《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、?鄧小平爺爺植樹?教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目的】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。、初步理解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字，并使學(xué)生理解植樹綠化的意義?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】、讓學(xué)生找關(guān)于鄧小平爺爺?shù)馁Y料。、?春天的故事?。、生字卡片?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、歌曲引入、理解人物、播放?春天的故事?：提問：這位老人是誰，你理解他嗎？、教師：鄧小平爺爺是我國(guó)的第二代指導(dǎo)人，在他的指引下中國(guó)邁開了改革開放的步伐。出示圖片你看，鄧小平爺爺在干什么？板書課題今天，我們學(xué)習(xí)第課?鄧小平爺爺植樹?。二、初讀課文，識(shí)字寫字、

2、教師范讀全文：要求：邊聽邊畫出自然段序號(hào)。、借助拼音自由讀：要求：邊讀邊畫出個(gè)生字。、分組自學(xué)生字，匯報(bào)交流： 我會(huì)讀：開火車讀字卡，讀準(zhǔn)字音。提示：看清聲母讀準(zhǔn)植 zh、歲 s、站 zh、栽 z看清韻母讀準(zhǔn)齡 ing、行 ing 我會(huì)記：介紹記字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名。加一加：木直rarr;植 自心rarr;息換換：爺節(jié) 那鄧 多歲比一比：己已 紅經(jīng) 我會(huì)寫：先觀察字形，通過課件展示筆順，教師范寫其中的親與行字。提示：親字的三個(gè)黃筆長(zhǎng)短不同，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。行字左邊是雙立人，右邊的豎鉤上邊不出頭。三、再讀課文，理解大意要求：快速讀課文，邊讀邊考慮：、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么

3、地點(diǎn)？、故事中的主要人物是誰？他在做什么？學(xué)生匯報(bào)交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容教師：年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手種下一棵小柏樹。那么，鄧小平爺爺是怎么植樹的？他為什么這么做？你心中也許還有許多問題，請(qǐng)大家課后考慮，還可以與伙伴討論，向家長(zhǎng)請(qǐng)教。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，回憶課文、讀字卡，口頭組詞。讀得正確可以得到字卡、把生字按構(gòu)造分類：得到字卡的學(xué)生自動(dòng)分為四組，其他同學(xué)觀察糾正站錯(cuò)位置的人左右構(gòu)造：鄧 植 嶺 經(jīng) 站 行 扶上下構(gòu)造：節(jié) 歲 息 親半包圍構(gòu)造：栽獨(dú)體字：已、讀詞語卡片，讀帶有生字的句子。、這篇課文主要講鄧小平爺爺?shù)氖裁词?？你心中有哪些問題？二、抓住問題，朗讀感悟、鄧小平爺爺是怎么植樹的？ 你能學(xué)一學(xué)鄧小平爺爺植樹的動(dòng)作嗎？ 請(qǐng)找出描寫鄧小平爺爺植樹的自然段再讀一讀，讀出感情： 讀第自然段提問：這段話中哪個(gè)詞語給你留下深化印象？有什么體會(huì)？ 讀第自然段提問：請(qǐng)畫出表示植樹動(dòng)作的詞語，讀一讀，你有什么感受？ 讀第自然段：提問：鄧小平爺爺笑了，你能猜到他心中想些什么嗎？把鄧小平爺爺綠化祖國(guó)的美妙愿望印在心中，帶著笑容讀這段。、鄧小平爺爺為什么要植樹？ 討論交流，體會(huì)綠化的重要意義，讀第自然段。 為什么說小平樹成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？ 帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c思念讀第自然段。三、總結(jié)全文鄧小平爺爺說過植樹