部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 2 花的學(xué)校 公開課課件 2

1、2 花的學(xué)校 泰戈?duì)柼└隊(duì)枺?861-19411861-1941），印度），印度詩(shī)人、小說家、哲學(xué)家、社會(huì)活詩(shī)人、小說家、哲學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家動(dòng)家。代表作有。代表作有新月集新月集園園丁集飛鳥集。他是第一位丁集飛鳥集。他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。本獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。本文選自他的文選自他的新月集新月集。 同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)本課的作者泰戈?duì)枂幔? 花的學(xué)校 新月集新月集是是泰戈?duì)柼└隊(duì)杽?chuàng)作的創(chuàng)作的詩(shī)集，詩(shī)集里著力描繪的是一個(gè)詩(shī)集，詩(shī)集里著力描繪的是一個(gè)個(gè)天真可愛的兒童。在詩(shī)集中，個(gè)天真可愛的兒童。在詩(shī)集中，詩(shī)人與孩子融為一體，熱烈地歌詩(shī)人與孩子融為一體，熱烈地歌頌著頌著童真與母愛童真與

2、母愛。2 花的學(xué)校 我們今天要學(xué)習(xí)的課文就我們今天要學(xué)習(xí)的課文就選自泰戈?duì)柕倪x自泰戈?duì)柕男略录略录?，一，一起來跟老師讀一讀課題吧！起來跟老師讀一讀課題吧！ 語文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)2 花的學(xué)校第一課時(shí)初讀課文，初讀課文，交流詞句交流詞句 遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音拼讀一下，難讀的詞句多讀幾遍。圈畫出你覺得難讀的和有新鮮感的詞句。2 花的學(xué)校衣衣裳裳 荒荒野野hunhunshngshng罰罰站站ff口口笛笛dd我們先來我們先來讀一讀這些難讀的字吧！讀一讀這些難讀的字吧！放放假假jiji“笛、罰笛、罰”都是二聲都是二聲讀輕聲讀輕聲“假假”是個(gè)多音字，你知道它的其他讀音嗎？是個(gè)多音字，你知

3、道它的其他讀音嗎？2 花的學(xué)校假表示不真實(shí)表示不真實(shí)多音字多音字 表示表示按按照規(guī)定或經(jīng)照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不不工作或不學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間。雨一來，他們便放雨一來，他們便放假假了。了。ji ji 你說的是真的，還是你說的是真的，還是假假的？的？ji ji 真真假假、假假話話請(qǐng)請(qǐng)假假、病、病假假根據(jù)字義根據(jù)字義來確定讀音來確定讀音2 花的學(xué)校 一群一群一群的花一群的花/ /從無人知道的地方從無人知道的地方/ /突突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。 把難讀的字都讀對(duì)后，再來讀一讀長(zhǎng)把難讀的字都讀對(duì)后，再來讀一讀長(zhǎng)句子吧！要注意停頓哦！句子吧！要注意

4、停頓哦！2 花的學(xué)校雷云雷云口笛口笛有新鮮感的詞語有新鮮感的詞語它們都它們都是表示事物是表示事物名稱的詞語。名稱的詞語。 我們我們常說笛子，竹笛等常說笛子，竹笛等，“口笛口笛”的的說法真新鮮！說法真新鮮！ 我們我們常常說白云、烏云等，說白云、烏云等，“雷云雷云”真真新鮮！新鮮！2 花的學(xué)?；幕?“ “荒荒”的的意思是意思是荒涼，荒涼，“野野”的意思的意思是野外，是野外，“荒野荒野”指指的是荒涼的野外。的是荒涼的野外?；囊盎囊氨硎久鼙硎久艿牡囊安?。野草。表示表示沼沼澤地。澤地。 交流完這些有新鮮感的詞語后，我們?cè)賮砜纯唇涣魍赀@些有新鮮感的詞語后，我們?cè)賮砜纯从行迈r感的句式吧！有新鮮感的句式吧

