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文檔簡介

1、中班語言   小松鼠的大尾巴”，  中班語言活動     小松鼠的大尾巴一、     設(shè)計思路：我班的孩子較同齡班的孩子年齡偏小，語言表達(dá)缺乏連貫性，創(chuàng)造性思維不夠活躍。小松鼠的大尾巴這個故事，能發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和口語表達(dá)能力。在活動中，我采用了猜謎語、提問、看圖講述、討論等各種形式擴(kuò)散幼兒思維，讓他們知道小松鼠尾巴的各種用途以及能給別人帶來的方便，并讓孩子們在活動中體現(xiàn)幫助他人的快樂。二、     活動目標(biāo)：1、 &#

2、160;        愿意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。2、          嘗試根據(jù)圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內(nèi)容。3、          學(xué)習(xí)用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。三、     重點和難點：1、      &

3、#160;   重點：幼兒能根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行較完整的講述。2、          難點：感知故事優(yōu)美的藝術(shù)氛圍，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。四、     活動準(zhǔn)備：小松鼠的大尾巴課件   4張圖片五、     活動過程：1、          猜謎語，引出話題。 “身上穿件厚

4、皮襖，跳來跳去真靈巧，尾巴當(dāng)被子，樹上睡大覺?！睅煟骸澳阒佬∷墒蟮拇笪舶蛦幔磕阒浪拇笪舶陀惺裁从脝?？”2、出示四張圖片，幼兒初步了解畫面內(nèi)容。教師鼓勵幼兒說說：畫上有誰？小松鼠用大尾巴在做什么？并請個別幼兒在集體面前大膽地講述自己對畫面的理解。教師逐一出現(xiàn)課件，采用提問方式讓幼兒了解講述思路。師：“畫面上有什么？是什么季節(jié)？小松鼠出門去，看見了誰？它怎樣了？小松鼠會說什么？它用大尾巴做什么？教師鼓勵幼兒按提問的思路，逐一講述畫面內(nèi)容。2、          教師完整的講述故事。要求幼兒認(rèn)真的傾聽。3

5、、          采用分組的形式，讓幼兒輪流接說故事，感知故事的氛圍。  將幼兒分成四組，分別說出春、夏、秋、冬四季里小松鼠是怎樣幫助別人的。4、          組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。教師：“小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些動物高興嗎？“小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎？為什么？“你在什么時候，接受過別人的幫助？別人幫助你，你心里感覺怎樣？“你在什么時候，幫助過別人？幫助了別人，你

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