公務員數(shù)列練習題

1、公務員數(shù)列練習題 A.256B.312 C.352D.384 3,11,14,34 A.1B.21 C.2D.27 1,15,40,104, A.329B.273 C.225D.185 2,3,7,16,65,321, A.454B.4548 C.454D.4544 11/26/1117/293/38 A.117/191B.122/199 C.8/45D.1/47 答案 1.C 6=1x2+20=6x2+86=20 x2+1144=56x2+3144x2+64=288+64=352 2.D 分奇偶項來看：奇數(shù)項平方+;偶數(shù)項平方-2 =2 11=2 14=2 =52 34=2 3.B 273

2、幾個數(shù)之間的差為： 164 為別為： 1的平方的平方的平方的平方的平方 1+2=2+3=5+5=8+8=13 即后面一個為13的平方 題目中最后一個數(shù)為：104+169=273 3 .A 4546 設(shè)它的通項公式為a 規(guī)律為a-a=a 4 .D 原式變?yōu)椋?/1、2/4、6/11、17/29、46/76,可以看到，第二項的分子為前一項分式的分子十分母，分母為前一 項的分母+自身的分子+1;答案為：122/199011年國家公務員考試數(shù)量關(guān)系：數(shù)字推理的思維解析 近兩年國家公務員考試中， 數(shù)字推理題目趨向于多題型由題，并不是將擴展題目類型作為由題的方向。因此，在題目類型上基本上不會超生常規(guī)，因此

3、專家老師建議考生在備考時要充分做好基礎(chǔ)工作，即五大基本題型足夠熟練，計算速度與精度要不斷加強。 首先，這里需要說明的是，近兩年來數(shù)字推理題目由題慣性并不是以新、奇、變?yōu)橹?，完全是以基本題型的演化為主。特別指生的一點是，多重數(shù)列由于特征明顯，解題思維簡單，基本上可以說是不會單獨由題，但是通過近兩年的各省聯(lián)考的由題來看，簡單多重數(shù)列有作為基礎(chǔ)數(shù)列加入其它類型數(shù)列的趨勢， 如2010年9.18中有這樣一道題： 10,24,52,78,164 A.10B.10C.12D.126 Do其解題思路為哥次修正數(shù)列，分別為 故答案選Do 基本哥次修正數(shù)列，但是修正項變?yōu)楹唵味嘀財?shù)列，國考當中這一點應該引起重視

4、，在國考思維中應該有這樣一個意識，塞次的修正并不僅僅為單純的基礎(chǔ)數(shù)列，應該多考慮一下以前不被重視的多重數(shù)列，并著重看一下簡單多重數(shù)列，并作為基礎(chǔ)數(shù)列來用。 下面說一下國考中的整體思維，多級數(shù)列，塞次數(shù)列與 遞推數(shù)列，三者在形式上極其不好區(qū)分，塞次數(shù)列要求考生對于單數(shù)字發(fā)散的敏感度要夠，同時要聯(lián)系到多數(shù)字的共性聯(lián)系上，借助于幾個題目的感覺對于理解和區(qū)別哥次數(shù)列是極為重要的。 對于多級數(shù)列與遞推數(shù)列，其區(qū)分度是極小的，幾乎看不由特別明顯的區(qū)別，考生在國考當中遇到這類題目首先應該想到的就是做差，通過做差來看數(shù)列的整體趨勢，如果做差二次，依然不成規(guī)律，就直接進行遞推，同時要看以看做一次差得到的數(shù)列是否

5、能用到遞推中。 1,6,20,56,144, A.8B.5C.1D.56 Bo在這個題目中，我們可以得到這樣一個遞推規(guī)律，即X4=20,X4=56,X4=144,因止匕X4=352。這個規(guī)律實際上就是兩項做一次差之后4倍的遞推關(guān)系，也就是充分利用 了做差來進行遞推。 3,5,10,25,75,875 A.12B.50C.7D.50 Bo這個題目中，其遞推規(guī)律為：X5=10,X5=25,X5=75,X5=250,X5=875,故答案為B選項。 聯(lián)系起來說，考生首先應當做的是進行單數(shù)字的整體發(fā)散，判斷數(shù)字推理中哪幾個題目為事次或哥次修正數(shù)列，其次需要做的就是進行做差，最后進行遞推，遞推的同時要 考

