《〈論語〉十則》教學(xué)實(shí)錄及評 (2)

1、論語十則教學(xué)實(shí)錄及評點(diǎn)執(zhí)教：湖北省宜昌市第六中學(xué)常紅艷評點(diǎn)：湖北省宜昌市教研中心余蕾第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)文言興趣師：蘇東坡曾說“書富如入海，百貨皆有”；朱熹說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。書，是你我的良師益友；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。我們不僅要好讀書，而且要會(huì)讀書。古人關(guān)于讀書的名言名句或成語有很多。你在平時(shí)積累中知道哪些呢？生1：讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫師：一代詩圣的經(jīng)驗(yàn)之談。這句名言告訴了我們什么呢？生1：要多讀才能寫出佳作。師：這是語文學(xué)習(xí)的秘訣之一。生2：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。朱熹生3：書讀百遍，其義自見。師：這里為什么要讀“”而不讀“”呢

2、？生3：因?yàn)檫@里的“見”是“顯現(xiàn)”的意思，所以讀“”。師：看來你不僅知其然，還知其所以然，好。還有嗎？生4：學(xué)而不厭。師：這是一個(gè)成語。用現(xiàn)代漢語說，是什么意思呢？生4：學(xué)習(xí)不能滿足，要活到老，學(xué)到老。師：哪種表達(dá)更精練？生齊答：成語。師：這個(gè)成語來源于何處？有誰知道？生5：論語，是孔子的一句話。師：好，今天我們要閱讀的就是從這本書中選取的十則。不知大家意識(shí)到?jīng)]有，剛才大家所說的名句均是文言古詩，還有不少成語直接取典于古詩文或文言文中的格言警句。這些文言古詩和成語都具有文言文簡潔、典雅的特點(diǎn)。平時(shí)我們說話作文能運(yùn)用成語或引用詩句可謂是一件快事。相信我們能學(xué)好古詩及成語就一定能學(xué)好文言文。那么如

3、何學(xué)好文言文呢？生6：要多讀。師：正如剛才所說“書讀百遍，其義自見?！睂W(xué)習(xí)文言文，誦讀是最基本的方法。讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出韻味、讀出智慧。在讀中領(lǐng)悟文意、在讀中積累語匯、在讀中質(zhì)疑思辨、在讀中陶冶情操。今天就讓我們走近我國古代偉大的思想家、教育家孔子，隨他一起探討有關(guān)學(xué)習(xí)方法、求知態(tài)度以及如何修身做人。請對照注釋朗讀論語十則。（點(diǎn)評：圍繞讀書，由學(xué)生所熟悉的成語及古詩詞導(dǎo)入，將學(xué)生的積累帶進(jìn)課堂，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好文言文的信心，同時(shí)也由學(xué)生總結(jié)出了學(xué)習(xí)文言文的基本方法。）二、初讀課文，走近作者作品（生放聲朗讀）師：大家讀后一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一則都有一個(gè)“子曰”。誰知

4、道“子曰”是什么意思？生齊答：孔子說。師：為什么會(huì)有這么多的“子曰”呢？生1：因?yàn)檎撜Z是一部記錄孔子和他弟子言行的書。用“子”是表示對老師的尊敬。師：論語在我國歷史上影響很大，是封建時(shí)代人人必讀的書。請大家拿出我們預(yù)習(xí)時(shí)所做的“作家作品讀書卡”，全班交流，資源共享。生2：相傳宋朝名相趙普死后，人們在他收藏的書里發(fā)現(xiàn)只有半部論語，故世有“半部論語治天下”之說?？鬃邮侨寮覍W(xué)派創(chuàng)始人。作為我國古代著名的思想家和教育家，在我國乃至世界都是一位深有影響的人物。聯(lián)合國教科文組織因其在人類文明史上的不朽貢獻(xiàn)，把他列為世界十大文化名人之一。生3：孔子自幼聰明好學(xué)。他學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。有一次他周游列國時(shí)，在

5、去晉國的路上，遇見一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學(xué)生說，我不如他，他可以做我的老師?。煟哼@一個(gè)故事正好在我們今天要學(xué)到的格言中有一句類似的文言句，一會(huì)兒讀的時(shí)候請大家再來作答。生4：孔子因他的刻苦好學(xué)，終于成就了偉大的事業(yè)。兩千多年來一直受到人們的尊敬。現(xiàn)在，人們都把到山東曲阜去看孔廟叫做“朝圣”?？鬃拥南裆黹L6.4尺，號(hào)稱“長人”，給人感覺高大、莊嚴(yán)。師：大家可以參看書上插圖。我感覺到的不僅是高大、莊嚴(yán)，我還看到了一位博大精深而又循循善誘的好老師形象

