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文檔簡介

1、課 時 計(jì) 劃第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題在沙漠的中心三維目標(biāo)1了解作家作品,以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。2理清課文敘述的順序及線索,整體感知課文內(nèi)容。3理清作者的心理變化過程,品味重點(diǎn)語句的含義,了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。教材分析重點(diǎn)理清課文敘述的順序及線索,整體感知課文內(nèi)容難點(diǎn)理清作者的心理變化過程,品味重點(diǎn)語句的含義,了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教學(xué)過程(含板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置)一、新課導(dǎo)入1探險,是充滿危險的活動,當(dāng)那些勇敢的探險者們身陷困境、面對死亡的威脅時,他們的內(nèi)心有著怎樣的感受?他們是否也有常人一樣的恐懼?是什么使他們對探險那樣著迷?讓我們走進(jìn)探險家的心靈世界,去感受他們的情

2、懷。2本文節(jié)選自人類的大地,作者是法(國家)作家圣??诵跖謇铮ㄈ嗣?,其代表作有夜航空軍飛行員小王子等。圣艾克絮佩里,是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員,法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時他又是一位出色的作家,他把自己的飛行體驗(yàn),對生活的熱愛,對人類、對世界的思考寫入作品,為人類展現(xiàn)了一個獨(dú)特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣,詩人的氣質(zhì),兒童的純真,思想家的深度。3詞語積累乙醚(mí)  蟲豸(zhì)  硌(gè)  犁鏵(lí)(huá)臍帶(qí) &

3、#160;真諦(dì)   噎(yè)  篩糠(shi)(kng)比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。(        )形容死得有價值、有意義。(       )         佛教指一切有生命的東西,一般也用來指眾多的平常人。(蕓蕓眾生 )比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。(篩糠)二、整體

4、感知1本文主要寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。課文描述的是圣??诵跖謇锖退耐樵谝淮物w行中,盲目地撞在利比亞的沙漠地帶??諝鉂穸劝俜种耍瑲埓娴娘嬃喜坏揭簧?。指望飛機(jī)在縱深三千公里地帶,從高空搜索出混雜在沙漠中千萬顆黑點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn),只是一種幻想。但是他們沒有放棄生的期望,在寸草不生的沙漠里東奔西走,受盡海市蜃樓的愚弄,尋覓沙上的蹤跡,把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一個悠悠晃晃的駝隊(duì)來營救教學(xué)過程(含板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置)作者的心理變化過程:痛苦絕望平靜自豪、無悔、樂觀勇氣重燃 作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的原因:作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致,決不是他的錯。如果

5、能夠回去,他會卷土重來。他的冒險是去尋找自己的真理,這就是對人類的責(zé)任感。他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所,所以他不抱怨。20、21節(jié),文中“我”盼望著清晨的露水,以給自己帶來生的希望,強(qiáng)調(diào)了身處沙漠的我們對水的渴盼??傊砻髁恕拔摇毙判膱?jiān)定,繼續(xù)尋找生路,對生存下去充滿了信心。2作者用大量的篇幅來表達(dá)自己面對死亡威脅時的感受,讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章,聯(lián)系作者的生平,你認(rèn)為作者是個怎樣的人? 熱愛生命、珍視生活,卻又勇于為事業(yè)而犧牲;滿懷激情、執(zhí)著追求,詩意地生活;熱愛人類,富有責(zé)任感。3作者是怎樣理解探險的意義的? 冒險,不是為了尋求刺激,不是為了顯示個人超凡的勇氣,而

6、是出于對社會的奉獻(xiàn),出于造福人類的責(zé)任感。4很幸運(yùn),最后他們倆遇上商隊(duì)獲救了。他曾寫過這樣一段精彩的文字:飛行員用飛機(jī)這個工具,也跟障礙進(jìn)行了較量。他們飛翔在萬里長空,懸掛在滿天亂云之間,要與高山、海洋、風(fēng)暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空,風(fēng)吹粼粼的海面,金黃色的晨曦晚霞,這些令人心馳神往的景色,對他們是生命的庇護(hù),還是死亡的誘惑?他們看到的太陽,是經(jīng)歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽;他們看到的大地,是穿越風(fēng)雨雷電后看到的寧靜的大地;他們看到的人,是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。在這種嚴(yán)酷的職業(yè)鍛煉下,經(jīng)歷多次生與死的搏斗,圣??诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x,行動價值,心靈底蘊(yùn)究竟

7、是什么呢?老師在他身上看到,人生的意義在于對生活、對他人的一種責(zé)任。我們還可以得到哪些啟示:應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的信心。身處逆境應(yīng)該看到生活的希望。困境中應(yīng)該有一種積極、樂觀的態(tài)度。生命的價值在于發(fā)現(xiàn)。人生的意義在于對生活、對他人的一種責(zé)任。三、質(zhì)疑探究,理解關(guān)鍵句1、“我的血液因缺水而循不不暢,寒氣逼人,但這不只是夜晚的寒冷?!?#160;沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使作者感到寒冷難耐,死亡的危險更讓作者感到絕望,這是作者所面臨的危險的真實(shí)寫照。 2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來,我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?!边\(yùn)用比喻和擬人手法,生動形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和作者的感受,語氣并不沉重,反而有些

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