技云微課平臺建設方案

1、技云微課平臺建設方案神州數(shù)碼網(wǎng)絡有限公司目 錄一、平臺研發(fā)背景：3二、平臺定位3三、建設目標3四、平臺特點4五、平臺功能5六、合作案例11七、教學優(yōu)勢13八、我們的優(yōu)勢課程14九、共建課件開發(fā)中心14一、平臺研發(fā)背景隨著時代發(fā)展，“云”技術(shù)、“云”應用離我們的生活也越來越近。如今學生們對互聯(lián)網(wǎng)、移動終端越發(fā)依賴，且不滿足于通過電腦瀏覽網(wǎng)絡，更通過各類移動端設備隨時隨地獲取豐富的信息。在教育領域中我們也需要緊跟時代，充分利用更具時代特色的新形式、新渠道為學生提供學習通識類甚至專業(yè)類技能課程的新空間。結(jié)合職業(yè)教育的特點，創(chuàng)新媒體技術(shù)，確保學生在學習相關(guān)技能時能夠在線完成實操訓練。二、平臺定位l 學

2、生在線實訓平臺實訓課程提供對應的電子實訓指導手冊，授課講義。還為教師提供了在線教學管理功能、完善的實訓進度統(tǒng)計分析模塊和考試模塊。l 學校發(fā)布共享線上實訓課程的MOOC平臺通過對實訓課件資源庫中的各類實訓課件進行管理組織，可以組織出不同方向的課程實訓項目。三、建設目標模式創(chuàng)新借助先進的應用仿真技術(shù)開發(fā)多種崗位業(yè)務場景的仿真環(huán)境，以課件資源的形式搭載到實訓云平臺上。解決院校現(xiàn)有課實訓課授課模式，將傳統(tǒng)的課程演示轉(zhuǎn)換為在線實操的形式，指導學生通過實際操作掌握這些崗位技能。并能將實訓課程資源服務于社會。做到內(nèi)容從企業(yè)中來，提升職業(yè)院校軟實力的同時服務于企業(yè)。能夠解放教師資源。系統(tǒng)能夠針對課程的基礎知

3、識講解指導學生進行實際操作。引導學生完成自學，強化自學效果。并能夠提供給教師強大的學習管理功能，隨時掌握學生的課程學習進度以及班級學習情況等。廣泛適用通過場景還原、流程再現(xiàn)以及界面仿真等多種手段通過豐富真實的表現(xiàn)形式能夠支持多種專業(yè)方向課程的在線實操內(nèi)容，支持各類課程的實訓內(nèi)容，還能通過實訓課程資源定制開發(fā)服務針對不同需要量身定制，適用于各類職業(yè)院校和應用型本科學校的教學要求。提供單點登錄二次開發(fā)服務，實現(xiàn)與院校現(xiàn)有管理系統(tǒng)的用戶信息對接。提供實訓業(yè)務信息的標準數(shù)據(jù)接口，便于學校改造現(xiàn)有教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實訓成績回收等功能。四、平臺特點l 提供仿真實驗操作接口：自動調(diào)用與實驗內(nèi)容對應的仿真實驗

4、環(huán)境，無需配置；l 實現(xiàn)互動效果：采用互動技術(shù)手段完成實驗內(nèi)容，加強學生對實用技能的掌握；l 實驗結(jié)果收集反饋：完成實訓課件操后結(jié)果自動判定并記錄；l 提供實訓任務說明及技能點參考，方便學生實訓操作及檢查；l 強化學生的自學能力，提升學生的自學興趣；l 提供課程學習過程記錄，并能夠進行相關(guān)統(tǒng)計分析功能；l 支持教師自行制作、添加引導式仿真實操課件并組織實訓課程；l 提供接口支持與院校現(xiàn)有管理平臺實現(xiàn)用戶信息和成績對接。五、平臺功能a）后臺管理模塊通過院系部門管理可以管理院系查看院系已有課程和人員，也可以導入綁定現(xiàn)有管理平臺的用戶數(shù)據(jù)，實現(xiàn)單點登錄。教師學生管理學生問題回答和管理用戶人數(shù)統(tǒng)計分析