6、。相傳孔子有門徒三千，其中有72人被稱為“賢人”，課文中提到的子路、子貢都在72賢人之列?？鬃铀篮?，被葬于曲阜城北的泗水岸邊，弟子們以父親之禮儀對待孔子，為其服喪3年。子貢在孔子的墳前蓋了一間小屋，為孔子守墳6年?？鬃邮侵袊鴼v史上創(chuàng)辦私學(xué)的先行者、第一位職業(yè)教師，得到子弟子們的衷心尊敬。今天，我們也來當(dāng)一回孔子的學(xué)生，如何？（點(diǎn)評：用做“作家作品讀書卡”的形式促使學(xué)生自主地去搜集資料、整理資料、利用資料、資源共享，對于今天的信息時(shí)代不失為一種高效之舉。對論語及孔子的了解也為下面文言文的學(xué)習(xí)張本。）三、讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出文言韻味1.師：好文不厭百回讀。請大家再讀課文，要求對照注釋讀準(zhǔn)字音。（生朗讀課

7、文）師：哪位同學(xué)來給大家朗讀一遍，看看你是否讀準(zhǔn)了字音。（一生范讀課文）師：你覺得他讀得怎么樣？生1：他注意到了關(guān)鍵字的讀音，音咬得很準(zhǔn)。師：你很會(huì)傾聽。你剛才說的“關(guān)鍵字”是哪些字？生1：第一則中的“說”同“悅”，故讀“”；第五則中的“女”同“汝”，故讀“”。師：你怎么知道的？生1：下面注釋有。師：借助注釋讀準(zhǔn)字音，好方法。這種用一個(gè)字來代替另一個(gè)字的文言現(xiàn)象叫做“通假”，大家只需了解即可。你能否再舉一例？生2：“讀書百遍，其義自見”中的“見”就是通“現(xiàn)”。生3：童趣中的“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”的“強(qiáng)”通“僵”。（點(diǎn)評：根據(jù)學(xué)生的朗讀及評價(jià)歸納出了讀準(zhǔn)字音的方法，對文言特殊現(xiàn)象的講解適可而止。

8、）師：好，大家不妨將剛才所說的這些關(guān)鍵字的讀音專門設(shè)置一個(gè)門類積累到你的讀書卡中去。剛才大家由一個(gè)例子聯(lián)想到其它，這種學(xué)習(xí)方法叫什么？生4：舉一反三。師：你知道是誰提出的嗎？生4：孔子。（點(diǎn)評：適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做讀書卡，并及時(shí)讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，師生互動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)機(jī)智。）2.師：好，注意了平時(shí)的課外積累?？鬃釉诒疚闹幸蔡岢隽嗽S多的學(xué)習(xí)秘訣，請大家細(xì)讀課文。要求讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出文言的韻味。讀準(zhǔn)了節(jié)奏，文言文就讀懂了一大半。大家可以四人為一小組互讀互評，將不太理解的字詞找出，抄寫到你的“難句理解”類讀書卡上，然后小組討論。讀書時(shí)看誰搖頭晃腦搖得好。（生搖頭晃腦地讀）師：有沒有小組解答不了的問題提出全班

9、討論？生5：前七則比較好懂，第八則的含義我們這一組不太明確。師：哪一組的同學(xué)來幫他們解決？最好能“授之以漁”。生6：曾子說“士人不可以不剛毅，因?yàn)樗缲?fù)著偉大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)仁的理想看作自己的使命，不也是很重大嗎？到死為止，不也很遙遠(yuǎn)嗎？”。理解這一句話并不難。這一則中有一個(gè)關(guān)鍵詞“弘毅”，可用換字辦法來解釋，即“剛毅”“強(qiáng)毅”；有的可用加字辦法來解釋，如“任（任務(wù)）重（重大）而道（路程）遠(yuǎn)（遙遠(yuǎn)）。師：請大家在理解了句意的基礎(chǔ)上齊讀這一則，讀準(zhǔn)節(jié)奏。（生齊讀第八則。）（點(diǎn)評：通過理解文意讀準(zhǔn)節(jié)奏，行之有效。在讀中做“難句理解”讀書卡，學(xué)生之間互問互答，并由學(xué)生自己交流解難方法。時(shí)

