《讀書莫放“攔路虎”》教學(xué)設(shè)計(jì)三_第1頁(yè)
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《讀書莫放“攔路虎”》教學(xué)設(shè)計(jì)三_第3頁(yè)
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?讀書莫放“攔路虎?教學(xué)設(shè)計(jì)三從課題入手，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，學(xué)法指導(dǎo)突出。1、自讀課文，能正確、流利地朗讀課文，借助中心句概括段意。2、理解課文內(nèi)容，并能聯(lián)絡(luò)實(shí)際養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)懶查字典、不查字典的危害，養(yǎng)成勤翻字典讀書的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題1、齊讀課題。2、理解什么是攔路虎？莫是什么意思？完好地說(shuō)一說(shuō)課題的意思。3、根據(jù)課題提出問(wèn)題：放的危害是什么？應(yīng)該怎么做？二、自讀感悟1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、指名分段朗讀，師生評(píng)議。3、再讀課文，考慮課文開(kāi)頭提出的兩個(gè)問(wèn)題。4、組織交流。三、細(xì)讀理解1、理解課文內(nèi)容。這篇課文不同于我們以往學(xué)的大多數(shù)課文，它是一篇介紹讀書方法的課文，所以這類文章往往都有中心句，意思清楚明白。自讀課文，試用抓中心句的方法給課文分段，概括段意。2、結(jié)合自己讀書實(shí)際再讀課文，想想有什么感受？3、交流讀書體會(huì)。四、總結(jié)課文五、作業(yè)1、寫一段話，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)課文后的感受。2、說(shuō)說(shuō)你有哪些良好的讀書習(xí)慣。

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