《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)（已修改）

1、禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì)（已修改）基本信息學(xué) 科思想品德年 級(jí)初二教學(xué)形式教 師李玲單 位梅江區(qū)城北中學(xué)課題名稱禮貌顯魅力學(xué)情分析當(dāng)代青少年文明禮貌方面的欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。近幾年來(lái)，由于社會(huì)風(fēng)氣不盡人意，社會(huì)上一些與傳統(tǒng)美德相悖的現(xiàn)象侵襲、影響著中學(xué)生。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不少家長(zhǎng)更多地關(guān)注孩子智力的、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏禮貌，不懂禮貌，甚至“蠻橫無(wú)禮”?，F(xiàn)在許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，注重升學(xué)，而忽視個(gè)人思想道德修養(yǎng)的情況，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。同時(shí)，禮貌也是一門學(xué)問(wèn)，需要專門的指導(dǎo)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)禮貌方面的常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行

2、文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)其文明禮貌素質(zhì)的形成是大有益處的。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人的關(guān)系交往與溝通”的規(guī)定：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣?！贝_定本框教學(xué)目標(biāo)如下：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以生活中具體的問(wèn)題為依托，層層推進(jìn)，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感到講文明、有禮貌是一件有意義的事，自我感悟與體驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度；體驗(yàn)舉止優(yōu)雅，文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值；與人交往時(shí)，能夠以禮相待，能通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重。過(guò)程與方法：“以學(xué)

3、生活動(dòng)為主，教師引導(dǎo)為輔”。結(jié)合社會(huì)和學(xué)生實(shí)際，以活動(dòng)為主，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，根據(jù)活動(dòng)情境，恰當(dāng)運(yùn)用討論、角色扮演、理性分析、自我反省等方法，讓學(xué)生自己去探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，參與教學(xué)過(guò)程，從而理解禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀和技能，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人，學(xué)會(huì)在不同情境中表達(dá)自己的禮貌。教學(xué)手段采取多媒體教學(xué)，盡而使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。知識(shí)與技能：懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明

4、、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂！老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？老人脫口而出：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到有個(gè)叫張村的地方。年輕人停下來(lái)想了又想，似乎悟出了什么。思考：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？生：略教師總結(jié)：禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。我們中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！苯裉煳覀兙鸵黄饋?lái)探討新的一框題：禮貌顯魅力（板書課題）禮貌顯魅力【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一： 情景表演師：下面我們來(lái)看一組鏡頭，見教材第78頁(yè)（請(qǐng)三位同

5、學(xué)表演）思考：1、甲、乙兩位同學(xué)的行為有什么不同？2、兩位的不同行為分別給交往對(duì)象帶來(lái)什么感受？3、甲、乙的行為分別給自己帶來(lái)什么后果？生：略教師總結(jié)：禮貌是尊重的具體表現(xiàn),是人們交往中共同遵守的道德準(zhǔn)則，禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風(fēng)采；不講禮貌,傷害了別人,影響與人交往.。一、禮貌是尊重（板書）師：那么，禮貌到底是什么呢 ？下面我們就一起學(xué)習(xí)一下禮貌的含義1、禮貌的含義：（板書）學(xué)生閱讀教材第79頁(yè)查找教師總結(jié)：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。（要求學(xué)生劃下來(lái)，并齊讀）我們?yōu)槭裁匆v禮貌呢 ？活動(dòng)二：鏈接“心靈的傷疤”-P.79相關(guān)鏈接說(shuō)

6、說(shuō)身邊事：在我們生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中，你目睹了哪些對(duì)人無(wú)禮的事例，當(dāng)時(shí)的感受是什么？這些行為有何危害？生：略師：下面有兩種這樣的觀點(diǎn)：1、某同學(xué)說(shuō)：“講不講禮貌是我自己的事關(guān)別人什么事”2、某同學(xué)說(shuō)：“在家里都是自己人不用講禮貌”學(xué)生分組討論回答教師總結(jié)：由此可見，是否文明禮貌 ，表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的 親和力。2、為什么要講禮貌？（板書）（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)（2）禮貌是文明的體現(xiàn)。活動(dòng)三：“怎么是變質(zhì)的牛奶?”（教材第80頁(yè)活動(dòng)）學(xué)生思考，討論回答（教師引導(dǎo)）1、 這個(gè)客人為什么感到慚愧？2、

7、 服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？3、 對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？生：略教師總結(jié)：總之，文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。一聲得體的 “謝謝”，能讓人感到暖意融融。二、“謝謝”的魅力：（板書） 1、語(yǔ)言文明您活動(dòng)四：分組競(jìng)賽“禮貌用語(yǔ)知多少” 學(xué)生分成四組討論日常禮貌用語(yǔ)見面語(yǔ)的表達(dá)感謝語(yǔ)的表達(dá)致歉語(yǔ)的表達(dá)告別語(yǔ)的表達(dá)師：心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這兩把“謝謝”和“勞駕”。這就是禮貌用語(yǔ)的魅力。2、態(tài)度親和微笑活動(dòng)五：換種說(shuō)法（兩位學(xué)生表演）教師總結(jié)：兩種說(shuō)法都是針對(duì)同樣的事實(shí)，但前一種訓(xùn)斥的口吻只能招致他人的抵觸、厭惡和憤怒，而后一種顧及對(duì)方自尊的方式更能讓人心悅誠(chéng)

8、服地接受。把課本第81頁(yè)“態(tài)度親和的影響”劃起來(lái)3舉止端莊社交禮儀師：電臺(tái)節(jié)目主持人和空乘小姐受歡迎的理由是什么？生：略教師總結(jié)：舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好的行為方式。它能反應(yīng)我們高雅的氣質(zhì)、道德素養(yǎng)和文明程度。我們必須做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮，就能受歡迎、廣交朋友。文明禮貌要通過(guò)端莊的舉止來(lái)體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求?；顒?dòng)五：自主探究校園不禮貌行為面面觀不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里時(shí)有發(fā)生，大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來(lái)，以作為自己行動(dòng)的警戒。（1）不禮貌的語(yǔ)言：        

9、60;                            （2）不禮貌的態(tài)度：                    

10、;                 （3）不禮貌的行為：                               &

11、#160;     【課堂小結(jié)】讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，知榮辱，樹新風(fēng)；知榮明恥，知書達(dá)理，從我做起，從小事做起，文明禮貌，以禮相待。板書設(shè)計(jì)禮貌顯魅力一、 禮貌是尊重：1、 禮貌的含義：2、 為什么要講禮貌（1） 禮貌是尊重的具體表現(xiàn)；（2） 禮貌是文明的體現(xiàn)二、“謝謝”的魅力： 1、語(yǔ)言文明 2、態(tài)度親和 3、舉止端莊作業(yè)或預(yù)習(xí)一、根據(jù)文明禮貌的要求，反思一下自己在與人交往中的行為舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)的方法。二、根據(jù)學(xué)案的內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)課。自我評(píng)價(jià)本節(jié)課的成功之處 （1）通過(guò)探究教學(xué)，讓學(xué)生在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí)，