10、時(shí)處處體現(xiàn)以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。）3.師：會(huì)總結(jié)的人一定是會(huì)學(xué)習(xí)的人，由“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，好。文言文的理解其實(shí)還可采取“會(huì)意”的方法，讀懂大意即可。不知大家發(fā)現(xiàn)了沒有，這一則中還有兩個(gè)詞語被作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，是哪兩個(gè)？生7：任重道遠(yuǎn)、死而后已。師：像這類成語在論語中還有很多。除了這兩個(gè)，你還知道哪些呢？生8：溫故知新、見賢思齊。生9：學(xué)而不厭、循序漸進(jìn)。師：看來你的閱讀面很廣。有的同學(xué)已將這些成語寫在了讀書卡上。論語中的成語非常豐富，大家下課之后可設(shè)置一個(gè)“論語與成語”專題進(jìn)行摘抄積累，豐富自己的語言倉庫。其實(shí)除了成語，還有許多的格言警句，至今膾炙人口。下面請就你最喜歡的

11、幾則當(dāng)堂背誦?？凑l背得最多最快。要求背出文言文的韻味來。（點(diǎn)評：成語是古今漢語的橋梁。通過對成語的摘抄，既走進(jìn)了文言文，又增強(qiáng)了現(xiàn)代語的積累。）4.（生背讀）生10：我最喜歡第一則。（生背誦“學(xué)而”章）師：你為什么喜歡這一則呢？簡要說明理由。生10：所謂“學(xué)習(xí)”就是既要“學(xué)”（學(xué)道理）又要“習(xí)”（練習(xí)、溫習(xí)），告訴了我們學(xué)習(xí)方法。師：好比游泳，先學(xué)游泳知識(shí)，再下水實(shí)踐。談學(xué)習(xí)方法的還有哪幾則呢？生11：“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。師：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的呢？生12：“知之為知之，不知為不知，是知也?！睅煟何覀兓仡^再來看看關(guān)于孔子被那個(gè)七歲孩子攔路的故事，孔子慚愧地對學(xué)生說，“我不如

12、他，他可以做我的老師啊！”你聯(lián)想到了文中的哪一句話呢？生13：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鄙?4：我聯(lián)想到了“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！睅煟簝晌煌瑢W(xué)都讀得有節(jié)奏、有韻味，看來是真正理解了。不錯(cuò)，這兩句講的都是隨時(shí)隨地要注意學(xué)習(xí)。那么由這一句話我們又可以聯(lián)想到哪些成語呢？生15：取長補(bǔ)短。生16：不恥下問。師：其他幾則，是關(guān)于哪些方面的呢？有沒有你喜歡的呢？生17：關(guān)于思想品德修養(yǎng)。我喜歡“歲寒，然后知松柏之后凋也”。師：由這一句你聯(lián)想到了哪句古詩呢？生18：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。師：剛才所背誦的這些格言警句，相信對每位同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做人方面都

13、有不少的啟示。關(guān)于這些格言警句你打算如何摘抄呢？生19：進(jìn)行分類：學(xué)習(xí)態(tài)度類、學(xué)習(xí)方法類、思想品德修養(yǎng)類。（點(diǎn)評：選擇自己所喜歡的格言警句當(dāng)堂背誦，背出韻味，既加深了對這些語句的理解，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)文言文的語感，情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)自然地得以實(shí)現(xiàn)。）第二課時(shí)四、讀后思辨，讀出個(gè)性化見解師：在上一節(jié)課的自由背誦中每個(gè)人的喜好各不相同。因?yàn)槊咳说纳罱?jīng)歷不同，閱讀體驗(yàn)自然也不可能相同。讀著你喜歡的語句，你是否讀出了一份智慧，讀出了一種個(gè)性呢？請大家再品讀這些語句，聯(lián)系你的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕囊娊?。（生再讀、背課文。）生1：我特別喜歡“己所不欲，勿施于人”。因?yàn)檫@句話道出了我的心聲。從小爸爸媽媽就逼著我

14、學(xué)鋼琴，強(qiáng)迫我按照他們的意愿去做，我很苦惱。我真想把孔子的這句名言送給我的爸爸媽媽。師：你與孔子的思想發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了共鳴，回去后別忘了與父母交流。與作者進(jìn)行對話，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解，這種學(xué)習(xí)方法值得每位同學(xué)借鑒。閱讀就是要有自己獨(dú)特的見解。對于這句話你還有不同看法嗎？生2：我不完全同意這位同學(xué)的觀點(diǎn)?？鬃拥倪@句話要結(jié)合上下文來理解。請注意文中一個(gè)“恕”字，本身包含了“相互體諒”之意。既是體諒，那么就要就事論事，視具體情況而定。如果父母確實(shí)是為了你好，“己所不欲”，也可“施于人”?，F(xiàn)在不理解，等長大以后你也許就會(huì)明白父母的苦心。師：相互體諒、換位思考，就可搭起一座理解之橋。俗話說得好，