6、慮到做一次差得到的二級數(shù)列。 這里針對許多學員遇到哥次修正數(shù)列發(fā)散不準確的問題， 提由這樣一個方法，首先我們知道簡單的事次及哥次修正數(shù)列可以當成多級數(shù)列來做，比如二級和三級的等差和等比數(shù)列。在2010年的國考數(shù)字推理中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一道數(shù)字推理題： 3,2,11,14,34 A.1B.21C.2D.27 我們可以看生，這個題中，未知項在中間而且是一個修正項為+2,-2的哥次修正數(shù)列。 從這里我們得到這樣一個信息， 國考當中由題人已經(jīng)有避免哥次修正數(shù)列項數(shù)過多，從而使得考試可以通過做差的方式解決哥次修正數(shù)列的意識。未知項在中間的目的就是變相的減少已知項數(shù)，避免做差解題。 因此，在今后的行測考試中

7、，如果由現(xiàn)未知項在中間的數(shù)字推理題目，應該對該題重點進行事次數(shù)的發(fā)散，未知項在中間，本身就是哥次數(shù)列的信號， 這是由由題人思維慣性而得由的一個結(jié)論。 這一思維描述起來極為簡單， 但是需要充分考慮到國考生題的思維慣性，對于知識點的擴充要做好工作，然后再聯(lián)系起來思考，在運用的時候要做到迅速而細致，這才是國家公務員考試考察的方向與由題思路。 題海 幾道最BT公務員考試數(shù)字推理題匯總 1、15,18,54,210A10B10C1D112 2、1988的1989次方+1989的1988的次方個位 數(shù)是多少呢？ 3、1/2,1/3,2/3,6/3,54/3A/12,B18/,C18/,D 18/3、4,3

8、,2,0,1,-3,A-,B-,C1/,D0 5、16,718,9110,A10110,B11112,C11102, D10111 6、3/2,9/4,25/8,A5/16,B1/8,C9/16,D7/8 7、5,39,60,105.A.10B.1C.D.30 1 、23A./5B.5/6C.3/5D.3/4 2 、11216112 3 、-,-1,1,A.1勰B.1C.13勰D.11、11A1B4C2D4 5 81,30,15,12江蘇真題A10B8C 13D14、3,2,53,32,A5BC5D4 7、2,3,28,65,A14勰勰B3g%福C14）蕊恩D14 80,1,21,144 9

9、、2,15,7,40,77,A9,B126,C138,D156 10 、4,4,6,12,90 11 、56,79,129,20A、331B、26C、30D、333 12 、2,3,6,9,17,A1BC3D513 、5,6,6,9,90A12,B15,C18,D1 14 、11120A21B22c23D2415、9、12、21、 48、 16 、172、84、40、18、 17 、4、16、37、58、89、145、42、4、16、. KEYS: 1 、答案是A能被3整除嘛 2 、答：應該也是找規(guī)律的吧，1988的4次個位就是6,六的任何次數(shù)都是六，所以，1988的1999次數(shù)個位和1988

10、的一次相等，也就是8 后面那個相同的方法個位是1 忘說一句了，6乘8個位也是8 3 、C/=2/以此類推 4 、c兩個數(shù)列，2,1-1/2;3,0,-3 5 、答案是1111分成三部分： 從左往右數(shù)第一位數(shù)分別是：5、7、9、11 從左往右數(shù)第二位數(shù)都是：1 從左往右數(shù)第三位數(shù)分別是：6、8、10、12 6 、思路：原數(shù)列可化為1又1/2,又1/4,又1/8o故答案為4又1/1=5/16 7 、答案Bo=2+1,14=4-2,39=6+3,60=8-4,17、分數(shù)變形：A數(shù)列可化為：3/1/2/6/4/5 18、依次為2-1,3-1,，得由6-1 19、依次為2-1,3-1,，得由6-1 20

