五年級語文下冊 第6單元 29《戰(zhàn)風(fēng)車》課件6 語文S版

1、堂吉訶德是西班牙著名作家塞萬提斯的作品。小說寫了一個名叫堂吉訶德的窮鄉(xiāng)紳閱讀騎士小說入了迷，模仿古代騎士三次出征，但由于他沉迷于幻想，脫離實際，結(jié)果四處碰壁的故事。塞萬提斯（1547年1616年）是文藝復(fù)興時期西班牙小說家、劇作家、詩人，1547年9月29日出生，1616年4月22日在馬德里逝世。他被譽(yù)為是西班牙文學(xué)世界里最偉大的作家。評論家們稱他的小說堂吉訶德是文學(xué)史上的第一部現(xiàn)代小說，同時也是世界文學(xué)的瑰寶之一。1.1.掌握生字新詞。掌握生字新詞。2.2.默讀課文，了解堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的奇事，默讀課文，了解堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的奇事， 認(rèn)識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知認(rèn)識堂吉訶德這個人物的

2、性格特點，感知 作者敘述故事和刻畫人物的方法。作者敘述故事和刻畫人物的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)廝廝 虔虔 冤冤 邪邪 外行外行 冒險冒險 虔誠虔誠 形形色色形形色色 正確、流利地朗讀課文，想一想課文主要寫正確、流利地朗讀課文，想一想課文主要寫 了什么內(nèi)容？了什么內(nèi)容？ 堂吉訶德把郊野的風(fēng)車當(dāng)做巨人，竟然提著長槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗，結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地。課文中出現(xiàn)的人物有：堂吉訶德，桑丘，杜爾西內(nèi)婭，駑骍南得，布利亞瑞歐。桑丘：桑丘：堂吉訶德的仆人杜爾西內(nèi)婭：杜爾西內(nèi)婭：堂吉訶德要去托波索探訪的一位絕世美人，桑丘讓堂吉訶德相信見到的粗野村婦是被魔術(shù)師詛咒了的杜爾西內(nèi)婭。駑骍南得：駑骍南得：堂吉訶德出

3、行騎的馬。布利亞瑞歐：布利亞瑞歐：希臘神話里的巨人，有一百條手臂。戰(zhàn)風(fēng)車戰(zhàn)風(fēng)車人物簡介人物簡介默讀課文，本文共出現(xiàn)了幾個人物？他們分別是什默讀課文，本文共出現(xiàn)了幾個人物？他們分別是什么關(guān)系？么關(guān)系？ 堂吉訶德為什么要去戰(zhàn)風(fēng)車？堂吉訶德為什么要去戰(zhàn)風(fēng)車？桑丘是什么態(tài)度？桑丘是什么態(tài)度？戰(zhàn)風(fēng)車的結(jié)果是怎樣的？戰(zhàn)風(fēng)車的結(jié)果是怎樣的？ 頭腦中充滿了騎士的奇遇，竟把風(fēng)車當(dāng)做巨人，所以去戰(zhàn)風(fēng)車。 勸說，告訴堂吉訶德那不是事實，希望他能醒悟。 結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地，狼狽不堪，不能動彈。 有感情地朗讀戰(zhàn)風(fēng)車之前、之后，堂吉有感情地朗讀戰(zhàn)風(fēng)車之前、之后，堂吉訶德和桑丘的兩次對話。體會他們各自的內(nèi)訶德和桑丘的兩次對

4、話。體會他們各自的內(nèi)心活動和思想感情。心活動和思想感情。主人耽于幻想，仆人處處求實；主人耽于幻想，仆人處處求實；主人急公好義，仆人膽小怕事主人急公好義，仆人膽小怕事。 找出描寫堂吉訶德的神態(tài)、動作的語句，結(jié)找出描寫堂吉訶德的神態(tài)、動作的語句，結(jié)合書中的插圖，想象他戰(zhàn)風(fēng)車時的生動情景。體合書中的插圖，想象他戰(zhàn)風(fēng)車時的生動情景。體會堂吉訶德是個什么樣的人？會堂吉訶德是個什么樣的人？默讀第默讀第8 8自然段自然段勇敢、無畏，但又那么荒唐、可笑。（1 1）“一片虔誠向他那位杜爾西內(nèi)婭小姐禱告一一片虔誠向他那位杜爾西內(nèi)婭小姐禱告一 番，求她在這個緊要關(guān)頭保佑自己，番，求她在這個緊要關(guān)頭保佑自己，” ”

