比例的練習(xí)課正反比例

1、朱陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué)“學(xué)導(dǎo)結(jié)合，自主探究”高效課堂教案課題反比例的練習(xí)課總節(jié)次主備人楊春梅授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生進(jìn)一步理解反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成反比例。2. 使學(xué)生能正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例，提高學(xué)生的分 析能力。教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成反比 例。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改與補(bǔ)充一、基礎(chǔ)練習(xí)1. 填一填，說(shuō)一說(shuō)。(1) 每箱木瓜的個(gè)數(shù)一定，運(yùn)來(lái)木瓜的箱數(shù)和木瓜總個(gè)數(shù)如下表。箱數(shù) /箱 48 16 32總個(gè)數(shù)/個(gè)32 64 ()() 把表格填寫(xiě)完整，說(shuō)一說(shuō)你是怎么做

2、的。 說(shuō)一說(shuō)箱數(shù)和總個(gè)數(shù)的變化情況。 這里哪一個(gè)量不變？ 箱數(shù)和總個(gè)數(shù)成什么比例？(2) 木瓜的總個(gè)數(shù)一定，每箱個(gè)數(shù)與所裝的箱數(shù)情況如下表。每箱個(gè)數(shù)481 0 20箱數(shù) 5025 ()() 你能把表格填寫(xiě)完整嗎？ 說(shuō)一說(shuō)每箱個(gè)數(shù)和箱數(shù)的變化情況。 這里哪一個(gè)量一定？ 每箱個(gè)數(shù)和箱數(shù)成什么比例？(3) 看一本書(shū)，每天看的頁(yè)數(shù)和所看天數(shù)的情況如下表。每天看的頁(yè)數(shù) 4 8 10 1 6 20所看天數(shù)80 40 32 ()() 把表格填寫(xiě)完整。 說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的。 這里哪一個(gè)量一定，你是怎么知道的？ 每天看的頁(yè)數(shù)與所看天數(shù)有什么關(guān)系？說(shuō)明理由。(4) 征訂XX學(xué)習(xí)報(bào)，征訂的份數(shù)與應(yīng)付的錢(qián)數(shù)如下表。征

3、訂份數(shù)/份50 40 30 20 10應(yīng)付的錢(qián)數(shù)/元1500 1200 ()()() 請(qǐng)你把表格補(bǔ)充元整。 征訂的份數(shù)與應(yīng)付的錢(qián)數(shù)成什么比例？說(shuō)明理由。2. 正、反比例意義。問(wèn)：你是怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例的？正反比例關(guān)系和反比例關(guān)系有什么不同？過(guò)程要求：(1) 學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試歸納。(2) 同學(xué)之間互相交流，學(xué)會(huì)表達(dá)。(3) 全班交流。使學(xué)生明確幾個(gè)要點(diǎn)： 正比例： 兩種相關(guān)聯(lián)的量。 一種量增加，另一種量也相應(yīng)增加；一種量減少，另一種量也相應(yīng)減 少。 兩種量的比值一定。反比例： 兩種相關(guān)聯(lián)的量； 一種理增加，另一種量反而減少；一種量減少，另一種量反而增加； 兩種量的乘積一疋。二、綜合練習(xí)判斷下面各題中兩種量是否成正比例或反比例。(1) 每袋面粉的質(zhì)量一字，面粉的總質(zhì)量和袋數(shù)。()(2) 一個(gè)人的年齡和體重。()(3) 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和寬。()(4) 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)一定，面積與寬。()(5) 二角形的高疋，面積與底。()(6) 圓的面積與半徑。() 過(guò)程要求：(1) 逐一出示以上各題。(2) 學(xué)生判斷，并說(shuō)明理由。(3) 教師小結(jié)。(方法，關(guān)鍵)板書(shū)設(shè)計(jì)正比例： 兩種相關(guān)聯(lián)的量。 一種量增加，另一種量也相應(yīng)增加；一種量減少，另一種量也相應(yīng)減少。 兩種量的比值一