15、仁者見仁，智者見智。閱讀就是要有自己的個(gè)性化見解。我在讀第二則“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”感慨頗深。今天讀來也似諄諄教誨，如在耳畔，發(fā)人深思，耐人尋味。你從中得到了什么啟示呢？生3：古人很重視品德修養(yǎng)。曾子是每天多次自我反省，如果每天我們也能自我反省一次：今天的我是不是每件事都盡心盡力去做了呢？對朋友是不是講信用呢？老師講的是不是都復(fù)習(xí)了呢？我相信這樣便能使自己不斷提高。師：正如竹每前進(jìn)都要作一個(gè)小結(jié)一樣。說到自省，論語書中多次談到這個(gè)問題，孔子要求弟子自覺地反省自己，進(jìn)行自我批評，加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，改正個(gè)人言行舉止上的各種錯(cuò)誤。這種自省的道德修養(yǎng)方

16、式在今天仍有值得借鑒的地方，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)評價(jià)中不是特別重視自我反思、自我提高嗎？除此之外，你還有什么新的啟示呢？生4：讀到這一句我聯(lián)想到了一個(gè)人最重要的品質(zhì)即講信用。師：“忠”“信”是儒家文化道德條目中重要的兩條，是立德之本?！爸摇北憩F(xiàn)在盡心竭力去做事，“信”即對朋友講信用。這“忠”“信”二字在當(dāng)今時(shí)代仍需倡導(dǎo)。要誠實(shí)不欺，敢說真話，說話算數(shù)，這也是一個(gè)人立身處世的基石。大家能從中讀出如此多的感悟，這就是古人留給我們的精神養(yǎng)料。（點(diǎn)評：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。聯(lián)系學(xué)生的自身實(shí)際及自我體驗(yàn)再來品讀這些語句，進(jìn)行思辨，就會(huì)“溫故而知新”，讀出更多個(gè)性化的理解來。這就是創(chuàng)造性閱讀。學(xué)生的情感、態(tài)度

17、及價(jià)值觀在這里得到了充分地展現(xiàn)。）五、激趣探究，綜合實(shí)踐活動(dòng)師：有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道論語，也不能算是有思想的中國人。1988年初，75位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)，發(fā)表了宣言，其中說：“人類要在21世紀(jì)生存下去，就要從中國的孔子那里去尋找智慧?！睆闹袊目鬃舆@里找智慧，就要從論語里面去找智慧?？梢灿腥苏J(rèn)為孔子的學(xué)說主張的是一種中庸思想，應(yīng)該批判地吸收。比如陶淵明就對孔子很不以為然。陶淵明說孔子是“汲汲魯中叟，彌縫使其淳”。這彌縫二字，是把國情比為一堵有裂縫的墻，孔子的工作任務(wù)只是用水泥石灰把裂縫填滿，讓它的外表仍然是一堵完好的墻而已。我在讀論語

18、時(shí)，我的思緒就常常穿越時(shí)空走進(jìn)孔子的那個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)爭、疾病、欺凌、掠奪使世界陷入痛苦的呼喊中。正義在哪里？良知和道德在哪里？這時(shí)候孔子出現(xiàn)了，他不顧一切地奔走呼告他的神圣理想。應(yīng)該說，游走于諸候之間是一種悲壯的舉措，也許正因?yàn)樗摹爸洳豢啥鵀橹钡娜沃氐肋h(yuǎn)精神，才與眾弟子無間隔地坐而論道，使那些學(xué)說成為中國數(shù)千年綿綿不絕的浩然正氣。我想，孔子這樣做時(shí)，一定沒有認(rèn)為自己是什么圣人先師。他不過是一個(gè)童心未泯又熱愛藝術(shù)且善于思想的真誠人罷了。與其說喜歡孔子的學(xué)說，不如說更喜歡孔子這個(gè)人。孔子的真誠坦蕩，仍然是我們現(xiàn)代人最需要的品質(zhì)。那么你心中的孔子又是怎樣的一個(gè)人呢？請課后廣泛地搜集資料，了解他的身世、他的故事、他的主張、他的性格、他的為人等等方面，充分占有材料后寫一份讀書報(bào)告。古詩文是我們中華民族文化的瑰寶，走近它、熟讀它、背誦它。讓它植根于我們的心靈，伴我們成