11、、思路：5和15差10,9和17差8,那15和差6 5+10=1+8=115+6=21 21、81/3+3=30,30/3+5=15,15/3+7=12,12/3+9=1答 案為1322 22、思路：小公的講解 2 ,3,5,7,11,13,17. 變成2,3,53,32,75,53,32,117,75,53,32. 3 ,2,53,3275,53,32,117,75,53,32這是由 2、3、5、7、11組成的） 不是，首先看題目，有2,3,5,然后看選項，最適合的是75,然后就找數(shù)字組成的規(guī)律，就是復合型數(shù)字，而A符合這兩個規(guī)律，所以才選A 2,3,5,后面接什么？按題干的規(guī)律，只有接7才

12、是 成為一個常見的數(shù)列：質(zhì)數(shù)列，如果看BCDge4和6的話， 組成的分別是2,3,5,6和2,3,5,4 質(zhì)數(shù)列就是由質(zhì)數(shù)組成的從2開始遞增的數(shù)列 23、無思路！暫定思路為：2*65+3*28=214, 24、0+3=1*3,1+8=3*3,3+21=8*3,21+144=?*3。得 由？=55。 數(shù)列題做題套路 第一步：整體觀察，若有線性趨勢則走思路A,若沒 有線性趨勢或線性趨勢不明顯則走思路Bo 注：線性趨勢是指數(shù)列總體上往一個方向發(fā)展，印數(shù)值越來越大，或越來越小，且直觀上數(shù)值的大小變化跟項數(shù)本身有直接關(guān)聯(lián) 第二步思路A:分析趨勢 1 ,增幅一般做加減。 基本方法是做差，但如果做差超過三級

13、仍找不到規(guī)律， 立即轉(zhuǎn)換思路，因為公考沒有考過三級以上的等差數(shù)列及其變式。 例1:-8,15,39,65,94,128,170, A.180B.210C.2D56 解：觀察呈線性規(guī)律，數(shù)值逐漸增大，且增幅一般， 考慮做差，得由差23,24,26,29,34,42,再度形成一個增幅 很小的線性數(shù)列，再做差得由1,2,3,5,8,很明顯的一個和遞推數(shù)列，下一項是5+8=13,因而二級差數(shù)列的下一項 是42+13=55,因此一級數(shù)列的下一項是170+55=225,選C 總結(jié)：做差不會超過三級；一些典型的數(shù)列要熟記在 心 2 ,增幅較大做乘除 例2:0.25,0.25,0.5,2,16, A.3B.C

14、.12D.256 解：觀察呈線性規(guī)律，從0.25增到16,增幅較大考慮做乘除，后項除以前項得由1,2,4,8,典型的等比數(shù)列， 二級數(shù)列下一項是8*2=16,因此原數(shù)列下一項是16*16=25 總結(jié)：做商也不會超過三級 3 ,增幅很大考慮事次數(shù)列 例3:2,5,28,257, A.200B。134C。350D。3126 解：觀察呈線性規(guī)律，增幅很大，考慮事次數(shù)列，最大數(shù)規(guī)律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有事次數(shù) 256,同理28附近有27、25,5附近有4、8,2附近有1、 4 o而數(shù)列的每一項必與其項數(shù)有關(guān)，所以與原數(shù)列相關(guān)的事次數(shù)列應是1,4,27,256即1,2,3,4，下一項應

