《趙威后問齊使》教案

1、?趙威后問齊使?教案一學(xué)習(xí)目的：1知識目的：明確本文構(gòu)造，主要是趙威后問齊使的三次講話的內(nèi)部構(gòu)造和層次。2情感目的：理解趙威后民本思想的含義。二學(xué)習(xí)重點：1通過趙威后的三次談話的內(nèi)部層次理解其民本思想。三教學(xué)器材：幻燈四課時安排：一課時。五學(xué)習(xí)過程：學(xué)生活動/難點活動目的教師指導(dǎo)/活動反響1預(yù)習(xí)課文，初步自行解決字詞問題。2考慮：假設(shè)自學(xué)這篇文章，學(xué)習(xí)重點在哪？3解題：趙威后的問是什么意思？與齊使的問有何區(qū)別？難點：趙威后的問的含義4齊讀第一段，試背。5趙威后有幾次問？分別問了什么？怎么問的？為什么要這樣問？培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣和才能明確學(xué)習(xí)重點，有目的學(xué)習(xí)理解文化常識，引出學(xué)習(xí)重點的分析rarr;課

2、堂背誦深化分析趙威后語言，交給學(xué)生自學(xué)此類文言文的方法，鍛煉自學(xué)才能制作字詞練習(xí)幻燈片詳見附錄1全文187字，其中130字直接描寫趙威后的語言rarr;重點：分析其語言層次及其間關(guān)系趙威后：歲-民-王提問反問：茍無關(guān)心之問三人齊使：聘問禮節(jié)引導(dǎo)：找出趙威后問使者的地方，分析語言特征疑問句。帶著學(xué)生分析第二段的問主要分析鐘離子，其他三人請學(xué)生分析，教師引導(dǎo)詳見附錄2演講2prime;1prime;5prime;1prime;15prime;難點：概括提問的主題怎么問深化分析趙威后的語言，交給學(xué)生閱讀此類文言文的方法，鍛煉自學(xué)古文的才能為什么這樣問找出對齊國內(nèi)政的批評6.逐層朗讀分角色，試背5趙威

3、后語言上有何特點？表現(xiàn)了她什么形象和性格特點？難點：總結(jié)語言特征7齊讀第二段，試背8威后的民本思想與以前學(xué)過的哪些思想相通？9做文言字詞練習(xí)幻燈片10齊讀全文，試背11作業(yè)：背誦全文rarr;rarr;rarr;rarr;課堂背誦欣賞人物形象概括、分析才能rarr;課堂背誦同類知識形成體系溫故知新分別朗讀，提取關(guān)鍵字詞分層次：正面關(guān)心rarr;反面批評申訴民本思想的含義：養(yǎng)民、息民、孝情，批評齊國內(nèi)政，由正到反，加強語氣。何以王齊國，子萬民乎？擅長言辭，開通君主，內(nèi)政外交上的好手。示范分析問鐘離子一段：五字句，對舉說明引導(dǎo)學(xué)生自行分析另三人詳見附錄3rarr;語言形式豐富多樣，富于變化，范圍廣

4、泛、全面，有說服力，外表鋒利實那么苦口婆心。孟子：民為貴，社稷次之，君為輕。荀子：君者，舟也；庶人者，水也，水那么載舟，水那么覆舟。請同學(xué)答復(fù)，教師訂正，提醒同學(xué)作筆記1prime;7prime;2prime;1prime;5prime;附錄：1幻燈片一請說出以下加點詞的用法和含義。1豈先賤而后尊貴者乎？?趙威后問齊使?其妻妾不羞也，而不相泣者，幾希矣。?間乞食?2上不臣于王，下不治其家，中不索交諸侯。?趙威后問齊使?上食埃土，下飲黃泉，用心一也。?勸學(xué)?有糧者亦食，無糧者亦食，有衣者亦衣，無衣者亦衣。?趙威后問齊使?3何以王齊國、子萬民乎？?趙威后問齊使?愿車馬，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。?論語?常語人曰：大禹圣人，?陶侃?二指出以下加點字的含義有何不同。無歲，何以有民？茍無民，何以有君？1是助王養(yǎng)其民也，何以致今不業(yè)也？是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝也？此率民而出于無用者，何為至今不殺乎？2是其為人也，有糧者亦食是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝也？2問題問了什么怎么問的為什么這樣問禮節(jié)性問候歲，民，王先本后末初見其民本思想反問使者歲、民、君三者間的關(guān)系反問進一步明確思想，引出闡述，突出重點關(guān)心之問三正一反三正一反各有重點，比照說明詳細(xì)表達民本思想更深切地向齊