二年級下語文教案日月潭_人教版

1、.?日月潭?教案【教學(xué)目的】1.知識與技能1認(rèn)識“環(huán)、“繞、“茂等9個生字，能正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫“島、“展、等12個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦部分段落。3理解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光。2.過程與方法探究理解課文內(nèi)容，感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗風(fēng)光。3.情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生對臺灣的熱愛，對祖國大好河山的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光。【教學(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗風(fēng)光?！窘虒W(xué)方法】 以讀為本，朗讀感悟?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程

2、】一、激趣導(dǎo)入 1.課件出示風(fēng)景圖片談話交流：同學(xué)們知道這些美麗的風(fēng)光是哪嗎？臺灣出示中國地圖，請同學(xué)們在地圖上找到臺灣。2.引入：同學(xué)們，這就是我們的祖國寶島臺灣，在臺灣省中西部群山環(huán)繞、樹木茂盛，在其中的一座山上，有一個風(fēng)光秀麗，風(fēng)光宜人的湖，它也是臺灣最大的湖。課件出示日月潭圖片，板書課題，師生齊讀課題。理解“潭的意思：指深水坑、水深之處。 二、初讀感知1.自讀課文，出示自讀提示。1自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2標(biāo)出自然段序號，同桌互讀，糾正生字字音。3再讀課文，考慮：課文從哪些方面描寫了日月潭？2.自學(xué)匯報1生字認(rèn)知小朋友們，課文中的生字寶寶來和我們做游戲了！課件出示摘

3、蘋果游戲，讓學(xué)生認(rèn)讀，檢查生字認(rèn)讀情況。huán rào mào yn zhù x méng long jìng環(huán) 繞 茂 隱 筑 晰 朦 朧 境2認(rèn)讀詞語這些生字寶寶和好朋友在一起，大家還認(rèn)識嗎？去掉生字的拼音，出示生字所在的詞語，指名認(rèn)讀，集體交流。環(huán)繞 茂盛 隱約 建筑 明晰 朦朧 環(huán)境3書寫生字課件出示會寫的生字“島 展 建 紗 環(huán) 繞 勝 隱 約 省 茂 盛，學(xué)生觀察這些生字在田字格里的位置，再臨摹書寫。師指導(dǎo)：“省第一筆是豎，不是豎鉤；“茂的下部分“戊注意上面有點(diǎn)，中間沒有點(diǎn)。4感知內(nèi)容課文從哪些方面描寫了日月潭？地理位置

4、、名字的由來、清晨、中午、雨中。三、精讀領(lǐng)悟1.學(xué)習(xí)第1自然段自讀課文第一自然段，問：通過朗讀你知道了什么？ 日月潭的地理位置：在臺灣省臺中附近的一座高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。理解詞語：群山環(huán)繞：一座接一座的山團(tuán)團(tuán)圍繞。名勝古跡：就是指風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。你知道日月潭有哪些名勝古跡嗎？結(jié)合學(xué)生答復(fù)，課件補(bǔ)充展示：文武廟、孔雀園、玄光寺等。2. 學(xué)習(xí)第2自然段指名朗讀課文第2自然段，考慮：日月潭名字的來歷？指名答復(fù)，集體交流。光華島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。比照兩個句子的不同：光華島把湖水分成兩半，北邊叫日潭，南邊叫

5、月潭。光華島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：第二句話采取比喻句式，用上“圓圓的“彎彎的更加形象。3.小組合作學(xué)習(xí)課文第34自然段你喜歡什么時候的日月潭，讀一讀有關(guān)句子，和小組成員交流。匯報：“清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。 清晨的霧是什么樣的？薄薄的“隱隱約約是什么意思？看起來模糊，很不清楚。指導(dǎo)朗讀：第一句要輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，突出霧 “薄薄 的特點(diǎn) 。第二句要把“晨星和“燈光讀明晰，使人清楚地知道是什么景物， “隱隱約約讀時語調(diào)虛一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讀出模糊不清時隱時現(xiàn)的感覺。“中午，太陽高照，整個日月

6、潭的美景和周圍的建筑，都明晰地展如今眼前。中午的日月潭風(fēng)光是怎樣的？明晰明朗“要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境?！半鼥V與上一句中的哪個詞語互為反義詞？明晰雨中的日月潭怎么樣？童話中的仙境小結(jié)：課文向我們介紹了日月潭清晨、中午、雨中的美麗風(fēng)光，真是風(fēng)光秀麗、多姿多彩??！4.齊讀課文第5自然段出示圖片，讓學(xué)生欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光，說說日月潭給你留下什么印象？山清水秀、風(fēng)景如畫、風(fēng)光秀麗四、課堂總結(jié)同學(xué)們，寶島臺灣自古就是中國的領(lǐng)土，可如今卻有極少數(shù)人不成認(rèn)，他們想把臺灣從中國分裂出去，你們說，他們這么做，我們能同意嗎？對，這是我們13億中國人絕對不能容許的

7、，我們期盼臺灣早一天回到祖國的懷抱。 五、課堂練習(xí)讀讀記記：太陽高照 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗樹木茂盛 湖水碧綠 名勝古跡隱隱約約 點(diǎn)點(diǎn)燈光 蒙蒙細(xì)雨 六、作業(yè)布置1.抄一抄：把課文中的好詞好句抄到我們的摘抄本上。 2.背一背：背一背你喜歡的段落。【板書設(shè)計(jì)】 日月潭地理位置名字由來風(fēng)光秀麗隱約 明晰 朦朧【教學(xué)反思】引入時先讓學(xué)生欣賞臺灣的美麗風(fēng)景，接著在中國地圖上找到臺灣，再引出其風(fēng)景名勝日月潭，帶著學(xué)生去游覽日月潭的美麗風(fēng)光。在這個環(huán)節(jié)中，利用中國地圖讓學(xué)生們感知我們的祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，接著喚起孩子們想要去日月潭看看的感情。在學(xué)習(xí)日月潭的美景時，努力讓學(xué)生自己感受課文字里行間流露出對日月潭之