15、該是5,即3125,所以選D總結(jié)：對哥次數(shù)要熟悉 第二步思路B:尋找視覺沖擊點 注：視覺沖擊點是指數(shù)列中存在著的相對特殊、與眾不同的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象往往是解題思路的導引 視覺沖擊點1:長數(shù)列，項數(shù)在6項以上?；窘忸}思路是分組或隔項。 例4:1,2,7,13,49,24,343, A.3BO6Co11DO238 解：觀察前6項相對較小，第七項突然變大，不成線 性規(guī)律，考慮思路Bo長數(shù)列考慮分組或隔項，嘗試隔項得 兩個數(shù)列1,7,49,343;2,13,24,。明顯各成規(guī)律，第 一個支數(shù)列是等比數(shù)列，第二個支數(shù)列是公差為11的等差 數(shù)列，很快得由答案A。總結(jié)：將等差和等比數(shù)列隔項雜糅是常見的考法。

16、 視覺沖擊點2:搖擺數(shù)列，數(shù)值忽大忽小，呈搖擺狀。 基本解題思路是隔項。例5:64,24,44,34,39, A.20Bo3c6.D。19 解：觀察數(shù)值忽小忽大，馬上隔項觀察，做差如上， 發(fā)現(xiàn)差成為一個等比數(shù)列，下一項差應為5/2=2.5,易得出 答案為36.5 總結(jié)：隔項取數(shù)不一定各成規(guī)律，也有可能如此題一樣綜合形成規(guī)律。 視覺沖擊點3:雙括號。一定是隔項成規(guī)律！ 例6:1,3,3,5,7,9,13,15, A.19,21Bo19,2Co21,2D。27,30 解：看見雙括號直接隔項找規(guī)律，有1,3,7,13,;3, 5,9,15,很明顯都是公差為2的二級等差數(shù)列，易得答案21,23,選C

17、例7:0,9,5,29,8,67,17, A.125,Bo129,2Co84,2D。172,83 解：注意到是搖擺數(shù)列且有雙括號，義無反顧地隔項找規(guī)律！有0,5,8,17,;9,29,67,。支數(shù)列二數(shù)值較大，規(guī)律較易顯現(xiàn)，注意到增幅較大，考慮乘除或事次數(shù)列，腦中閃過8,27,64,發(fā)現(xiàn)支數(shù)列二是2+1,3+2,4+3的變式，下一項應是5+4=129。直接選Bo回頭再看會發(fā)現(xiàn)支數(shù)列一可以還原成1-1,4+1,9-1,16+1,25-1. 總結(jié)：雙括號隔項找規(guī)律一般只確定支數(shù)列其一即可，為節(jié)省時間，另一支數(shù)列可以忽略不計 視覺沖擊點4:分式。 類型： 整數(shù)和分數(shù)混搭，提示做乘除。例8:1200,

18、200,40,10/3 A.10Bo20Co30Do5 解：整數(shù)和分數(shù)混搭，馬上聯(lián)想做商，很易得由答案 為10 類型：全分數(shù)。解題思路為：能約分的先約分；能劃一的先劃一；突破口在于不宜變化的分數(shù)，稱作基準數(shù)；分子或分母跟項數(shù)必有關(guān)系。 例9:3/15,1/3,3/7,1/2, A.5/Bo4/Co15/2D。-3 解：能約分的先約分3/15=1/5;分母的公倍數(shù)比較大，不適合劃一；突破口為3/7,因為分母較大，不宜再做乘積，因此以其作為基準數(shù)，其他分數(shù)圍繞它變化；再找項數(shù)的關(guān)系3/7的分子正好是它的項數(shù)，1/5的分子也正好它的項數(shù)， 于是很快發(fā)現(xiàn)分數(shù)列可以轉(zhuǎn)化為1/5,2/6,3/7,4/8,

19、下一 項是5/9,即15/27 例10:-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9 A.7/B10/C-5/1D-2 解：沒有可約分的；但是分母可以劃一，取由分子數(shù)列有-4,10,12,7,1,后項減前項14,2,-5,-6,與分子數(shù)列比較可知下一項應是7/=- 3.5,所以分子數(shù)列下一項是1+=-2,5。因此/9=-5/18 視覺沖擊點5:正負交疊。基本思路是做商。 例11:8/9,-2/3,1/2,-3/8, A/3B/7C/3D/23 解：正負交疊，立馬做商，發(fā)現(xiàn)是一個等比數(shù)列，易 得由A 視覺沖擊點6:根式。 類型數(shù)列中由現(xiàn)根數(shù)和整數(shù)混搭，基本思路是將整數(shù)化為根數(shù)，將根號外數(shù)字移進根號

