【教學(xué)設(shè)計(jì)】《古詩(shī)二首》(長(zhǎng)春)

1、長(zhǎng)春出版社六年級(jí)（上冊(cè)）W暢言教育用心用情服務(wù)教育六年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析從軍行刻畫(huà)了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的情景。的七絕送別小詩(shī)。作者用恭維筆法，贊頌了對(duì)方遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到江南從軍報(bào)效國(guó)家之舉。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】有感情朗讀并背誦課文?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感，想想使中所描繪的畫(huà)面?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體會(huì)邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的真摯感情。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】品讀體會(huì)課文，了解并學(xué)習(xí)作者表達(dá)、抒發(fā)情感的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】品讀體會(huì)課文，了解并學(xué)習(xí)作者表達(dá)、抒發(fā)情感的方法。送李判官之潤(rùn)州行營(yíng)是一首很有特色長(zhǎng)春出版社六年級(jí)（上冊(cè)）W暢言教育用心用情服務(wù)教育課前準(zhǔn)備1多媒體課件及圖片

2、。教學(xué)過(guò)程從軍行一、課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“烽火戲諸侯”嗎？你們知道烽火是做什么的嗎？二、王昌齡簡(jiǎn)介王昌齡，字少伯，唐代長(zhǎng)安人。王昌齡工七絕，堪與李白爭(zhēng)勝。其邊塞詩(shī)既多且好，尤其善于多方面表現(xiàn)征戍者的生活和內(nèi)心世界，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的豪邁與悲壯、昂奮與凄愴相交融的深沉風(fēng)格?，F(xiàn)存詩(shī)180余首，出塞從軍行是他最有名的詩(shī)篇。三、寫(xiě)作背景唐高宗調(diào)露、永隆年間，吐蕃、突厥曾多次侵?jǐn)_甘肅一帶，唐禮部尚書(shū)裴行儉奉命 出師征討。王昌齡的從軍行組詩(shī)就是描寫(xiě)其間邊塞戰(zhàn)士的。詩(shī)詞是采用樂(lè)府舊題寫(xiě) 的邊塞詩(shī)，共有七首。全詩(shī)寫(xiě)士子從戎，征戰(zhàn)邊庭的過(guò)程和心情， 從而表達(dá)了國(guó)家有事， 匹夫有責(zé)的使命感和建功立業(yè)的豪邁情懷

3、。四、詩(shī)歌注釋烽火：又稱(chēng)烽燧，古代邊防報(bào)警的兩種信號(hào)。海：指青海湖。羌笛：羌族竹制樂(lè)器。關(guān)山月：樂(lè)府橫吹曲名，內(nèi)容多寫(xiě)戍邊生活。無(wú)那：即無(wú)奈。金閨：古時(shí)稱(chēng)年輕女子的居室為閨房。五、全詩(shī)翻譯戍邊的戰(zhàn)士在黃昏時(shí)分，獨(dú)自坐在邊城城樓上，守望者西邊的烽火臺(tái)。秋天的西風(fēng) 吹來(lái)，涼意襲人。又吹起了羌笛曲關(guān)山月，這陣陣嗚嗚咽咽的笛聲，就像家中的妻子在呼喚。六、詩(shī)歌意象烽火城（重要的邊防城鎮(zhèn)，偏僻）黃昏（暮色思鄉(xiāng)，淡淡哀愁）海風(fēng)秋（悲秋情節(jié)，凄涼）羌笛（別離鄉(xiāng)情，幽怨凄涼）關(guān)山月（關(guān)塞山川，距離遠(yuǎn)）長(zhǎng)春出版社六年級(jí)（上冊(cè)）W暢言教育用心用情服務(wù)教育七、詩(shī)歌總結(jié)長(zhǎng)春出版社六年級(jí)（上冊(cè)）用心用情服務(wù)教育w暢言教育

4、這首小詩(shī)，筆法簡(jiǎn)潔而富蘊(yùn)意，寫(xiě)法上很有特色。詩(shī)人巧妙地處理了敘事與抒情的 關(guān)系。前三句敘事，描寫(xiě)環(huán)境，采用了層層深入、反復(fù)渲染的手法，創(chuàng)造氣氛，為第四 句抒情做鋪墊，突出了抒情句的地位，使抒情句顯得格外警拔有力。送李判官之潤(rùn)州行營(yíng)一、劉長(zhǎng)卿簡(jiǎn)介劉長(zhǎng)卿，字文房，唐代詩(shī)人。劉長(zhǎng)卿的詩(shī)以五七言近體為主，尤工五言。五律簡(jiǎn)練渾括，于深密中見(jiàn)清秀。如新年作、岳陽(yáng)館中望洞庭湖、碧澗別墅喜皇甫侍御相 訪、海鹽官舍早春等。但他的大部分詩(shī)內(nèi)容單薄，境界狹窄，缺少變化，有字句雷 同之感。二、詩(shī)歌注釋潤(rùn)州：州名，在今江蘇鎮(zhèn)江市。行營(yíng)：主將出征駐扎之地。事鼓鼙：從事軍務(wù)。鼓鼙，軍用樂(lè)器。金陵：唐朝時(shí)把潤(rùn)州稱(chēng)為金陵，這里

5、指潤(rùn)州。楚：古代楚國(guó)，現(xiàn)在的湖北、湖南、江西、安徽等地。三、詩(shī)歌賞析1、“萬(wàn)里辭家事鼓鼙，金陵驛路楚云西。”“萬(wàn)里”徑置句首，突出此行迢迢，是為長(zhǎng)離之別，為下文作了鋪敘?！笆鹿能薄?，指從事軍務(wù)，“金陵（潤(rùn)州）驛路”是馳馬赴往所在，但并非目的地，只是臨時(shí)駐扎的“行 營(yíng)”，還將繼續(xù)奔赴“楚云西”，即安徽淮南一帶，古屬楚地。不說(shuō)楚地，而說(shuō)“楚云”，意在表明辭家“萬(wàn)里”之遙，透出詩(shī)人眺望遠(yuǎn)方，關(guān)切友 人征途迢迢的行程。2、“江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。”這里拋開(kāi)送者之情，而著眼于別者之意。說(shuō)“江春不肯留行客”似乎它原來(lái)能留行客，而此番卻故意“不留”了，襯托出送別者卻情思深深。末句的“草色青青送馬蹄”，一眼望去，春色不盡、青青無(wú)際，將護(hù)送著友人伴其而 去。另一面惜別、欲留的情意， 也隨著這無(wú)盡的青青草色展開(kāi)，難舍難別的友情轉(zhuǎn)化為青草 對(duì)馬蹄的依戀。四、詩(shī)歌總結(jié)全文句句、字字都傾注了詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的憂慮與擔(dān)心，以春天春草