小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)

1、游戲教學(xué)分分享Lucky Number 游戲?qū)ο瘢簩?duì)英文數(shù)字比較了解的學(xué)生。 游戲類(lèi)型：Warm up 游戲規(guī)則： 全班分成A、B兩組，在卡紙上寫(xiě)好一個(gè)百以?xún)?nèi)數(shù)字，讓兩組學(xué)生輪流搶答,老師可以回答high或low進(jìn)行提示(注意:若學(xué)生對(duì)數(shù)字不是很熟,建議老師把學(xué)生猜得的數(shù)字區(qū)間在黑板上寫(xiě)一遍)。然后逐漸縮小范圍，最先猜出數(shù)字的那隊(duì)獲勝，猜對(duì)者就為當(dāng)天的幸運(yùn)兒，發(fā)放獎(jiǎng)鼓勵(lì)。16對(duì)抗游戲?qū)褂螒?游戲名稱(chēng)：“誰(shuí)是翻書(shū)王” 游戲類(lèi)型：對(duì)抗游戲 適合班型：適合所有班級(jí) 游戲規(guī)則 將孩子分成A B兩組，得三分，選A B 兩組各兩位同學(xué)起來(lái)翻書(shū)，看頁(yè)碼，加起來(lái)大的為勝，勝的那邊換取一面小紅旗，最后看哪組小

2、紅旗多為本節(jié)課獲勝者。防止孩子總往數(shù)字大的頁(yè)碼翻，可限定一個(gè)上線，如超過(guò)30爆掉。砸金蛋 游戲類(lèi)型：對(duì)抗 游戲?qū)ο瘢核袑W(xué)生 游戲規(guī)則：黑板上畫(huà)好鳥(niǎo)巢，里面裝有鳥(niǎo)蛋，每個(gè)鳥(niǎo)蛋上標(biāo)有對(duì)應(yīng)的數(shù)字，同時(shí)每個(gè)鳥(niǎo)蛋上有相對(duì)應(yīng)的暗語(yǔ)：如：獎(jiǎng)勵(lì)貼紙3個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙5個(gè)；再抽一次；說(shuō)老師好漂亮等（老師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)置。）每得3分，該組學(xué)生可以砸個(gè)金蛋。12345672.我的大樹(shù)游戲類(lèi)型：對(duì)抗游戲適合對(duì)像：所有班型 兩組分別有兩棵樹(shù)代表自己，樹(shù)旁畫(huà)兩個(gè)格子，分別是水和毒藥（水和肥都是2格滿(mǎn)）。得到3分就可讓自己組選擇澆水或者施肥一次（一次加一格），水滿(mǎn)了2格就可以自己防御一次，毒藥滿(mǎn)了2格就可以攻擊對(duì)

3、方一次。每棵樹(shù)都有100的生命值，攻擊一次損失30生命值，最后就看哪組的大樹(shù)先死掉，或者生命值更低，為失敗方。water +30poison -30教學(xué)游戲教學(xué)游戲前方打仗后方支援前方打仗后方支援 游戲類(lèi)型：操練單詞或復(fù)習(xí)單詞 規(guī)則： T：前方打仗，后方支援 S：支援什么？T：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞（如：ten naught），然后老師倒數(shù)5秒鐘開(kāi)始，每組同學(xué)輪流站起來(lái)回答。要求全部同學(xué)都讀對(duì)則獲勝，否則另一組獲勝。本游戲適合大面積的操練重點(diǎn)單詞，并且能夠準(zhǔn)確和快速的發(fā)現(xiàn)和糾正每位孩子在發(fā)音上的錯(cuò)誤。 可以進(jìn)行組與組或老師與學(xué)生間的對(duì)抗。 吹氣球 blow the balloons游戲說(shuō)明： 學(xué)生邊

