dāng)太陽出來，室內(nèi)外的溫度差不多一樣高的時(shí)候，冰花就融化成水，變成一顆一顆的水珠往下淌，冬爺爺?shù)漠嬀拖Я?。齊讀課文。作業(yè)設(shè)計(jì)可附頁 1、 完成小學(xué)生寫字第27課。2、 在括號里填上合適的詞語。一（ ）窗框 一（ ）蘭花 一（ ）大山一（ ）黑板 一（ ）松樹 一（ ）風(fēng)