七年級信息技術(shù) 數(shù)據(jù)分析教案 青島版

1、課   題數(shù)據(jù)分析授課教師學(xué)校 授課時間 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1) 掌握排序、篩選和分類匯總等分析方法的特點與意義。2) 能運用排序、篩選和分類匯總等方法進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。過程與方法通過對學(xué)生生活中的實際問題的需求分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)分析的基本方法，以及利用這些方法所能實現(xiàn)的分析目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的能力和數(shù)據(jù)分析能力。情感態(tài)度與價值觀體驗利用數(shù)據(jù)分析手段分析數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)據(jù)背后所蘊涵的豐富信息，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的情感和從數(shù)據(jù)中探求信息的意識。教學(xué)重點排序、篩選和分類匯總等基本分析方法的運用教學(xué)難點如何利用排序、篩選和分類匯總等分析手段

2、實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的目的教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、講授法、演示法、小組合作式學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課師：2009年10月1日是什么節(jié)日？對，2009年10月1日是我們偉大的祖國母親中華人民共和國建國60周年的日子，60年的滄桑巨變，60年的歷程，讓我們每個中國人感到了驕傲和自豪。為了以實際行動迎接國慶，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神面貌，我校舉辦了以“歌唱祖國，暢想和諧”為主題的全校學(xué)生大比賽?，F(xiàn)在你們要闖三關(guān)：一 計算選手名次二 列出一年級選手的信息三 求出優(yōu)勝年級 引入課題學(xué)生：引入貼近學(xué)校生活的情景任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情和對數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)的興趣。二、探究新知（一）排序1計算選手

3、名次：（簡單排序）按照得分高低對選手進(jìn)行排序，依次填入名次教師：計算選手名次其實就是要求我們將選手的得分從高到低進(jìn)行排序。當(dāng)要對一批數(shù)據(jù)進(jìn)行排序時，首先要明確一個排序依據(jù)，我們將這個排序依據(jù)稱為“關(guān)鍵字”。教師和學(xué)生一起完成。（學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)），學(xué)生練習(xí)：按年級對選手進(jìn)行升序排序并完成學(xué)案。2評選年級優(yōu)秀歌手：（復(fù)雜排序）使用“數(shù)據(jù)/排序”菜單項完成。教師引導(dǎo)學(xué)生分析該任務(wù)中有兩個排序的關(guān)鍵字：年級和得分，對于這種多關(guān)鍵字的排序可以選用一個“排序”菜單命令完成，打開排序?qū)υ捒虿榭雌鋬?nèi)容。教師：要評選年級優(yōu)秀歌手，經(jīng)過剛才的分析，它排序的主次關(guān)鍵字分別是什么？請你和你的組員一起探討一下，完成該任務(wù)

4、。 學(xué)生演示。（二）篩選1. 列出一年級選手的信息。引出篩選：通過篩選，縮小數(shù)據(jù)的觀察范圍，有助于我們發(fā)現(xiàn)某一特定范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)中所蘊涵的信息。教師演示篩選1年級選手信息，引導(dǎo)學(xué)生觀察左邊的行號，讓學(xué)生明白篩選并不是刪除不滿足條件的記錄，而只是暫時將之隱藏了。 2.學(xué)生任務(wù)：篩選得分在40以上的選手信息，并完成學(xué)案上的內(nèi)容。學(xué)生演示。（三）分類匯總1評選優(yōu)勝年級：計算每個年級的平均得分，確定優(yōu)勝年級。講解分類匯總的含義：顧名思義，就是首先將數(shù)據(jù)分類（排序），然后再按類進(jìn)行求和、求平均、計數(shù)等匯總統(tǒng)計。教師演示2學(xué)生任務(wù)：比較男選手和女選手的平均得分誰更高。引導(dǎo)學(xué)生分析確定分類字段、匯總

5、方式和選定匯總項。學(xué)生演示。學(xué)生思考并提出不同的解決方法。學(xué)生合作完成。學(xué)生參考學(xué)案并展開組內(nèi)合作探討、以優(yōu)促慢、共同進(jìn)步的合作學(xué)習(xí)，完成對年級優(yōu)秀歌手的確定。學(xué)生參考學(xué)案并展開組內(nèi)合作探討、以優(yōu)促慢、共同進(jìn)步的合作學(xué)習(xí)，完成對選手中得分在40以上的選手信息的篩選。學(xué)生分析處理方法：計算出每個年級的平均得分進(jìn)行比較。學(xué)生參考學(xué)案完成分類匯總。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。 三小組競賽分成小組，組織競賽1小組給2小組出題，2小組給3小組選題，3小組給4小組選題，4小組給1選題培養(yǎng)學(xué)生合作探討、綜合應(yīng)用的能力和學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。五、總結(jié)評價教師結(jié)束語：今天這堂課同學(xué)們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)分析的幾種方法：排序，篩選、分類匯總等，但這只是我們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的開始，生活中還有許許多多、各式各樣的數(shù)據(jù)表格，要真正掌握其數(shù)據(jù)分析的用法，還需要在今后的生活實踐中加以應(yīng)用，舉一反三、融會貫通。學(xué)生談本節(jié)課收獲體會。學(xué)生填寫學(xué)案上的自我評價表。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力及語言表達(dá)能力。六、作業(yè)A.上網(wǎng)搜索某學(xué)校運動會運動員的成績，完成： 按照哪兩列數(shù)據(jù)排序，可以清楚地看出各個比賽項目的最好成績 試列出初一一班運動員的比賽信息，比較哪個