20、內(nèi) 例12:01，18 AV2B.V3C.2D.26 解：雙括號先隔項有0,1,，2,2;3,6,12,48. 支數(shù)列一即是根數(shù)和整數(shù)混搭類型，以，2 為基準數(shù)，其他 數(shù)圍繞它變形，將整數(shù)劃一為根數(shù)有，0，1，4,易知應填入，3;支數(shù)列二是明顯的公比為2的等比數(shù)列，因此 答案為A 類型根數(shù)的加減式，基本思路是運用平方差公式： a-b= 例13:，2-1,1/,1/3, A/BC1/DV3 解：形式劃一：，2-1=/=/=1/,這是根式加減式的基 本變形形式，要考就這么考。同時，1/3=1/=1/,因此，易知下一項是1/=/-1=/4. 視覺沖擊點7:首一項或首兩項較小且接近，第二項或第三項突然

21、數(shù)值變大?；舅悸肥欠纸M遞推，用首一項或首兩項進行五則運算得到下一個數(shù)。 例14:2,3,13,175, A.3062B。30651C。3075D。30952 解：觀察，2,3很接近，13突然變大，考慮用2,3計算得由13有2*5+3=3,也有3+2*2=13等等，為使3,13,175也成規(guī)律，顯然為13+3*2=175,所以下一項是175+13*2=30651 總結(jié)：有時遞推運算規(guī)則很難找，但不要動搖，一般這類題目的規(guī)律就是如此。視覺沖擊點8:純小數(shù)數(shù)列，即 數(shù)列各項都是小數(shù)?；舅悸肥菍⒄麛?shù)部分和小數(shù)部分分開考慮，或者各成單獨的數(shù)列或者共同成規(guī)律。 例15:1.01,1.02,2.03,3

22、.05,5.08, A.8.1Bo,01Co7.1D.012 解：將整數(shù)部分抽取由來有1,1,2,3,5,是一個 明顯的和遞推數(shù)列，下一項是8,排除C、D;將小數(shù)部分抽 取由來有1,2,3,5,8,又是一個和遞推數(shù)列，下一項是13,所以選Ao 總結(jié)：該題屬于整數(shù)、小數(shù)部分各成獨立規(guī)律 例16:0.1,1.2,3.5,8.13, A1.3B1.1C11.3D11.17 解：仍然是將整數(shù)部分與小數(shù)部分拆分開來考慮，但在觀察數(shù)列整體特征的時候，發(fā)現(xiàn)數(shù)字非常像一個典型的和遞推數(shù)列，于是 考 慮 將 整 數(shù) 和 小 樹 部 分 綜 合 起 來 考 慮 ， 發(fā) 現(xiàn) 有 新 數(shù) 列0,1,1,2,3,5,8

23、,13,顯然下兩個數(shù)是8+13=21,13+21=34,選A 總結(jié)：該題屬于整數(shù)和小數(shù)部分共同成規(guī)律 視覺沖擊點9:很像連續(xù)自然數(shù)列而又不連貫的數(shù)列，考慮質(zhì)數(shù)或合數(shù)列。 例17:1,5,11,19,28,50 A.2BO3Co4DO49 解：觀察數(shù)值逐漸增大呈線性，且增幅一般，考慮作差得4,6,8,9,?,很像連續(xù)自然數(shù)列而又缺少5、7, 聯(lián)想和數(shù)列，接下來應該是10、12,代入求證28+10=38, 38+12=50,正好契合，說明思路正確，答案為38. 視覺沖擊點10:大自然數(shù)，數(shù)列中由現(xiàn)3位以上的自 然數(shù)。因為數(shù)列題運算強度不大，不太可能用大自然數(shù)做運算，因而這類題目一般都是考察微觀數(shù)字