5、杜爾西內(nèi)婭小姐其實只是一名普通的農(nóng)婦，杜爾西內(nèi)婭小姐其實只是一名普通的農(nóng)婦，但在堂吉訶德的眼中，她卻仿佛就是那個自己但在堂吉訶德的眼中，她卻仿佛就是那個自己心目中要為之保護(hù)和愛戴的人，說明堂吉訶德心目中要為之保護(hù)和愛戴的人，說明堂吉訶德是一個耽于幻想的人。脫離現(xiàn)實，終日沉迷于是一個耽于幻想的人。脫離現(xiàn)實，終日沉迷于幻想。幻想。（2 2）“然后把盾牌遮穩(wěn)身體，橫托著長槍飛馬向然后把盾牌遮穩(wěn)身體，橫托著長槍飛馬向 第一架風(fēng)車沖殺上去。第一架風(fēng)車沖殺上去。”“”“他一槍刺中了他一槍刺中了風(fēng)風(fēng) 車的翅膀；車的翅膀；”勇敢，急公好義。動機(jī)勇敢，急公好義。動機(jī)純真善良，立志鏟除世純真善良，立志鏟除世間的惡

6、魔，反對壓迫，間的惡魔，反對壓迫，鋤強(qiáng)扶弱，充滿了無私鋤強(qiáng)扶弱，充滿了無私無畏的精神。無畏的精神。 課文結(jié)尾說：課文結(jié)尾說：“他們談?wù)撝讲诺碾U遇，順著他們談?wù)撝讲诺碾U遇，順著往拉比塞峽口的大道前去，因為據(jù)堂吉訶德說，那往拉比塞峽口的大道前去，因為據(jù)堂吉訶德說，那地方來往人多，必定會碰到許多形形色色的奇事。地方來往人多，必定會碰到許多形形色色的奇事?！毕胫浪麄兒髞磉€有哪些險遇，想知道他們后來還有哪些險遇，碰到了哪些奇事嗎？同學(xué)們可以碰到了哪些奇事嗎？同學(xué)們可以在課外去圖書室借閱讀在課外去圖書室借閱讀堂吉訶德堂吉訶德的故事書。的故事書。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 堂吉訶德這個人物已成為世界文學(xué)中的一個

7、著名堂吉訶德這個人物已成為世界文學(xué)中的一個著名典型。他的性格是復(fù)雜的：一方面，他脫離現(xiàn)實，典型。他的性格是復(fù)雜的：一方面，他脫離現(xiàn)實，終日沉迷于幻想，對自己的力量缺乏正確的估計，終日沉迷于幻想，對自己的力量缺乏正確的估計，屢遭失敗；另一方面，他的動機(jī)純真善良，立志鏟屢遭失?。涣硪环矫?，他的動機(jī)純真善良，立志鏟除世間的惡魔，反對壓迫，鋤強(qiáng)扶弱，充滿了無私除世間的惡魔，反對壓迫，鋤強(qiáng)扶弱，充滿了無私無畏的精神。凡是騎士以外的問題，他的議論清醒無畏的精神。凡是騎士以外的問題，他的議論清醒而深刻，明確而富有哲理。作者塑造的這樣一個令而深刻，明確而富有哲理。作者塑造的這樣一個令人可笑、可嘆、可悲而又可敬的人物形象在性格上人可笑、可嘆、可悲而又可敬的人物形象在性格上的矛盾，反映出作者的人文主義思想與西班牙現(xiàn)實的矛盾，反映出作者的人文主義思想與西班牙現(xiàn)實之間的矛盾。堂吉訶德的清廉公正的社會理想，不之間的矛盾。堂吉訶德的清廉公正的社會理想，不可能通過復(fù)活騎士制度予以實現(xiàn)。馬克思曾經(jīng)說他可能通過復(fù)活騎士制度予以實現(xiàn)。馬克思曾經(jīng)說他“誤認(rèn)為游俠生活可以同任何社會經(jīng)濟(jì)形式并存，誤認(rèn)為游俠生活可以同任何社會經(jīng)濟(jì)形式并存，結(jié)果遭到了懲罰結(jié)果遭到了懲罰”。在這部小說中，塞萬提斯在嘲。在這部小說中，塞萬提斯在嘲笑騎士