5、！2 花的學(xué)校有新鮮感有新鮮感的的句子句子雷云拍著大手。雷云拍著大手。 雷云怎么雷云怎么會(huì)像人一樣有會(huì)像人一樣有手呢？作者的手呢？作者的想象真奇特，想象真奇特，這樣的句子真這樣的句子真新鮮！新鮮！2 花的學(xué)校他們關(guān)了門做功課。他們關(guān)了門做功課。 他們他們的家是在天上，的家是在天上，在星星所住的地方。在星星所住的地方。 花兒像我們花兒像我們一樣要做功課，一樣要做功課，他們的家在天他們的家在天上上這樣的句這樣的句子真新鮮！子真新鮮！2 花的學(xué)校 這些把事物當(dāng)作人來寫的句子是不是很新鮮呢？交流完這些詞句后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，了解課文描寫的畫面吧！整體感知整體感知 方法提示：圈畫和花朵有關(guān)的關(guān)鍵詞

6、。方法提示：圈畫和花朵有關(guān)的關(guān)鍵詞。2 花的學(xué)校 我看到：花兒在綠草地上（ ）（ ）的畫面。跳舞跳舞狂歡狂歡 我看到：花朵關(guān)了門在（ ）；下雨了，花朵們（ ）了的畫面。做功課做功課放假放假我看到：花孩子穿了各色衣裳（ ）。 我看到：花孩子（ ）趕回家，他們對(duì)著媽媽（ ）。沖了出來沖了出來急急忙忙急急忙忙揚(yáng)起了手臂揚(yáng)起了手臂2 花的學(xué)校 請(qǐng)你連起來說一說課文描寫的花的學(xué)校是什么樣的。 當(dāng)六當(dāng)六月的陣雨落下的時(shí)候月的陣雨落下的時(shí)候，一，一群一群的群一群的花在花在綠草綠草上上（ ）、）、( )( )。平時(shí)他們?cè)冢?。平時(shí)他們?cè)冢?），雨一），雨一來，他們（來，他們（ ），花孩子們穿著各色的衣裳，），花

7、孩子們穿著各色的衣裳，（ ），他們的家在（），他們的家在（ ），他們（），他們（ ）地趕到那兒，對(duì)著媽媽（地趕到那兒，對(duì)著媽媽（ ）。）。跳舞跳舞狂歡狂歡做功課做功課放假放假?zèng)_了出來沖了出來天空天空揚(yáng)起胳膊揚(yáng)起胳膊急急忙忙急急忙忙2 花的學(xué)?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂 有感情地朗讀課文第一、二自然段，邊讀邊想象畫面，畫出具體描寫畫面的詞句。2 花的學(xué)校 當(dāng)當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛口笛。東風(fēng)東風(fēng)“走過荒走過荒野、吹著口笛野、吹著口笛” ” 是什么樣子的？是什么樣子的？“荒野、竹林荒野、

8、竹林”是怎樣的，走是怎樣的，走在那里有什么在那里有什么感覺？感覺？2 花的學(xué)校 當(dāng)當(dāng)雷云在天上轟響，雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。竹林中吹著口笛。 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)吹過荒野，在竹林中發(fā)出沙沙的聲響。濕潤(rùn)的東風(fēng)吹過荒野，在竹林中發(fā)出沙沙的聲響。 把把東風(fēng)當(dāng)作東風(fēng)當(dāng)作人來寫人來寫。寫出了。寫出了東風(fēng)吹過原野和東風(fēng)吹過原野和竹林的動(dòng)態(tài)。這竹林的動(dòng)態(tài)。這樣的句式很新鮮！樣的句式很新鮮！對(duì)比讀一讀對(duì)比讀一讀（課后第二題）2 花的學(xué)校 一群一群

9、的花從無人知道的地方突然跑出來，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。在綠草上跳舞、狂歡。 花兒花兒會(huì)從哪些會(huì)從哪些地方跑出地方跑出來？來？ 花兒花兒“跳舞、跳舞、狂歡狂歡”有怎樣的有怎樣的姿態(tài)、表情、聲姿態(tài)、表情、聲音和動(dòng)作？音和動(dòng)作？ 想象花想象花“在綠草上跳舞、狂歡在綠草上跳舞、狂歡”的情景，試著的情景，試著說一說吧！說一說吧！ （課后第一題課后第一題）2 花的學(xué)校 花兒們穿著漂亮的花瓣裙，擺著花兒們穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。 樹枝樹枝高高地?fù)P起綠色的手臂，在高高地?fù)P起綠色的手臂，在風(fēng)中做出各種優(yōu)美的動(dòng)作。風(fēng)中做出各種