24、結(jié)構(gòu)。 例18:763951,59367,7695,967, A.593B。6C。76D。76 解：發(fā)現(xiàn)由現(xiàn)大自然數(shù)，進行運算不太現(xiàn)實，微觀地考察數(shù)字結(jié)構(gòu)， 發(fā)現(xiàn)后項分別比前項都少一位數(shù)， 且少的是1,3,5,下一個缺省的數(shù)應該是7;另外缺省一位數(shù)后， 數(shù)字順序也進行顛倒， 所以967去除7以后再顛倒應該是69,選Bo 例19:1807,2716,3625, A.514B。453C。4231D。5847 解：四位大自然數(shù)，直接微觀地看各數(shù)字關(guān)系，發(fā)現(xiàn)每個四位數(shù)的首兩位和為9,后兩位和為7,觀察選項，很 快得由選Bo 第三步：另辟蹊徑。 一般來說完成了上兩步，大多數(shù)類型的題目都能找到思路了，可是

25、也不排除有些規(guī)律不容易直接找由來，此時若把原數(shù)列稍微變化一下形式，可能更易看由規(guī)律。 變形一：約去公因數(shù)。數(shù)列各項數(shù)值較大，且有公約 數(shù)，可先約去公約數(shù)，轉(zhuǎn)化成一個新數(shù)列，找到規(guī)律后再還 原回去。 例20:0,6,24,60,120, A.18B。210Co220Do226 解：該數(shù)列因各項數(shù)值較大，因而拿不準增幅是大是 小，但發(fā)現(xiàn)有公約數(shù)6,約去后得0,1,4,10,20,易發(fā) 現(xiàn)增幅一般，考慮做加減，很容易發(fā)現(xiàn)是一個二級等差數(shù)列，下一項應是20+10+5=35,還原乘以6得210。 變形二：因式分解法。數(shù)列各項并沒有共同的約數(shù)，但相鄰項有共同的約數(shù)，此時將原數(shù)列各數(shù)因式分解，可幫助找到規(guī)律

26、。 例21:2,12,36,80, A.100B。12C150D。175 解：因式分解各項有1*2,2*2*3,2*2*3*3,2*2*2*2*5,稍加變化把形式統(tǒng)下易得1*1*2,2*2*3,3*3*4,4*4*5, 下一項應該是5*5*6=150,選Co 變形三：通分法。適用于分數(shù)列各項的分母有不大的最小公倍數(shù)。 例22:1/6,2/3,3/2,8/3, A.10/B.25/C.D.35/6 解：發(fā)現(xiàn)分母通分簡單，馬上通分去掉分母得到一個單獨的分子數(shù)列1,4,9,16,。增幅一般，先做差的3,5, 7,下一項應該是16+9=25。還原成分母為6的分數(shù)即為Bo 第四步：蒙猜法，不是辦法的辦法

27、。 有些題目就是百思不得其解，有的時候就剩那么一兩分鐘，那么是不是放棄呢？當然不能！一分萬金啊，有的放矢地蒙猜往往可以救急，正確率也不低。下面介紹幾種我自己琢磨的蒙猜法。 第一蒙：選項里有整數(shù)也有小數(shù)，小數(shù)多半是答案。 見例5:64,24,44,34,39, A.20Bo3C6.Do19直接猜C! 例23:2,2,6,12,27, A.4B0C8.D3.5 猜：發(fā)現(xiàn)選項有整數(shù)有小數(shù)，直接在C、D里選擇，出 現(xiàn)“.5”的小數(shù)說明運算中可能有乘除關(guān)系，觀察數(shù)列中后項除以前項不超過3倍，猜C 正解：做差得0,4,6,15。 *1.5=*1.5=1*1.5=1*1.5=31.5,所以原數(shù)列下一項是 2