4、說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。 放風(fēng)箏放風(fēng)箏 fly a kite游戲說(shuō)明： 教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢(shì)的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡(jiǎn)單句型的操練。 拍手停 clap hands游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生邊拍手邊說(shuō)單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。 拍后背 pad pad游戲說(shuō)明：老師背對(duì)學(xué)生站立，學(xué)生一邊說(shuō)單詞或者句子一邊向前走，教師回過(guò)頭時(shí)必須停下來(lái)，誰(shuí)先拍到教師的后背并且沒(méi)被教師抓到就算贏。 Who am I ? 游戲說(shuō)明:適用于操練句型, you are She /He is . 也可用于操練單詞玩

5、法: 找一個(gè)同學(xué)到前面背對(duì)大家,然后下面同學(xué)變音說(shuō)句子,單詞，前面的同學(xué)猜誰(shuí)在說(shuō)？誰(shuí)最快(who is the best?)游戲說(shuō)明:（適合單詞的總體操練），老師說(shuō)one two go老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說(shuō)單詞，如果卡片是立起來(lái)放的學(xué)生就立刻站起來(lái)說(shuō)，誰(shuí)最快或哪組最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。 POSEPOSE王游戲說(shuō)明王游戲說(shuō)明: :用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，小朋友做各種漂亮的POSE，誰(shuí)的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他（她）拍張。 “你死我活”讀單詞 兩名學(xué)生面對(duì)面，老師閃卡出單詞，先說(shuō)出來(lái)的同學(xué)可向前一步，另一位同學(xué)則退后一

6、步，兩邊設(shè)定警戒線，出線者為輸；3 3覺(jué)覺(jué)Visual 視覺(jué)視覺(jué)Audio 聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)Kinesttic 體覺(jué)體覺(jué)心理學(xué)家艾伯特的實(shí)驗(yàn)表明信息傳遞表達(dá)的途徑 視覺(jué)刺激課堂的途徑有哪些？ 顏色（Color）, 大小（Size）, 差異化（Differentiation） 間隔（Space between） , 光線（Light） 移動(dòng)（Movement） 具體如下：1 顏色-彩色能夠抓住孩子們的注意力，有就比沒(méi)有強(qiáng)。2 大小-記得選擇大個(gè)的！3 差異化-丟掉單調(diào)無(wú)趣，擁抱一個(gè)多姿多彩的世界。4 間隔-請(qǐng)記得充分利用間隔使每個(gè)單詞與眾不同。5 光線-只有在明亮的環(huán)境中，孩子們才可以看的很清楚。. 6

7、 移動(dòng)-不要整節(jié)課都站在同一個(gè)地方。 - 如果條件允許，盡量使用視頻來(lái)代替靜止的圖片。 聽(tīng)覺(jué)刺激課堂的途徑有哪些？ 聲音：1.音量/音強(qiáng)（老師和孩子說(shuō)話(huà)的第一聲一定要大，感知存在并掌控孩子） 2.頻率/語(yǔ)調(diào) 3.節(jié)奏感 4.旋律感 5.音色 6.聲效 7.發(fā)音準(zhǔn)確體覺(jué)刺激課堂的途徑有哪些？ 鼓勵(lì)用手去觸摸 touch with hands 鼓勵(lì)TPR 條件允許，鼓勵(lì)使用粘土，模型或顏料 鼓勵(lì)畫(huà)畫(huà) drawing 鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái) come up to the board 鼓勵(lì)全身活動(dòng)起來(lái) full body movement具體描述如下： 用手去觸摸-讓孩子們?nèi)ビ|摸感知意味著不可思議的教學(xué)效果！ 善用TPR-不管你身處何地，使用TPR都將讓你成為明星！ 走上講臺(tái)-讓學(xué)生走上講臺(tái)，他們才會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！ 全身動(dòng)起來(lái)-動(dòng)作越大越好！老師應(yīng)該具備的三個(gè)素質(zhì)：老師應(yīng)該具備的三個(gè)素質(zhì)： Engagement- 讓學(xué)生參與教學(xué)的能力 Comprehension - 讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的能力 Inspira