五年級語文上冊 第五單元 雞毛信課件2 西師大版

1、談話，導(dǎo)入新課。 自古英雄出少年，抗日戰(zhàn)爭時期，自古英雄出少年，抗日戰(zhàn)爭時期，中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄。中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄。那時那時和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有課堂，沒和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有課堂，沒有溫飽，是敵人的炮火炸毀了他們幸福有溫飽，是敵人的炮火炸毀了他們幸福的童年。然而，他們在戰(zhàn)爭中沒有退縮、的童年。然而，他們在戰(zhàn)爭中沒有退縮、屈服，而是和父輩一起，用自己稚嫩的屈服，而是和父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。他們與侵略者肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。他們與侵略者斗智斗勇，留下了許多感人的故事。斗智斗勇，留下了許多感人的故事。 今今天，我們就來認(rèn)識一位抗日小英雄海娃。天，

2、我們就來認(rèn)識一位抗日小英雄海娃。 談話，導(dǎo)入新課。 20 1、能快速地閱讀課文，了解課文 大意大意。 2、欣賞海娃的機(jī)智勇敢、不怕 犧牲的品質(zhì)。3、能用自己的話轉(zhuǎn)述這故事。學(xué)習(xí)重點：了解課文大意，學(xué)習(xí)海娃的品質(zhì)。課題質(zhì)疑什么是雞毛信？什么是雞毛信？這是誰寫給誰的信？這是誰寫給誰的信？“雞毛信雞毛信”就是信封上插有雞毛就是信封上插有雞毛的信。在抗日戰(zhàn)爭期間，革命根的信。在抗日戰(zhàn)爭期間，革命根據(jù)地非常流行這種信件據(jù)地非常流行這種信件,信上雞信上雞毛的多少，象征著這封信的緊急毛的多少，象征著這封信的緊急和重要程度。和重要程度。快速閱讀課文，小組討論。思考：快速閱讀課文，小組討論。思考：1.1.課文是

3、按照怎樣的順序記敘的？劃分幾個相對獨課文是按照怎樣的順序記敘的？劃分幾個相對獨 立的小故事，并為故事擬定小標(biāo)題。立的小故事，并為故事擬定小標(biāo)題。2. 2. 說說課文主要講一件什么事情？說說課文主要講一件什么事情？3.3.兒童團(tuán)團(tuán)長海娃給你留下了怎樣的印象？兒童團(tuán)團(tuán)長海娃給你留下了怎樣的印象？自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一：1.課文是按照怎樣的順序記敘的？課文是按照怎樣的順序記敘的？給課文劃分獨立的小故事，并為給課文劃分獨立的小故事，并為故事擬定小標(biāo)題。故事擬定小標(biāo)題。學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)交流事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序 接受任務(wù)接受任務(wù) 13 巧妙藏信巧妙藏信 49深夜逃跑深夜逃跑1011丟信找信丟信找信 121

4、3誘敵負(fù)傷誘敵負(fù)傷1417完成任務(wù)完成任務(wù)1825 抗日戰(zhàn)爭時期兒童團(tuán)長海娃克服重抗日戰(zhàn)爭時期兒童團(tuán)長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊并重困難，把一封雞毛信送給游擊隊并配合游擊隊消滅敵人的故事。配合游擊隊消滅敵人的故事。2.課文主要講了一件什么事？學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)交流3.兒童團(tuán)團(tuán)長海娃給你留兒童團(tuán)團(tuán)長海娃給你留下了怎樣的印象？下了怎樣的印象？學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)交流 沉著冷靜 從課文的哪些地方可以看出海娃的機(jī)智勇敢？ 把雞毛信藏在老綿羊的尾巴底下把雞毛信藏在老綿羊的尾巴底下海娃機(jī)海娃機(jī)智表現(xiàn)之一。智表現(xiàn)之一。 裝裝“喂牲口的喂牲口的”躲過了敵人的哨兵躲過了敵人的哨兵海娃海娃機(jī)智表現(xiàn)