10、優(yōu)美的動(dòng)作。 他們他們一朵緊挨著一朵，一串挨著一一朵緊挨著一朵，一串挨著一串，似乎還聽到他們嘻嘻的笑聲。串，似乎還聽到他們嘻嘻的笑聲。 有有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，已經(jīng)把衣服給擠丟了！較調(diào)皮，已經(jīng)把衣服給擠丟了！2 花的學(xué)校 于是，一群一群的于是，一群一群的/ /花花/ /從從無人知道無人知道的地方的地方/ /突然突然跑出來跑出來，在綠草上，在綠草上/ /跳舞跳舞、狂歡狂歡。 先讀好紅字部分的短語，再把短語連成句先讀好紅字部分的短語，再把短語連成句子讀，讀出子讀，讀出花兒的興奮、喜悅，場(chǎng)面的熱烈，花兒的興奮、喜悅，場(chǎng)面的熱烈，語氣可以輕松一些，語調(diào)可以上

11、揚(yáng)一些語氣可以輕松一些，語調(diào)可以上揚(yáng)一些。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）第二段描寫的畫面真美，我們一起來讀一讀吧！第二段描寫的畫面真美，我們一起來讀一讀吧！2 花的學(xué)校落落 荒荒 笛笛 舞舞lulu hunhun dd ww kungkung 狂狂 最后，我們一起來學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段出現(xiàn)的會(huì)寫字吧！先讀一讀，再觀察先讀一讀，再觀察字形，給它們分類。字形，給它們分類。左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左窄右寬左窄右寬“落、荒、笛、舞落、荒、笛、舞”均為上下結(jié)構(gòu)均為上下結(jié)構(gòu)2 花的學(xué)校落lu撇、捺要寫得撇、捺要寫得舒展舒展。舞w上邊要寫得緊上邊要寫得緊湊，四豎向中湊，四豎向中心聚。心聚。重難點(diǎn)字書寫指

12、導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)2 花的學(xué)校王王(狂狂) () (瘋狂瘋狂) ) 青青()()() )辟辟()()() )多多()()() )課堂演練課堂演練猜猜猜想猜想臂臂手臂手臂夠夠能夠能夠一、照樣子一、照樣子加一加，變成加一加，變成本課所學(xué)生字并組詞。本課所學(xué)生字并組詞。2 花的學(xué)校 “假假”有兩個(gè)讀音，在有兩個(gè)讀音，在“假期假期”里讀里讀( () )，在在“真假真假”里讀里讀( () )。我能用。我能用“假假”的這兩個(gè)的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞：讀音再分別組一個(gè)詞：( () )、( () )。jiji jiji 放假放假假如假如二、填一填。二、填一填。2 花的學(xué)校三、下面說法不正確的是（三、下面說法

13、不正確的是（ ）。A.A.本文作者是泰戈?duì)?。本文作者是泰戈?duì)枴.B.花孩子們的衣裳有很多顏色?；ê⒆觽兊囊律延泻芏囝伾?。C.C.雨來了，花孩子們上課了。雨來了，花孩子們上課了。C C2 花的學(xué)校 老師來說你來寫，看看你能不能把上節(jié)老師來說你來寫，看看你能不能把上節(jié)課學(xué)到的詞語都寫正確吧！課學(xué)到的詞語都寫正確吧！zhnzhn yy hunghung yy tiotio ww kungkung hunhun（ ） （ ） （ ） （ ）第二課時(shí)2 花的學(xué)校 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的前兩個(gè)自然段，下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三至五自然段，邊讀邊想象畫面，畫一畫具體描寫畫面的詞句。2 花的學(xué)校 媽媽，我媽媽