5、院系部門學習統(tǒng)計分析b）學習前臺模塊課程選擇界面查看實操課件信息仿真實操課件通關(guān)文字、語音等提示，引導學生對課件進行實操演練。c）引導式仿真實操課件特點實現(xiàn)復雜多樣的操作動作：無論需要鼠標點擊、拖拽、快捷方式的使用，傲思課件系統(tǒng)都能應對自如，滿足操作過程中的多種需求，增加操作體驗度。在很多實際的應用過程中，用戶需要通過點擊鼠標右鍵、點中文件拖動鼠標等相對復雜的鼠標或鍵盤動作來完成一件任務，這些動作單靠音頻視頻、Powerpoint電子文稿等是無法讓用戶真正操作到的，如果采用軟件編程的方式制作課件，將是一個復雜耗時的工程。傲思系統(tǒng)自帶有多種特殊事件的模型，設計者僅需簡單選擇要操作的位置，即可完成

6、這種復雜的效果，用戶也能親身體驗到操作的過程。點擊鼠標右鍵探出對應菜單操作將正確的答案通過鼠標拖拽方式放入到對應的方框內(nèi)（圖片連線）豐富的交互控件：控件工具箱提供豐富的用戶控件可以滿足互動操作中的各種需求。將“文本框”控件拖拽到此位置課件設計時軟件中仿真登錄窗體：需要用戶在“密碼：”位置通過鍵盤輸入密碼字符。我們僅需利用上圖中的“文本框”控件，將文本框放到“密碼：”后的紅色虛線區(qū)域。課件播放時用戶可在此處輸入字符課件運行時用戶在學習該功能時就可自行鍵入密碼字符，當用戶輸入的內(nèi)容與設計不符時，傲思課件將自動彈出錯誤提示，引導用戶順利學習。操作結(jié)果自動統(tǒng)計（需平臺支持）：用戶在操作課件的每一步動作

7、都能夠通過平臺有效地反映出來，便于訓練效果管理。每一步驟作為判定點，用戶的操作正確性可查詢、統(tǒng)計上圖課件包含三個步驟，當用戶每正確完成一個步驟，傲思系統(tǒng)都能自動統(tǒng)計。統(tǒng)計信息提供標準數(shù)據(jù)接口，支持與院校原有管理系統(tǒng)進行對接。提供必要技術(shù)支持，全力協(xié)助院校通過簡單的修改完成平臺數(shù)據(jù)的對接工作。教師可以通過傲思課件制作工具自行設計、制作引導式仿真實操課件。制作完成后可以上傳到自主學習平臺提供給學生進行相應的實訓課程。六、合作案例行業(yè)認證、院校合作成功案例精選：本科類院校：南京大學 西安交通大學 昆明理工大學河北理工大學 華北科技學院 北方工業(yè)大學 北京聯(lián)合大學 首鋼工學院 高職示范類院校：新余高等

8、?？茖W院 河南職業(yè)技術(shù)學院 寧夏職業(yè)技術(shù)學院浙江警官職業(yè)學院 安徽國防職業(yè)學院 中職示范類院校：石河子職業(yè)技術(shù)學院 邢臺市農(nóng)業(yè)學校 九江職業(yè)技術(shù)學院河北保定定州職教中心 平山職教中心 七、教學優(yōu)勢廣泛應用l 能夠根據(jù)相關(guān)崗位需求協(xié)助企業(yè)展開崗位能力強化訓練。l 院校面向社會開展相關(guān)崗位培訓或應用技能普及教學活動。l 改進教學模式，通過視聽和仿真實操增進實訓課程的交互性。l 與院?，F(xiàn)有管理平臺實現(xiàn)用戶信息、實訓業(yè)務數(shù)據(jù)的無縫對接。平臺優(yōu)勢l 采用B/S架構(gòu)，應用方便無需復雜準備即可開展實訓課程。l 仿真場景操作，能夠在線直接進行實訓演練。l 教學內(nèi)容與實訓課程緊跟主流技術(shù)發(fā)展及時更新。l 貼近企業(yè)技術(shù)應用，符合當前崗位工作對實用型人才的要求。l 支持不同網(wǎng)絡環(huán)境進行實訓教學，不受時間地點限制。l 支持院校自行制作添加教學課程，緊貼教學需要。使用效益l 內(nèi)容實用：先進的教學手段將幫助學生理解技術(shù)要點和企業(yè)崗位能力。l 方便學習：實訓課程的知識點、內(nèi)容要求給出了詳盡的建議。l 掌握容易：提供實訓授課講義、素材等豐富的輔助教學資源。l 教學展示：通過在線實操形式展現(xiàn)教學過程和教學成果。l 受眾廣泛：直接面向其他院校、企業(yè)或社會直接展示實操項目。八、我們的優(yōu)勢課程九、共建課件開發(fā)中心利用提供的傲思制作系統(tǒng)支持教師可以自行設計制作新的實訓課程，也可以通過我方委托定制開發(fā)指定課程內(nèi)容并收取課