教學設計PEP六年級Unit1第六課文檔

1、第六課時一、教學內(nèi)容B Lets read C Story time二、教學目標1、能夠讀懂Lets read部分，并能判斷短文后的句子是否正確。2、能夠理解C Story time 的故事。3、幫助學生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家交通規(guī)則的異同。三、教學重點難點重點：理解句型：In China/the US， drivers drive on the of the road難點：學生對文化差異的了解。四、教學準備錄音機和錄音帶五、預習提綱附縣下發(fā)的預習提綱。六、教學過程（一）Warm-up （熱身及預習展示）（1）教師說口令，學生做動作。（有關(guān)于紅綠燈等的口令）。（2）預習效果

2、展示。教師舉起左手，說：This is my left hand Show me your left hand！ Then， show me your right hand確定學生能夠區(qū)分左右之后，請學生上臺做動作：Turn left， turn right， turn back（二）Presentation and practice（精講點撥）Lets read（1）教師站在課前畫好的分道線的右側(cè)，往前走，邊走邊說：Now Im walking on the right side of the road I know the traffic rules Do you think so？教師重

3、復該句并板書：Walk on the right side of the road教師再沿路的左側(cè)往前走，請一名學生描述：You are walking on the left side of the road教師板書句子：Walk on the left side of the road組織學生討論：Which is right and which is wrong？（2）教師接下來說：In different countries， traffic lights are the same， but the traffic rules are different 請學生打開書本第九頁，教師問：

4、Whats the difference between the two pictures？ Which picture is about China and the US？ Which one is about England and Australia？教師引導學生從短文中找出答案：教師領(lǐng)讀句子。（3）學生閱讀短文，完成文中的判斷題。（4）教師放Lets read部分的錄音，學生跟讀。（三）Consolidation and extension（拓展延伸）1、 教師講解故事 2、學生聽錄音 3、學生仿講故事。（四）Sum-up（總結(jié)）（五）The limitedtime exercise （限時作業(yè)）學生做縣下發(fā)的限時作業(yè)（六）Check and explain（檢查限時作業(yè)并反饋）學生互相批閱限時作