幼兒園中班上冊13周下午教案

1、；.第十七周下午教案周一：衛(wèi)星繞著地球轉活動內(nèi)容：衛(wèi)星繞著地球轉（體育游戲）活動目標：幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力?；顒訙蕚洌航處熀唵瘟私馊嗽斓厍蛐l(wèi)星旋轉的情況。自制小坐墊若干個?；顒舆^程：1幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行？2在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。可參考的活動方式有：“地球”端坐不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等?！靶l(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身

2、體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉?！靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉圈。3幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛(wèi)星繞著地球轉”。活動建議：1“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。2幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節(jié)或肌肉。3此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。4.有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進行。周二：逛公園活動內(nèi)容：逛公園（音樂游戲）活動目標：1.、反復游戲中學會唱歌

3、曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。2.、圓圈行進走時，注意與前后的同伴保持適當?shù)木嚯x。3.、體驗音樂游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌河變赫境蓛?nèi)、外兩圈的對形，學習內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走?；顒舆^程：一、律動導入活動，引起幼兒參與活動的積極性。1、 老師帶領幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動。2、 什么是幸福的事？（幼兒結合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達）3、 小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。二、學唱逛公園1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個角色，并按音樂節(jié)奏輕輕搖動。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時，用

4、較大幅度的動作暗示幼兒此處的唱法。三、學玩音樂游戲1.、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請朋友的方法。2、教師：現(xiàn)在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側，按順序時針方向有節(jié)奏地走動，當唱到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時，用左手請一個身邊的小朋友，請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當唱到第二段結束的前一句時，教師停下來提示幼兒：該“媽媽”來找小弟了。然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時，請一個身邊的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當唱到最后一段開始時，扮“小弟”的幼兒任意指一個人扮“小貓”，大家停下腳步，一同

5、對著“小貓”邊唱邊表演。3、教師引導幼兒想一下：在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？4、當幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強游戲的趣味性。周三：連接 意愿建構 活動內(nèi)容：連接（區(qū)域活動）活動目標：探索同種材料的不同連接方法，并制作裝飾品?；顒訙蕚洌嚎垺⒉计?，蠟光紙等裝飾材料，棉線、回形針、別針、彩色橡皮筋、夾子等連接材料?；顒舆^程：1、教師有幼兒一起選擇紙或布等材料，用不同的連接方法將其連接成門簾等。2、動腦筋設計出漂亮的裝飾品，并選擇適合的連接材料進行連接。3、展示幼兒的作品，教師評價。活動內(nèi)容：意愿建構（結構游戲） 活動目標： 、具有動

6、手建構的興趣。 、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。 、體驗建構的喜悅。 、培養(yǎng)幼兒的合作精神?；顒舆^程： 、自由選擇架子上的材料，并找個寬松的地方坐下建砌。 、自由選擇伙伴合作活動。 、活動后欣賞，共同分享建構成果，并初步學會評價。 、活動后在老師的指導下能收拾好物品材料，分類放回原處。 指導重點： 、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構 、指導新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構。 、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。 周四：好朋友活動內(nèi)容：好朋友（語言游戲）活動目標：1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述故

7、事。2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達力及擴散性思維。3、激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。活動準備：1、 知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。2、物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。3、動態(tài)準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導入主題。師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”二、引導幼兒操作，進行童話教學。1、幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。師

8、：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）（1） 提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？（啟發(fā)幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）（2） 討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰

9、？你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發(fā)幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）3、教師小結，欣賞故事。（1） 師：“小朋友講的真棒！現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？（2） 集體看圖講述故事一遍。4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？三、音樂游戲“找朋友”，結束活動。師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去做游戲吧！”周五：娃娃家活動內(nèi)容: 娃娃家、小菜場、玩具店、美容店（角色游戲）活動目標: 1 引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。 2 游戲中有簡單的角色語言和行為?；顒訙蕚洌?增添垃圾桶、熱水器等物品.活動過程： 1、