王楠社會(huì)活動(dòng)《我可喜歡你》

1、 小班社會(huì)活動(dòng)： 你好，我可喜歡你設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中幼兒了解故事中有一只小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報(bào)紙上的洞洞中認(rèn)識了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起游戲，一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動(dòng)通過對故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對于小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗(yàn)大膽交朋友的快樂。因此本次活動(dòng)立足于讓孩子嘗試、體驗(yàn)交往的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動(dòng)的與別人交往，大聲的說出“你好”并用多種方式表達(dá)自己的情感。 2.體驗(yàn)與別人主

2、動(dòng)交往的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：你好，我可喜歡你的大圖書、大洞洞的報(bào)紙、小洞洞的報(bào)紙 活動(dòng)重點(diǎn)：愿意主動(dòng)與別人交往，能說出“你好，我可喜歡你”活動(dòng)難點(diǎn)：能用多種方式表達(dá) 活動(dòng)過程：一、欣賞故事，初步感知與別人交往的快樂。（一） 情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽興趣“看，這是什么?報(bào)紙上怎么會(huì)有洞呢? 這可是一個(gè)神奇的洞洞，兔兔就在這神奇的洞洞里學(xué)到了一項(xiàng)本領(lǐng)” （二）完整講述故事：教師利用投入的動(dòng)作和語言將幼兒帶入故事情境 重點(diǎn)：形象表現(xiàn)兔子細(xì)膩的心情描述，讓幼兒知道要大膽表達(dá)自己的想法。二、在故事情境中體驗(yàn)被人喜歡的快樂：主動(dòng)交往且說出“你好，我可喜歡你”的快樂。（一）教師扮演小兔在有大洞洞的報(bào)紙后跟幼兒打招

3、呼，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“你好，我可喜歡你”，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師與幼兒熱情互動(dòng)。(二)請2-3位小朋友來感受“大洞洞”帶來的愉快體驗(yàn)，并能打招呼說：“你好，我可喜歡你” 重點(diǎn)：體驗(yàn)小兔利用大洞洞的心理，能大聲的說出“你好，我可喜歡你”。三、在“找朋友”的情境中體驗(yàn)主動(dòng)交往的快樂：鼓勵(lì)幼兒與同伴小朋友打招呼，進(jìn)一步感受找到朋友的快樂（一）以找朋友的形式鼓勵(lì)幼兒與同伴打招呼，感受大膽表達(dá)的快樂。重點(diǎn)：想一想，朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱等） （二）“咱們班今天來了這么多的客人老師，咱們又該怎樣做呢？”誰能像小兔一樣勇敢地去交朋友？ 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的與陌生人交往，并大聲的說出“你好，我可喜歡你”。 活動(dòng)延伸：1.引導(dǎo)幼兒跟周圍人和事物交往。 2.制作“心情回饋卡”記錄雙方的感受?；顒?dòng)反思：孩子們通過故事和親身體驗(yàn)感受到認(rèn)識朋友是很容易而快樂的事情，只要自己真誠而主動(dòng)的接受他人，一句溫暖的問候就能得到朋友的微笑和友誼。在還原故事情境中，幼兒對到報(bào)紙后面去體驗(yàn)與人打招呼說：你好，我可喜歡你”很感興趣，能大膽地與人交往。繼而，在最后一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒在互動(dòng)游戲中大膽交往時(shí)，能用不同的方法與人交往。