5、之二。機(jī)智表現(xiàn)之二。 用白布小褂當(dāng)小白旗搖晃，混過了敵人的用白布小褂當(dāng)小白旗搖晃，混過了敵人的崗哨崗哨海娃機(jī)智表現(xiàn)之三。海娃機(jī)智表現(xiàn)之三。 以以“我走過的。放心走吧我走過的。放心走吧”把敵人引入了把敵人引入了我軍的陣地我軍的陣地海娃機(jī)智表現(xiàn)之四。海娃機(jī)智表現(xiàn)之四。 鬼子越來越近。海娃著急了。把雞毛信鬼子越來越近。海娃著急了。把雞毛信往哪里藏呢？他看著胖乎乎的羊尾巴，心往哪里藏呢？他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動，就搶到前面抱著那只帶頭的老綿頭一動，就搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長毛擰（羊，把它尾巴根的長毛擰（nng）成兩根）成兩根細(xì)毛繩，把雞毛信折起來，綁在尾巴底下。細(xì)毛繩，把雞毛

6、信折起來，綁在尾巴底下。藏好信以后，海娃把羊鞭甩得響響的，朝藏好信以后，海娃把羊鞭甩得響響的，朝著鬼子趕過去。著鬼子趕過去。 “搶、抱、搶、抱、擰擰、折、折、綁綁、甩、甩 ”從這一系列的動作，你看到了什么？從這一系列的動作，你看到了什么？一個遇事、沉著冷靜的小孩兒形象。一個遇事、沉著冷靜的小孩兒形象。 他悄悄地站了起來，他悄悄地站了起來，踮（踮（din）著）著左腳把左腳把歪嘴黑狗子的胳膊輕輕撥開，從小胡子身邊歪嘴黑狗子的胳膊輕輕撥開，從小胡子身邊跳過去跳過去，閃閃到了門邊，又輕輕地到了門邊，又輕輕地邁過邁過哨兵的哨兵的大腿，大腿，溜溜到村邊的路上。到村邊的路上?！澳囊粋€？哪一個？”街那街那頭的

7、哨兵吼起來。頭的哨兵吼起來?！拔股诘奈股诘模　焙Ｍ藓Ｍ扪b著裝著大人的聲音回答。那個哨兵就不理會他了。大人的聲音回答。那個哨兵就不理會他了。海娃海娃走進(jìn)走進(jìn)牲口圈，趕緊把老綿羊尾巴底下的牲口圈，趕緊把老綿羊尾巴底下的雞毛信雞毛信解解下來，下來，揣揣進(jìn)口袋里，進(jìn)口袋里，撒開撒開兩腿就跑，兩腿就跑，一口氣跑上了莊后的山梁。一口氣跑上了莊后的山梁。從這一系列的動作，你又看從這一系列的動作，你又看到了什么？到了什么？一個年齡雖小，但斗爭經(jīng)驗十分豐富的一個年齡雖小，但斗爭經(jīng)驗十分豐富的革命少年。革命少年。課文為什么要以課文為什么要以“雞毛信雞毛信”為題？為題？ 文章從開頭到結(jié)尾都貫穿著文章從開頭到結(jié)尾

8、都貫穿著“雞毛信雞毛信”，它是文章的線索。它是文章的線索。機(jī)智勇敢的海娃毫不猶豫機(jī)智勇敢的海娃毫不猶豫地接受了送信任務(wù)，與敵人斗智斗勇，最后地接受了送信任務(wù)，與敵人斗智斗勇，最后他不顧危險把敵人帶進(jìn)埋伏圈，順利地完成他不顧危險把敵人帶進(jìn)埋伏圈，順利地完成了送信任務(wù)，讓部隊砸了敵人的炮樓。了送信任務(wù)，讓部隊砸了敵人的炮樓。 “雞毛信雞毛信”的背后歌頌的是小英雄海娃的背后歌頌的是小英雄海娃熱愛祖國、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。熱愛祖國、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。 1. 課文按課文按 的順序，重點的順序，重點 講了講了 、 、 、 四個四個小故事，讓我們認(rèn)識了一個小故事，讓我們認(rèn)識了一個 、 的小英雄海娃。的小英雄海娃。事情發(fā)展事情發(fā)展巧妙藏信巧妙藏信深夜逃跑深夜逃跑 丟信找信丟信找信 誘敵負(fù)傷誘敵負(fù)傷 機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢沉著冷靜沉著冷靜不怕犧牲不怕犧牲2.你還