練習(xí)7學(xué)會轉(zhuǎn)述

1、課題：學(xué)會轉(zhuǎn)述課時：一課時課型：口語交際教學(xué)時間：1、能聽清楚別人要你轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，并簡潔地把話轉(zhuǎn)述給別人。教學(xué)目標(biāo)2、說話時態(tài)度大方，講究禮貌，掌握一定的交際本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會轉(zhuǎn)述，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力和良好的交際態(tài)度。難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、故事錄音、課文插圖教學(xué)流程 輔助手段教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)計意圖設(shè)1、創(chuàng)設(shè)情境。（美術(shù)老師走進(jìn)教師）語文老師：老師，你有事嗎？美術(shù)老師：老師，打擾您了，請問同學(xué)在嗎？上課伊始，在美術(shù)老語文老師：對不起，他師的友情參與下， 創(chuàng)請假了，您找他有什么事設(shè)一個貼近學(xué)生 生嗎？活的情境，設(shè)境 質(zhì)一、創(chuàng)設(shè)美術(shù)老師：明天下午，疑，激發(fā)情趣。使學(xué)要舉行樹葉貼畫比賽，通

2、知生饒有興趣地主 動情境，發(fā)他帶齊彩筆、膠水、剪刀、地投入到說話訓(xùn) 練散思維白紙和采集來的樹葉，請您中去，積極地聽、積一定要轉(zhuǎn)告他，謝謝！討論交流極地想、積極地說，2、（面向全體學(xué)生）同印證了“口語交際來學(xué)請假了，你們有辦法幫助源于生活又服務(wù) 于老師完成這項任務(wù)嗎？生活”。3、根據(jù)學(xué)生回答板書：打電話、到他家告訴他、寫一張條子 4、教師小結(jié)，出示課題：學(xué)會轉(zhuǎn)述1、找一個伙伴，互相練習(xí)說?；ハ嗑毩?xí)說組織學(xué)生嘗試合 作2、指名學(xué)生表演。指名學(xué)生表表演，并在演的過程3、師生評價、補(bǔ)充、指導(dǎo)。演中及時反饋， 相機(jī)評二、自主4、小結(jié)：向別人轉(zhuǎn)述事情時，評價、補(bǔ)充價，充分調(diào)動學(xué)生各嘗試，練必須先把內(nèi)容聽清

3、楚，轉(zhuǎn)述種感官，手、口、腦、習(xí)轉(zhuǎn)述時才能說完整。不能丟三落眼并用，有利于學(xué)生四，也不能說錯，還要注意發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，說話時態(tài)度大方， 講究禮貌。進(jìn)而在隨后的口 語（板書：聽清楚說明白）交際中揚(yáng)長避短。1、老師這里有一則好消息，這是一個合作比 賽想知道嗎？請每組的第一位形式的游戲。把“學(xué)同學(xué)到老師這兒來聽，請他練習(xí)傳話會轉(zhuǎn)述” 的口語訓(xùn)練們傳話給你們。置于學(xué)生喜愛的 游三、游戲2、反饋轉(zhuǎn)述情況，評價“最反饋評價戲比賽中，通過傳話比賽，合佳合作小組”。的游戲，再次讓學(xué)生作競爭知道轉(zhuǎn)述是要聽 清楚、說明白。調(diào)動了學(xué)生說話的積極性，使學(xué)生在自主合 作的游戲活動中鍛煉口語交 際能力，也培養(yǎng)了小組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié) 作精神。1、聽故事，并把故事內(nèi)容講聽故事，轉(zhuǎn)述口語交際重在實(shí)踐，給爸爸媽媽聽。故事有道是“取法于 課2、找好朋友，請他們轉(zhuǎn)述一找好朋友，轉(zhuǎn)內(nèi)，得益于課外” 。件事情。述事情要使學(xué)生真正提 高四、課外口語交際能力。 所延伸，