28、7+31.5=58.5 第二蒙：數(shù)列中由現(xiàn)負數(shù)，選項中又由現(xiàn)負數(shù)，負數(shù)多半是答案。 例24:-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9, A.7/B.10/C-5/1D.-2 猜：數(shù)列中由現(xiàn)負數(shù)，選項中也由現(xiàn)負數(shù)，在C/D兩個里面猜，而觀察原數(shù)列，分母應該與9有關(guān)，猜Co 第三蒙：猜最接近值。有時候貌似找到點規(guī)律，算由 來的答案卻不在選項中，但又跟莫一選項很接近，別再浪費時間另找規(guī)律了，直接猜那個最接近的項，八九不離十！ 例25:1,2,6,16,44, A.6BO8C。8DO120 猜：增幅一般，下意識地做了差有1,4,10,28o再做差3,6,18,下一項或許是*2=42,或許是6*18=

29、108,不論是哪個，原數(shù)列的下一項都大于100,直接猜D。 例26:0.,0,1,5,23, A.11B。7CD7 猜：首兩項一樣，明顯是一個遞推數(shù)列，而從1,5遞推到25必然要用乘法，而5*23=115,猜最接近的選項119 第四蒙：利用選項之間的關(guān)系蒙。 例27:0,9,5,29,8,67,17, A.125,B129,2c4,2D1723 猜：首先注意到B,C選項中有共同的數(shù)值24,立馬會心一笑，知道這是陰險的由題人故意設(shè)置的障礙， 而又恰恰是給我們的線索，第二個括號一定是24!而根據(jù)之前總結(jié)的規(guī)律， 雙括號一定是隔項成規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)偶數(shù)項9,29, 67,后項都是前項的兩倍左右，所以猜

30、129,選B 例28:0,3,1,6,，2,12,2,48 A.，3,2BO，3,3C,2W2,36 猜：同上題理，第一個括號肯定是，3!而雙括號隔項 成規(guī)律，3,6,12,易知第二個括號是24,很快選由A 十六、推理驛站 題海拾貝 數(shù)列推理 給你一列數(shù)字，但其中缺少一項，請你仔細觀察數(shù)列規(guī)律，然后從以下四個選項中選由你認為最合理的一項來填補空缺。 1101 A.2B.2C.2D.28 A 該數(shù)列前項減去后項可得到等差數(shù)列：1,3,5,因 此最后一項應該為17+9=26 12 A.22B.44C.51D.626 C 該列數(shù)字構(gòu)成公比為4的等比數(shù)列，即后一項除以前 一項均得到4,由此可知最后一項

31、為128*4=512。 0.0.11. A.B.2.C.D.3.5 B 通過觀察可知第三項數(shù)字為第一、二項數(shù)字之和，第四項為第二、三數(shù)字之和，由此推論空格處應為：1+1.5=2.5, 代入后項可知1.5+2.5=4亦符合題意。 11 A.4B.34C.3014D.343 D 這道題考驗你的觀察能力，它是由兩個數(shù)列雜合而成的，仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)奇數(shù)項為：1,偶數(shù)項為：1 因此兩個空格分別為：16*2=32、81*3=243。 1.5 ,26,28,302, A.25B.30C.2D.316 B 依然是考察你的觀察能力， 將后項與前項做差可以得到：1116,似乎沒有規(guī)律可言，但仔細觀察會進一步發(fā)現(xiàn)：2+5+6=1256+13=269;2+6+9=1269+17=28 2+8+6=1686+16=30。那么第四項就為：302+3+2=307 ,271,281,292, A.25B.30C.2D.316 B 略，參照上題解析。 111 A.1B.1C.1D.15 解析：本題初看較難，亦亂，但仔細分析，便不難發(fā)現(xiàn)，這是一道三個數(shù)字為一組的題，在每組數(shù)字中，第一個 數(shù)字是后兩個數(shù)字之和，即4=3+1,12=9+3,那么依此規(guī)律，