14、，我真的真的覺得覺得/ /那些花朵是在那些花朵是在地下的地下的學(xué)校學(xué)校里上學(xué)。里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。地下的學(xué)校會(huì)地下的學(xué)校會(huì)是什么樣的？是什么樣的？他他們會(huì)做什么功課？們會(huì)做什么功課？做功做功課時(shí)心情是課時(shí)心情是怎樣的？怎樣的？2 花的學(xué)校雨一來，它們便放假了。雨一來，它們便放假了。 “一一便便”句式句式 花兒花兒們放們放假了是怎樣的一種情形？花孩子的心假了是怎樣的一種情形？花孩子的心情會(huì)怎樣？他們可能會(huì)做些什么？情會(huì)怎樣？他們可能會(huì)做些什么？2 花的學(xué)

15、校 你你喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫吧！寫一寫吧?。ㄕn后第三題）清風(fēng)一吹，他們清風(fēng)一吹，他們 。蝴蝶蝴蝶一來，他們一來，他們 。蜜蜂一來蜜蜂一來，他們，他們 。會(huì)伸伸懶腰會(huì)伸伸懶腰會(huì)跟蝴蝶一起翩翩起舞會(huì)跟蝴蝶一起翩翩起舞雨一來，它們便放假了。雨一來，它們便放假了。會(huì)奉上香甜的花粉會(huì)奉上香甜的花粉2 花的學(xué)校 “ “覺得覺得”后面要停頓；后面要停頓；“真的、地下的真的、地下的”讀重音。讀重音。其中其中“真的真的”可以讀得慢一點(diǎn)來表示可以讀得慢一點(diǎn)來表示強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題） 讓我們結(jié)合初讀時(shí)覺得有新鮮感的句子的讓我們結(jié)合初讀時(shí)覺得有新鮮感

16、的句子的體驗(yàn)和剛才的想象，有感情地讀一讀第三至五體驗(yàn)和剛才的想象，有感情地讀一讀第三至五自然段吧！自然段吧！2 花的學(xué)校 第六至九自然段我們按照下面的學(xué)習(xí)要求來分小組合作學(xué)習(xí)： （1 1）每位組員選擇自己印象最深的一）每位組員選擇自己印象最深的一個(gè)畫面，結(jié)合具體的語句，在小組內(nèi)交流。個(gè)畫面，結(jié)合具體的語句，在小組內(nèi)交流。 （2 2）組長(zhǎng)匯總，選擇其中的一個(gè)畫面，）組長(zhǎng)匯總，選擇其中的一個(gè)畫面，結(jié)合具體的語句說說閱讀體會(huì)。結(jié)合具體的語句說說閱讀體會(huì)。2 花的學(xué)校 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手簌地響，雷云拍著大手。（課后第二題）（課后

17、第二題）“樹枝樹枝”和和“雷雷云云”在干什么？在干什么？想象真想象真奇特！奇特！ “ “簌簌簌簌”是擬聲詞，你能再說幾個(gè)是擬聲詞，你能再說幾個(gè)擬聲詞嗎？擬聲詞嗎？2 花的學(xué)校沙沙沙沙 呼呼呼呼 咚咚咚咚 砰砰砰砰嘩啦啦嘩啦啦 叮鈴鈴叮鈴鈴 嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳 詞語積累詞語積累（擬聲詞擬聲詞）2 花的學(xué)校 這時(shí)，花孩子們這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。白的衣裳，沖了出來。想一想花兒想一想花兒們心情是們心情是怎樣的？沖出來之后怎樣的？沖出來之后會(huì)做什么？會(huì)做什么？2 花的學(xué)校讀出快樂的語氣，讀出花孩子渴望出來玩耍的心情。讀出快樂的語氣，讀出花孩子渴望出來玩耍的心

