Look-at-me-公開(kāi)課教案

1、公開(kāi)課資料： Unit .3 Look at me!授課教師：盧 靜學(xué)習(xí)內(nèi)容：(Lets learn ,Lets do) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀單詞 ear, eye, nose, mouth, face及句子Look at me!2.聽(tīng)懂Lets do 活動(dòng)中的指令并做出正確的反應(yīng)。3.運(yùn)用Look at me! This is my熟練介紹身體的部位。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1. 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀單詞 ear, eye, nose, mouth, face及句子Look at me!2.聽(tīng)懂Lets do 活動(dòng)中的指令并做出正確的反應(yīng)。難點(diǎn)：1. 單詞ear 和eye 在音，形，義上

2、的區(qū)別，mouth的正確讀音。2. 運(yùn)用Look at me! This is my熟練介紹身體的部位教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片，字母卡片。教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warming up and Revision1、 Greetings 2、 Sing a song “How are you?”Step 2 Presentation and Practice Using body language to induce the title “Look at me!” Ss read the title after teacher.（1.）facea. T: Look at me.

3、 This is my face. 用手勢(shì)比劃臉部。出示臉的圖片，讓學(xué)生開(kāi)火車說(shuō)單詞，之后把卡片貼在黑板上。b. 教師說(shuō)“臉，臉?！睂W(xué)生快速說(shuō)“face，face”。反之，教師說(shuō)“face，face”時(shí)，學(xué)生則說(shuō)“臉，臉?！眂. 拼讀單詞face， f a ce .之后邀請(qǐng)學(xué)生用字母卡片拼成“face”。全部大聲齊讀。（2）eyea. T: Look at me. This is my eye. 用手勢(shì)比劃眼睛。出示眼睛的圖片。學(xué)生跟老師大聲齊讀單詞“eye ”。b.通過(guò)搖色子練習(xí)單詞“eye ”和句型Look at me. This is my eye.c.教師補(bǔ)充說(shuō)明：一只眼睛 讀“eye

4、”，兩只眼睛就變成“eyes ”（3）nosea.讓學(xué)生看課件。一張臉上有兩只眼睛，當(dāng)敲擊鼠標(biāo)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)鼻子。出示卡片“nose” 教讀單詞。b.學(xué)生和老師采用唱反調(diào)，大小聲練習(xí)單詞“nose”。c.教師指著自己的鼻子說(shuō)“Look at me. This is my nose.”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。同桌兩人一組，拍手練習(xí)句子：“Look at me. This is my nose.”（4）eara. Look！This is my ear. Ear , ear , 耳朵。 通過(guò)英漢互譯的方法練習(xí)該單詞。b.集體拼讀單詞，之后找一位學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼單詞，其他同學(xué)大聲朗讀。c. 通過(guò)搖色子的游戲操

5、練單詞ear 和句子“Look at me. This is my ear.”（5）moutha.想一想，我們用什么來(lái)品嘗美味呢？ 學(xué)生齊聲說(shuō)：“嘴”。教授單詞“mouth”，強(qiáng)調(diào) “th”的發(fā)音。b. Work in pairs; say the word “mouth” with clapping hands.c. Say the word “mouth” one by one.d. 游戲：木頭人來(lái)操練句子“Look at me. This is my mouth.”e. Ss open the book, turn to page 25. Listen to the page, read

6、 after it .All the students should point the word on the book.Step 3 Extension and Consolidation .a. 把全部分成三個(gè)大組，每組給定一個(gè)單詞，通過(guò)蘿卜蹲的形式進(jìn)行集體操練。E.g.: face, face, down. Nose， nose，down。慢的組會(huì)接受懲罰。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)鞏固單詞。b. Look at ppt, say these words together.c. 通過(guò)板書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Look at me. This is my face. Look at me. This is

7、my eye.Look at me. This is my noseLook at me. This is my ear.Look at me. This is my mouth.c. Call two students to lead reading, other Ss read after her/him.d. Look at pictures, find what are they missing?Lets do a. 教師一邊下令“open the book”，一邊做“翻書”的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生理解“open”的意思。之后，引入：open your mouth. 讓學(xué)生跟讀，做動(dòng)作。b.

8、以同樣的方式教授“close your eyes”.學(xué)生跟讀，做動(dòng)作。c. 教單詞“ touch”， touch, touch .摸。d. 教師下令練習(xí)：touch your nose, touch your ear, touch your face.e. 全體起立，一邊跟讀，一邊做動(dòng)作。Step 4 Summing upWords: face, eye, ear, nose, mouth.Sentence: Look at me. This is my face/eye/ mouth/ nose/ ear.家庭作業(yè)：1. Listen to and read “Lets learn”2. R

9、ecite these words. as many as possible.課后反思：上完這節(jié)課我自己有幾點(diǎn)深刻的感受: 1. 課堂上讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，演一演，學(xué)生興致高，學(xué)生一邊指自己的身體部位一邊讀單詞，這樣加深了學(xué)生對(duì)單詞的義的認(rèn)識(shí)，而且可讓小部分上課好動(dòng)的學(xué)生沒(méi)空搞小動(dòng)作，課堂紀(jì)律較好。2. 課堂上教師應(yīng)更大膽點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生互助的良好習(xí)慣。3. 注意從小學(xué)生的生理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，勇于學(xué)生接受，把英語(yǔ)課與游戲相結(jié)合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。 聽(tīng)課記錄缺點(diǎn)：1. 單詞教學(xué)要注意音，形，意。三年級(jí)的學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一定要注意口型，及時(shí)的糾正發(fā)音時(shí)的口型。2. 整節(jié)課，學(xué)生的活動(dòng)量太大，一會(huì)起來(lái)，一會(huì)站下，一會(huì)玩游戲，一會(huì)讀單詞，句子。本節(jié)課雖然很成功，但是會(huì)消耗學(xué)生的精力，影響下節(jié)課的進(jìn)行。3. 教師備課準(zhǔn)備得非常的充分，但是，很多方面，寧可簡(jiǎn)潔明了，而易于操作，而不給自己添加太多的麻煩。能直接板書解決的就用板書，能直接方便拿教具的就不用花費(fèi)太多的時(shí)間作課件。這樣，我們的課堂教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加實(shí)際，有效，而且也給老師騰出了更多的時(shí)間去關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注重難點(diǎn)突破，關(guān)注學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的。4. 學(xué)習(xí)完一個(gè)單詞后，要留點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生記憶，不要馬上操練。優(yōu)點(diǎn)：1. 課前準(zhǔn)備充分，充