18、情。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題） 體會(huì)自然狂歡的場(chǎng)面，體會(huì)自然狂歡的場(chǎng)面，有感情地讀一讀第六自然有感情地讀一讀第六自然段吧！段吧！2 花的學(xué)校他們的家他們的家是是在天上，在星星在天上，在星星所所住的地方。住的地方?；ɑê⒆拥募沂呛⒆拥募沂窃鯓拥?？怎樣的？ 2 花的學(xué)校你沒看見他們?cè)鯓拥啬銢]看見他們?cè)鯓拥丶敝敝侥莾喝?？要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢幽悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ奔泵γ?？嗎?兩兩個(gè)問句要讀得輕快又急切，讀出花兒急迫地想個(gè)問句要讀得輕快又急切，讀出花兒急迫地想回家的語氣?；丶业恼Z氣。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）他們?yōu)槭裁粗麄優(yōu)槭裁粗?/p>

19、回家呢？急回家呢？2 花的學(xué)校 我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙揚(yáng)起雙臂臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己自己的媽媽一樣的媽媽一樣。動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫對(duì)母親的依戀2 花的學(xué)校 我我/ /自然能夠自然能夠/ /猜得出猜得出/ /他們他們/ /是是/ /對(duì)誰對(duì)誰/ /揚(yáng)起揚(yáng)起/ /雙臂雙臂來，他們來，他們/ /也有也有/ /他們的他們的/ /媽媽，媽媽，就像就像/ /我有我有/ /我我自己自己的的/ /媽媽媽媽/ /一樣。一樣。 根據(jù)停頓符號(hào)讀，聯(lián)系根據(jù)停頓符號(hào)讀，聯(lián)系自己與媽媽相處的感受體自己與媽媽相處的感受體會(huì)，讀出溫馨的感覺。會(huì)

20、，讀出溫馨的感覺。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）2 花的學(xué)校 展開想象：如果你就是花孩子，會(huì)對(duì)媽媽講關(guān)于“花的學(xué)?！钡氖裁词?？開運(yùn)動(dòng)會(huì)開運(yùn)動(dòng)會(huì)歌唱比賽歌唱比賽期末考試期末考試與蜜蜂、蝴蝶的交流會(huì)與蜜蜂、蝴蝶的交流會(huì)2 花的學(xué)校罰罰假假互互所所夠夠猜猜?lián)P揚(yáng)臂臂f ji h su u ci yn b 最后，我們一起來學(xué)習(xí)第三至九自然段中的會(huì)寫字吧！2 花的學(xué)校假假所所夠夠 猜猜?lián)P揚(yáng)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)臂臂罰罰先來按結(jié)構(gòu)分類吧！先來按結(jié)構(gòu)分類吧！2 花的學(xué)校假各各部分要寫得部分要寫得緊湊；第三、緊湊；第三、四、五筆的筆四、五筆的筆順是橫折、橫、順是橫折、橫、豎。豎?；二、三

21、筆的筆二、三筆的筆順是豎折、橫順是豎折、橫折。折。ji重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)2 花的學(xué)校功課功課 放假放假 互相互相 狂風(fēng)狂風(fēng) 急急忙忙急急忙忙 自然自然 能夠能夠 雙臂雙臂 學(xué)完生字后，我們一起來抄寫下面的詞語吧！ 你能選擇詞語你能選擇詞語寫一寫自己放學(xué)回寫一寫自己放學(xué)回家的情景嗎？家的情景嗎？2 花的學(xué)校推薦閱讀閱讀閱讀新月集新月集中中金色花金色花云與波云與波2 花的學(xué)校結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校在綠草上跳在綠草上跳舞、舞、狂歡狂歡在地下學(xué)校關(guān)了門做功課在地下學(xué)校關(guān)了門做功課活潑活潑 天真天真急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂渴望自由渴望自由2 花的學(xué)校 這篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、這篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、天真、 的花孩子，通過豐富的的花孩子，通過豐富的 ，把孩子和把孩子和 之間的感情表達(dá)得自然深厚。之間的感情表達(dá)得自然深厚?？释杂煽释杂?想象想象 媽媽媽媽主題概括主題概括2 花的學(xué)校拓展延伸拓展延伸鳥兒鳥兒愿為一朵云。愿為一朵云。 云兒愿為一只鳥。云兒愿為一只鳥。我我不能選擇那最好的。是那最好的選擇我。不能選擇那最好的。是那最好的選擇我。 杯杯中的水是清澈的，海中的水卻是黑色的。中的水是清澈的，海中的水卻是黑色的。小道